?打罵和過(guò)分的嚴(yán)厲只能讓兒童說(shuō)謊變成怯懦的人同時(shí)養(yǎng)成兒童的殘忍性

    ――（蘇聯(lián)）馬卡連柯

    【經(jīng)典事例】

    上小學(xué)3年級(jí)的韓冬最近接連遭受“失敗”先是參加學(xué)校組織的聽寫比賽沒拿獎(jiǎng)然后又是數(shù)學(xué)的小考成績(jī)很差

    媽媽看著韓冬的卷子一臉怒氣地罵道：“你真是豬腦子聽寫不行連小學(xué)數(shù)學(xué)加減乘除也不會(huì)養(yǎng)你白吃飯的嗎小學(xué)就這么笨長(zhǎng)大了肯定沒出息”

    韓冬一聽眼淚都掉下來(lái)了他委屈地說(shuō)：“我不是豬腦子……”

    媽媽聽見孩子的反駁更來(lái)氣了：“什么你還頂嘴你不是誰(shuí)是你就是這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì)聽寫錯(cuò)那么多算個(gè)數(shù)都算不對(duì)你還能干什么”

    后來(lái)一連幾天韓冬的情緒都很低迷對(duì)學(xué)習(xí)更是提不起興趣來(lái)媽媽對(duì)他的訓(xùn)斥也越來(lái)越多直到有一天韓冬逃學(xué)了媽媽得知后又憤怒又傷心可是這能怨誰(shuí)呢

    【智慧點(diǎn)撥】

    韓冬的故事是一個(gè)遺憾而現(xiàn)實(shí)生活中這樣的遺憾卻也屢見不鮮由此可見父母的訓(xùn)斥與辱罵對(duì)于孩子個(gè)性發(fā)展以及人生成長(zhǎng)的影響有多么巨大

    蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“一個(gè)好的教師就是在他責(zé)備學(xué)生表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的不滿發(fā)泄自己的憤怒的時(shí)候他也時(shí)刻記著不能讓兒童那種‘成為一個(gè)好人’的愿望的火花熄滅”盡管這是在提醒教師但是對(duì)于父母這條忠告同樣適用而且盡管父母要責(zé)備孩子也不要用訓(xùn)斥的口氣更要避免辱罵性的語(yǔ)言只有保護(hù)好孩子的那顆追求進(jìn)步與成功的自尊心才能讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的不足并且能夠使孩子通過(guò)努力得到改正

    父母也只有丟掉那些對(duì)孩子有所傷害的語(yǔ)言與孩子之間建立起一座親密、信任、依賴的橋梁孩子才能更容易接受父母的教育

    所以父母只有時(shí)刻注意自己的言行并且用寬容的心來(lái)對(duì)待孩子用正確的方法來(lái)指導(dǎo)孩子改正不足才能幫助自己在孩子心中樹立正確的形象也才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育

    【參考建議】

    生活中有不少父母往往更擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的過(guò)錯(cuò)而卻發(fā)現(xiàn)不了孩子的優(yōu)點(diǎn)而對(duì)孩子的指責(zé)也總是用不恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)面對(duì)這樣的話語(yǔ)也并不能很好地對(duì)自己的行為進(jìn)行反思與糾正所以父母即便是批評(píng)孩子的過(guò)失也還是要講究方法的

    1.即使是憤怒也要“話到嘴邊留三分”

    孩子犯錯(cuò)誤有**習(xí)慣甚至他的行為打擾了父母在面對(duì)這類情況的時(shí)候許多父母往往就會(huì)脫口而出訓(xùn)斥與辱罵性的字眼而實(shí)際來(lái)看孩子犯錯(cuò)誤無(wú)可避免孩子也可能就是無(wú)心之舉父母又何必對(duì)孩子如此不留情面呢

    即使是憤怒父母也需要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣――話到嘴邊留三分父母要想一想有些話說(shuō)出來(lái)尤其是對(duì)孩子說(shuō)是不是合適或者父母可以與孩子換位思考若是自己僅因?yàn)橐患∈戮捅粍e人如此的訓(xùn)斥甚至辱罵自己會(huì)有什么樣的心情

