楊一民將謝局長說的考生的試卷拿在手上，看著她的答題，想了很久，他得權(quán)衡，而且要做決定.

    “小蒲，你過來看看，這道題改卷有點(diǎn)問題？”

    蒲紅梅趕緊過來，坐在楊一民旁邊，一絲清香傳來，蒲紅梅已將楊一民已完全融入自己最尊敬的人之中，坐過來的時(shí)候，靠得很近，旁邊的李小萍心里若有所失。

    “小萍，你也過來看看?！睏钜幻竦闷胶庖幌拢绱擞H切的稱呼是想讓面前的兩個(gè)女人都明白，自己對(duì)她們都好。

    還是李小萍更機(jī)靈，與楊一民在一起已達(dá)到心靈相通的地步，知道楊一民肯定是想將這道題的分進(jìn)行修改，而修改得找理由。

    “是啊，還真的有點(diǎn)問題，這樣全部扣分顯得不是很合適，小蒲，這個(gè)應(yīng)該分步給分，她主要是后兩步出現(xiàn)錯(cuò)誤，還是應(yīng)該適當(dāng)給分的?！?br/>
    楊一民真想將李小萍抱在懷里狠狠吻吻，這個(gè)女人，或許是自己工作中最能相通的人了，蒲紅霞此時(shí)已明白了楊一民的意思，點(diǎn)頭說道：“是啊，這個(gè)分的確不合適，得改改?！?br/>
    楊一民說道：“你們?cè)贆z查一下其他的試卷是不是也存在這個(gè)問題。”

    蒲紅霞明白楊一民的想法后也變得聰明起來，她將成績(jī)比著第三名的成績(jī)加上，這樣筆試就有兩個(gè)第三名。

    初中老師中鄧玉成筆試成績(jī)最好，所以楊一民不再擔(dān)心他的問題，而是專注于小學(xué)考調(diào)的人了。

    下午一點(diǎn)，開始小學(xué)老師的面試，一名在筆試中成績(jī)并不突出的老師引起了大家的共同贊揚(yáng)，這位老師叫蘭小妮，應(yīng)該接近三十了，但人挺有氣質(zhì)，教學(xué)技能特別突出，楊一民估計(jì)，這位老師面試的成績(jī)肯定是第一的。

    楊一民是記得住蘭小妮的筆試的成績(jī)的，如果面試是最高的話，蘭小妮是能夠上的。

    而陽輝因?yàn)槭悄欣蠋?，在面試的時(shí)候明顯受到了評(píng)委喜好的影響，加上他顯得緊張，所以技能表現(xiàn)很好，但有兩個(gè)項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)可能受到影響。w*w*w.3*9*t*x*t.c*o*m 全站無彈窗廣告閱讀盡在3__9_小說網(wǎng)

    謝麗雅和孫明蓉面試表現(xiàn)還是不錯(cuò)，而這兩個(gè)人還有最關(guān)健的東西，就是業(yè)績(jī)，在業(yè)績(jī)方面，陽輝是最吃虧的，他除了教學(xué)方面的成績(jī)不錯(cuò)外，參加各類競(jìng)賽的得獎(jiǎng)很少，這就造成了一個(gè)問題，楊一民雖然規(guī)定了業(yè)績(jī)考評(píng)中，競(jìng)賽得獎(jiǎng)最高只能有五分，但陽輝這五分也沒得滿。

    蘭小妮的得獎(jiǎng)是真實(shí)的，而謝麗雅和孫明蓉就不一樣了，楊一民看到至少有四五個(gè)競(jìng)賽得獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀樣式完全一樣，而且都是全新的，知道這兩個(gè)人是臨時(shí)自己給自己打了一些獎(jiǎng)狀，然后找相關(guān)業(yè)務(wù)部門蓋章的，但這件事，自己卻不能說破。

    謝麗雅必須進(jìn)，孫明蓉其實(shí)還是不錯(cuò)，孫老師的侄女，能稍照顧一點(diǎn)，也是應(yīng)該，蘭小妮得到大家的公認(rèn)，不上是不可能了，而陽輝，一下子就顯得麻煩了。

    陽輝是除了蒲紅霞之外，進(jìn)入前列中唯一自己實(shí)地考察過的人，加上陽燦的努力，楊一民也真不忍就這樣放棄，但只招三個(gè)人，現(xiàn)在這事就難辦了。

    楊一民提前考慮了這些因素，但卻沒想到事情變得如此復(fù)雜，趁著面試的空隙，他說了聲回辦公室，讓面試稍等自己兩分鐘。

    楊一民拿起辦公桌上的座機(jī)，打電話給謝局長，謝局長馬上就接了，楊一民說道：“謝局，是我，楊一民?！?br/>
    “小楊，結(jié)束了嗎？情況怎樣？”謝局長心里也有點(diǎn)急。

    “謝局，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈啊，我沒想到優(yōu)秀人才這樣多，謝局，我多進(jìn)一個(gè)人行不？”

    謝局長想了很久，說道：“小楊，你公布了人數(shù)的，多進(jìn)人明不正言不便，我如何好答應(yīng)。”

    楊一民是想好了辦法的，“謝局，要不借調(diào)一個(gè)人，明年再調(diào)動(dòng)，這樣不就解決問題了嗎？”

    謝局長想了想，“你小子辦法就是多，你給李局打個(gè)電話，我再給他說一下，結(jié)束后只是公示成績(jī)，到底如何用人，最后是學(xué)校上報(bào)，局里批準(zhǔn)，你暫時(shí)不做定論?！?br/>
    看來可以這樣進(jìn)行，楊一民心里略略安定，他心里已有了想法，回到面試現(xiàn)場(chǎng)，他繼續(xù)著認(rèn)真考核。

    下午四點(diǎn)，面試結(jié)束，楊一民對(duì)大家考調(diào)的老師說道：“成績(jī)?cè)谝粋€(gè)小時(shí)左右出來，如果大家要回家的，可以先回去，我們會(huì)將情況通知給每一個(gè)參加考評(píng)的人的，學(xué)校將在校內(nèi)進(jìn)行公示并上報(bào)教育局，三天公示期，如果沒有異議，老師會(huì)在局里統(tǒng)一安排的時(shí)間里辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。”

    小學(xué)面試，楊一民分成的三個(gè)部分起了作用，特別是去掉最高分和最低分有效地排除了陳正華和杜喧對(duì)考核成績(jī)的影響，其中教研室的副主任似乎也有關(guān)系人，所以這樣排除，他們的用心沒有起到作用。

    成績(jī)是馬上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，所以大概的次序也出來了，自己心中的四個(gè)人成績(jī)出來之后，楊一民也就可以給所有人打成績(jī)了，這種時(shí)間差，讓他有了充分的自主權(quán)。

    百分之二十，足可以改變很多名次，這是楊一民的特權(quán)，雖然或許有人質(zhì)疑，但這卻是縣教育局同意了的方案，而楊一民打分也是經(jīng)得起檢驗(yàn)的，只是在關(guān)鍵人物的分?jǐn)?shù)上，通過自己的左右改變他們的名次。

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