    因此這就需要父母在平時(shí)多多修身養(yǎng)性讓自己有一個(gè)寬容的心境對(duì)于孩子的一系列行為父母要學(xué)會(huì)選擇既不傷害孩子又能有效解決問題的話語(yǔ)與做法

    2.要重視起孩子的自尊

    被訓(xùn)斥與辱罵的人都會(huì)在那些話語(yǔ)被說(shuō)出來(lái)的一瞬間有失去自尊的感覺即便是孩子也有自尊心而有不少父母往往忽略孩子的自尊認(rèn)為小孩子不罵不訓(xùn)怎么成長(zhǎng)父母的這種想法一定要堅(jiān)決扔掉

    對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他對(duì)父母的話也會(huì)有信賴感而他也經(jīng)常會(huì)以父母的話來(lái)判斷自己是個(gè)怎樣的人若是父母總對(duì)孩子施以訓(xùn)斥或辱罵性的語(yǔ)言自尊心被父母輕視得太久孩子就有可能會(huì)自暴自棄連父母都不尊重自己那自己就一定是個(gè)壞人既然要壞那干脆就一壞到底好了因此父母一定要珍視和愛護(hù)孩子的自尊心避免自己的言行給孩子帶來(lái)傷害

    3.父母要善用批評(píng)的藝術(shù)

    孩子有了過(guò)失也的確是需要父母的批評(píng)的但是批評(píng)并不是指的一定要對(duì)孩子訓(xùn)斥或辱罵蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)：“批評(píng)不僅僅是一種手段更應(yīng)是一種藝術(shù)一種智慧”批評(píng)是對(duì)孩子錯(cuò)誤思想與行為的評(píng)價(jià)而即使是對(duì)于成人來(lái)說(shuō)純語(yǔ)言的批評(píng)都有可能會(huì)讓人無(wú)法接受更別說(shuō)是訓(xùn)斥與辱罵了那么尚不成熟的孩子其心理承受能力與接受能力有限他對(duì)于父母過(guò)于暴戾的訓(xùn)斥甚至辱罵將更無(wú)法接受

    所以對(duì)于孩子的缺點(diǎn)及錯(cuò)誤父母要善于運(yùn)用批評(píng)的藝術(shù)要注意自己的態(tài)度與言辭父母可以通過(guò)引導(dǎo)使孩子自發(fā)地主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任或彌補(bǔ)過(guò)失并引導(dǎo)孩子在改正錯(cuò)誤的過(guò)程中逐步培養(yǎng)自己的責(zé)任心和自信心父母的批評(píng)應(yīng)該是讓孩子既能接受教訓(xùn)又能得到成長(zhǎng)同時(shí)還不會(huì)使他的自尊心受到傷害

    【金玉良言】

    父母的訓(xùn)斥和辱罵會(huì)讓孩子的心靈受到傷害也會(huì)讓孩子的性格形成發(fā)生偏移若是父母想要讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的人就要避免用貶低性的訓(xùn)斥辱罵的語(yǔ)言來(lái)對(duì)待孩子只有寬容對(duì)待孩子多看到孩子的積極面才能正確樹立父母的威信也才能讓孩子的成長(zhǎng)道路充滿健康與快樂

    §§第四章平等交流有利于溝通

    §§§46.要平等地與孩子交流

    所謂平等是指父母在對(duì)孩子的教育中以一種平等的姿態(tài)與孩子進(jìn)行談心、交流與溝通給孩子創(chuàng)造一個(gè)平等對(duì)話的平臺(tái)以更好地進(jìn)行親子溝通讓孩子更加健康地成長(zhǎng)與孩子平等交流、相處就會(huì)滿足孩子的自尊心、自信心這樣孩子的言行舉止就會(huì)表現(xiàn)出快樂之情就會(huì)十分配合父母所以父母一定要有主動(dòng)與孩子平等相處的意識(shí)只有這樣父母的行為才會(huì)讓孩子感覺到平等要知道孩子非常希望看到父母的平等行為

    平等是代際溝通的基石

    ――（中國(guó)）孫云曉

    【經(jīng)典事例】

    在2003年的春節(jié)晚會(huì)上有一個(gè)很受觀眾歡迎的小品叫做《我和爸爸換角色》

    小品說(shuō)的是老師布置一篇作文――《我和爸爸換角色》由于爸爸總不在家于是老師來(lái)家訪爸爸和兒子當(dāng)場(chǎng)換角色來(lái)完成老師布置的作業(yè)

    當(dāng)兒子和爸爸角色互換后兒子學(xué)著爸爸的語(yǔ)氣說(shuō)話于是有了這樣一段臺(tái)詞：

    爸爸（飾演兒子）：爸我回來(lái)了

    兒子（飾演爸爸）：叫喚什么嚇我一跳考得怎么樣啊

    爸爸：這次考得不好考了個(gè)倒數(shù)第一

    兒子：倒數(shù)第一平時(shí)不都考倒數(shù)第二嗎

    爸爸：我一直都是倒數(shù)第二成績(jī)很穩(wěn)定可是考倒數(shù)第二的那個(gè)人沒來(lái)我的成績(jī)就滑落到倒數(shù)第一了

    兒子：你小子怎么上的學(xué)呀你眉毛底下那倆窟窿眼是出氣的呀

    爸爸：我眉毛底……我這是倆窟窿眼呀

    兒子：你平時(shí)就是這么說(shuō)我的……

    爸爸：你胡說(shuō)我是像你這樣嗎啊

    兒子：你平時(shí)就是這樣的我還給你打折了呢

    ……

    【智慧點(diǎn)撥】

    當(dāng)兒子模仿爸爸平時(shí)的對(duì)自己說(shuō)話語(yǔ)氣和爸爸講話時(shí)爸爸突然感覺很意外覺得這樣的語(yǔ)氣讓自己接受不了而其實(shí)自己就是這樣與孩子講話的并且爸爸在沒有與兒子互換角色之前也并沒有意識(shí)到這樣的語(yǔ)氣給帶給孩子什么樣的感受

    父母總是期盼孩子能夠事事聽自己的處處要求孩子這樣做或那樣做甚至有時(shí)不告訴孩子為什么要那樣做就對(duì)孩子頤指氣使有些父母雖然對(duì)朝夕相處的孩子傾心關(guān)愛但與孩子的談話內(nèi)容仍離不開“訓(xùn)導(dǎo)”和孩子說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣很生硬

    其實(shí)這種訓(xùn)導(dǎo)對(duì)孩子是不公平的孩子需要得到父母適時(shí)的指點(diǎn)并非居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)父母和老師在孩子面前是長(zhǎng)者都會(huì)教導(dǎo)孩子要尊敬師長(zhǎng)但現(xiàn)實(shí)中真正尊重孩子的父母與老師卻不太多父母要知道尊重是互相的單方面地要求孩子尊重自己無(wú)形中使孩子永遠(yuǎn)處在附屬的地位

    父母只有與孩子站在平等的位置和孩子和顏悅色地去交流才能被孩子所接受要想學(xué)會(huì)與孩子平等就應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子共同討論當(dāng)孩子提出的要求父母不能滿足或不應(yīng)該滿足時(shí)也不要粗魯而簡(jiǎn)單地拒絕而是要把不可以這樣做的理由告訴孩子

    父母學(xué)會(huì)站在平等的位置去和孩子交流提出的意見不僅會(huì)讓孩子更容易接受而且還能體會(huì)到教育孩子真正的快樂

    【參考建議】

    平等是父母和孩子交流的前提把孩子放在與自己平等的位置上孩子會(huì)因?yàn)榈玫阶鹬囟兊酶矚g與父母溝通并變得更加懂事

    1.不要居高臨下地對(duì)孩子說(shuō)話

    不僅僅成人之間存在平等父母與孩子之間的交流也需要平等有的父母向了解孩子最近的學(xué)習(xí)情況時(shí)就會(huì)以一種命令式的口氣說(shuō)：“兒子過(guò)來(lái)給爸爸說(shuō)說(shuō)你最近表現(xiàn)怎么樣啊”有的說(shuō)：“兒子來(lái)給媽媽匯報(bào)匯報(bào)”

    這完全是一種高高在上的口氣和做派孩子雖然會(huì)過(guò)來(lái)可內(nèi)心在想：“爸爸媽媽又要挑我的刺了”“老師批評(píng)我的事可不能讓他們知道”于是父母想聽到都不會(huì)聽到孩子想說(shuō)的話也沒說(shuō)出口親子間的交流就會(huì)進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)的“怪圈”

    孩子也需要尊重當(dāng)孩子沒有與父母平等對(duì)話的機(jī)會(huì)只能被動(dòng)接受父母的管束時(shí)孩子便會(huì)懶于和父母交流

    2.在孩子面前虛心一點(diǎn)

    父母在孩子面前要虛心一點(diǎn)不要因?yàn)樽约菏歉改妇偷K于面子不懂裝懂不會(huì)裝會(huì)

    父母的虛心不但不會(huì)讓孩子輕視自己反而會(huì)贏得孩子的信任拉近彼此的距離父母的虛心不僅會(huì)讓孩子學(xué)到謙虛的處世態(tài)度而且會(huì)增加孩子的成就感從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

    3.要從人格上真正與孩子平等

    父母不要拘泥于自己的身份而應(yīng)該將自己和孩子放在同等的位置上在尊重的基礎(chǔ)上去和孩子交流而不是訓(xùn)導(dǎo)在與孩子交流的時(shí)候要用與朋友談話的口氣來(lái)與孩子交談這樣才能獲得孩子的信任孩子才肯向父母傾訴

    父母千萬(wàn)不要忽視孩子的敏感性不要和孩子套近乎而目的還是讓孩子聽自己的這樣的“不平等條約”肯定會(huì)以失敗告終

    4.給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)

    在家庭中父母要給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)比如家里要添置大的商品可以讓孩子參與意見供自己參考如果孩子的參考意見合適要考慮采用不要以孩子還小來(lái)拒絕孩子對(duì)家庭的關(guān)心而是要真正地把孩子視為家庭中的一員讓孩子也擁有和自己一樣的發(fā)言權(quán)

    5.也別無(wú)限提高孩子的地位

    有的父母對(duì)孩子言聽計(jì)從害怕自己哪兒做的不好惹得孩子不高興從而將孩子養(yǎng)成了對(duì)父母指手畫腳、亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣

    父母聽從孩子的意見時(shí)一定要有所選擇否則看起來(lái)像是在給孩子自由、平等徹底丟棄了父母的“**”但事實(shí)上卻是走入了另一個(gè)極端無(wú)限提高孩子的地位就是溺愛和嬌慣孩子這樣不僅不利于親子間的交流反而會(huì)造成溝通障礙

    【金玉良言】

    父母應(yīng)該把孩子視為與自己平等的個(gè)體尊重孩子的想法在遇到問題的時(shí)候與孩子協(xié)商解決這種良好的親子關(guān)系可以形成孩子對(duì)父母的情感依戀讓彼此間的感情變得更為親密父母對(duì)孩子平等的關(guān)愛對(duì)孩子身體和心理的健康成長(zhǎng)都具有重要的影響

    §§§47.一定要放下家長(zhǎng)的架子

    放下架子你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強(qiáng)

    ――（中國(guó)）盧勤

    【經(jīng)典事例】

    “氣憤：媽媽冤枉我我很氣憤”

    “過(guò)分：媽媽沒有原因地說(shuō)我我覺得她太過(guò)分”

    上面的兩句話是2年級(jí)小女孩薇薇的造句作業(yè)那天她共寫了6個(gè)造句其中就有兩個(gè)說(shuō)到了媽媽并且在語(yǔ)句里包含著對(duì)媽媽深深的不滿

    當(dāng)孩子的爸爸看到這個(gè)作業(yè)時(shí)意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性

    原來(lái)薇薇的媽媽是個(gè)急脾氣兩句話不合就會(huì)對(duì)孩子的嗓門越扯越高而孩子也是一副不服氣的態(tài)度有時(shí)孩子做錯(cuò)事媽媽說(shuō)她薇薇還會(huì)和媽媽犟嘴而對(duì)薇薇一直采取賞識(shí)教育的爸爸去說(shuō)薇薇往往很痛快就接受了

    薇薇的媽媽自己也常常在向孩子發(fā)過(guò)脾氣后又后悔薇薇喜歡看動(dòng)畫片媽媽為此沒少罵過(guò)她最后把家里的有線電視線都拔掉了但是媽媽卻感覺薇薇好像和自己越來(lái)越疏遠(yuǎn)

    【智慧點(diǎn)撥】

    父母在跟孩子交流的時(shí)候要學(xué)會(huì)低下頭放下父母的身份比如薇薇的媽媽在意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后大可以放下媽媽的架子去向孩子道歉去跟孩子好好談?wù)勛尯⒆恿私庾约旱南敕?zhēng)取讓孩子理解自己

    父母在教育孩子的時(shí)候要七分理智三分情感不能因?yàn)樽约菏情L(zhǎng)輩就不加考慮地去指責(zé)孩子這樣就是缺少理智父母要知道孩子的心智、情緒都不成熟所以不能對(duì)他太過(guò)苛求在對(duì)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候要站在孩子的立場(chǎng)上想一想

    如果父母情緒焦躁孩子也會(huì)焦躁；父母不信任孩子孩子也會(huì)反過(guò)來(lái)不信任父母每一位父母如果真的想要和孩子用“心”溝通就首先要學(xué)會(huì)做孩子的朋友而不是做孩子的長(zhǎng)輩父母應(yīng)該在理解孩子的基礎(chǔ)上去和孩子交流理解是教育孩子的前提一味地以長(zhǎng)輩的身份去命令孩子該如何做不但不容易讓孩子接受還容易引起孩子的叛逆心理

    在生活中父母和孩子的交往應(yīng)該是和平而民主的不能是專職獨(dú)裁的家庭成員之間應(yīng)該是真正的平等關(guān)系每個(gè)家庭成員之間不能因?yàn)槟挲g和職位的高低而擁有不同的地位

    父母只有學(xué)會(huì)放下家長(zhǎng)的架子努力和孩子成為知心朋友才能讓孩子敞開心開與父母溝通了解了孩子的真實(shí)想法父母才知道怎樣做才能達(dá)到最好的教育效果

    【參考建議】

    父母能夠放下自己的架子反而能從孩子那里得到理解和尊重這樣能夠增進(jìn)孩子對(duì)父母的了解讓孩子理解父母為家庭辛苦的付出從而激勵(lì)孩子更加努力地學(xué)習(xí)

    1.放低姿態(tài)去和孩子溝通

    當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候父母只有放低姿態(tài)才能和孩子建立良好的溝通如果父母總是強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)和尊嚴(yán)而不顧及孩子的想法與感受這樣不僅僅得不到孩子的認(rèn)同還容易引起孩子的反感破壞了父母在孩子心目中的形象也因而無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育效果

    2.父母也要接受孩子的“教育”

    從來(lái)都是父母教育子女父母怎么會(huì)接受孩子的“教育”呢乍聽起來(lái)似乎有些顛倒其實(shí)不然父母應(yīng)當(dāng)教育孩子孩子也應(yīng)當(dāng)聽從父母的教誨但是當(dāng)今的社會(huì)科學(xué)技術(shù)與文化高速發(fā)展孩子所能掌握的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)或許在某些方面超過(guò)了成人例如有些四、五年級(jí)的小孩子就能夠熟練地操作電腦而有些成人卻望塵莫及

    由此看來(lái)在家庭中的教育者就不單單為年齡和精力所限制了有的父母擔(dān)心自己向孩子請(qǐng)教問題而降低自己的威信孩子會(huì)更不聽自己的話了其實(shí)不然父母放下架子認(rèn)真聽取、虛心接受孩子的意見和見解平等地與孩子一起討論問題不但不會(huì)降低自己的威信還會(huì)促進(jìn)兩代人的溝通會(huì)使孩子更尊敬父母從而也更愿意聽父母的話

    3.不要讓“架子”成為父母與孩子之間的障礙

    父母的“架子”會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理當(dāng)孩子以對(duì)抗的態(tài)度對(duì)待父母的時(shí)候其實(shí)內(nèi)心對(duì)父母的失望已經(jīng)有好長(zhǎng)一段時(shí)間了因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)不能站在平等的角度去溝通孩子會(huì)干脆“免談”所以說(shuō)面對(duì)不聽話的孩子父母只有走進(jìn)他們的心靈才能找到不聽話的癥結(jié)所在不要讓父母的“架子”成為自己與孩子之間溝通的障礙

    4.放下架子告訴孩子你很愛他

    中國(guó)的父母都比較含蓄喜歡把對(duì)孩子的愛埋在心里但是父母不說(shuō)孩子怎么知道呢

    父母應(yīng)該放下架子告訴孩子自己很愛他如果在與孩子相處的過(guò)程中有哪些事情做得不妥引起了孩子的反感那都是出于對(duì)孩子的愛請(qǐng)孩子理解這樣孩子才會(huì)更加理解父母并因?yàn)閻鄱鴮捜莸乜创改概紶柕氖д`

    【金玉良言】

    父母如果能夠放下家長(zhǎng)的架子與孩子建立起一種親密無(wú)間的關(guān)系那么孩子有什么事情都會(huì)迫不及待地想要告訴父母面臨選擇時(shí)第一個(gè)想到的也是父母的參考意見這樣良好的親子關(guān)系自然就建立起來(lái)了讓孩子在剛接觸這個(gè)世界的時(shí)候就體會(huì)到愛與被愛的滋味他也會(huì)以一種樂觀、包容的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活

    §§§48.試著蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話

    只要你蹲下來(lái)傾聽孩子的心聲孩子就一點(diǎn)兒也不神秘其實(shí)孩子比大人講道理他們克制自己要求也不過(guò)分除非大人嬌**

    ――（中國(guó)）孫云曉

    【經(jīng)典事例】

    周末媽媽帶著6歲的兒子去逛商場(chǎng)她覺得兒子一定會(huì)喜歡商場(chǎng)里熱鬧非凡的氣氛

    媽媽和兒子來(lái)到商場(chǎng)可是讓媽媽出乎意料的是孩子并沒有表現(xiàn)出絲毫的興奮而是無(wú)精打采地逛了一會(huì)兒就吵鬧著要回家

    媽媽很納悶為什么一向喜歡去熱鬧的地方玩耍的孩子卻會(huì)排斥又漂亮又熱鬧的商場(chǎng)呢

    當(dāng)她蹲下來(lái)詢問孩子原因的時(shí)候她突然明白了原來(lái)在孩子的角度只能看見商場(chǎng)里一條條的大腿以及一些高高的柜臺(tái)在這個(gè)視野內(nèi)看到的商場(chǎng)一點(diǎn)也不賞心悅目擁擠的人群反而會(huì)讓人非常不舒服而以成人的角度是看不到這些的

    【智慧點(diǎn)撥】

    很多父母都會(huì)從成人的角度去和孩子溝通和互動(dòng)間接或者直接地命令孩子即使是玩耍也要“告訴”孩子應(yīng)該怎么玩、玩什么其實(shí)孩子就是孩子孩子的身體和思想高度都有待成長(zhǎng)父母若總是站在自己的立場(chǎng)去看孩子就很難真正地懂得孩子的喜怒哀樂

    父母若想被孩子接受應(yīng)該找準(zhǔn)與孩子溝通的角度要蹲下來(lái)和孩子溝通這不僅是位置和角度與孩子保持一致更是一種思想和觀念的“放低”只有和孩子站在同一條視平線上交談了解孩子的思路并學(xué)著用孩子的眼光去看世界才能真正地體會(huì)到孩子對(duì)這個(gè)世界的感受這樣才能和孩子有共同的語(yǔ)言才能更好地溝通孩子才會(huì)愿意聽父母的話

    很多父母都抱怨說(shuō)孩子越來(lái)越不聽話但卻很少有父母反過(guò)來(lái)思考一下自己對(duì)孩子究竟了解有多少能否了解孩子的內(nèi)心感受和情感需求說(shuō)出的話是否能夠讓孩子接受有的父母認(rèn)為孩子還小對(duì)周圍的事物沒有過(guò)多的感受沒有自尊心、羞恥心其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的兩三歲的孩子也有自尊心只不過(guò)孩子的自尊表現(xiàn)形式與成人不一樣而已

    在與孩子交流的時(shí)候同樣一句話用不同的方式說(shuō)出來(lái)收到的效果往往大相徑庭比如當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候父母最好不要生硬地對(duì)孩子說(shuō)：“你做的不對(duì)你怎么又做錯(cuò)了”而是應(yīng)該委婉地告訴孩子：“你再考慮一下這樣做對(duì)嗎還有更好的方法嗎”

    所以在與孩子相處的時(shí)候父母應(yīng)該蹲下來(lái)站在孩子的角度去看世界這樣可以掌握孩子的視覺、聽覺與感受在與孩子交流的時(shí)候父母試使自己的思想、語(yǔ)言都用孩子能夠理解和接受的方式平等地與孩子溝通設(shè)身處地為孩子著想這樣父母就能夠成為孩子的朋友孩子不但身體健康心靈也會(huì)健康

    【參考建議】

    孩子的世界與成人的世界截然不同父母如果不能蹲下來(lái)從孩子的角度去看世界一味地按照自己的意愿去教育孩子便會(huì)有礙于孩子的成長(zhǎng)

    1.認(rèn)可孩子的感受

    很多父母都很樂意聆聽孩子表達(dá)的正面積極的情緒而當(dāng)孩子感覺生氣、憤怒或悲傷的時(shí)候父母卻不容易平靜地去傾聽并承認(rèn)孩子內(nèi)心的感受

    許多父母都錯(cuò)誤地認(rèn)為他們應(yīng)該去試著和孩子討論生氣、悲觀或者難過(guò)的感受比如當(dāng)別的小朋友弄壞了孩子最心愛的玩具時(shí)如果父母對(duì)他說(shuō)：“不要這么生氣他又不是故意的”類似于這樣的安慰會(huì)讓孩子覺得父母既不了解他的感受也不在乎他的感受

    正確的做法應(yīng)該是父母可以對(duì)孩子說(shuō)：“哦他把你最喜歡的玩具弄壞了啊我想你一定很難過(guò)”事實(shí)上當(dāng)父母這樣說(shuō)的時(shí)候孩子才會(huì)把他的感受更進(jìn)一步地告訴父母將負(fù)面情緒宣泄出來(lái)在內(nèi)心平靜后孩子自己便會(huì)意識(shí)到其實(shí)他不是故意弄壞了玩具

    2.不要用成人的心理去分析孩子

    如果孩子的行為不是被父母所認(rèn)可的作為父母應(yīng)該以孩子的心理去分析孩子的行為動(dòng)機(jī)傾聽孩子的講述即使父母想要阻止孩子的不當(dāng)行為也要先接納孩子的情緒而不能隨意地提出批評(píng)和忠告例如孩子如果有攻擊行為父母可以告訴孩子：“你可以表達(dá)你的憤怒但是你沒有權(quán)利傷害別人無(wú)論是身體上的還是情感上的”

    3.用孩子的眼光和孩子一起看世界

    在孩子的眼中世界是什么樣子的呢由英國(guó)兒童健康協(xié)會(huì)在倫敦動(dòng)物園舉辦的“嬰兒世界”展覽為人們提供了全新的視角

    當(dāng)成人戴上厚厚的眼鏡時(shí)他們眼前模糊的世界仿佛是嬰兒的感受；他們戴上手套系鞋帶時(shí)體會(huì)的是嬰兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力

    心理專家認(rèn)為不同年齡階段的兒童感受到的世界都是不同的作為父母如果不能從孩子的角度去看世界是不會(huì)了解孩子的所以父母應(yīng)該把自己的心態(tài)落到與孩子一樣的水平線上用孩子的眼光來(lái)看現(xiàn)實(shí)的世界這樣父母才有可能理解孩子的許多想法和行為

    4.縮短與孩子之間的距離

    如果父母總是站在成人的角度去看孩子那么父母與孩子的距離就不僅僅是身高上的計(jì)時(shí)里面而是一代人與一代人之間的距離是一顆心與另一顆心無(wú)法溝通的距離

    所以說(shuō)父母應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)傾聽孩子的心聲這是對(duì)孩子的關(guān)心和理解這樣孩子與父母之間的距離就會(huì)縮短；蹲下來(lái)與孩子溝通可以營(yíng)造一種和諧、相互尊重的親子關(guān)系只有縮短父母與孩子之間的距離孩子才可能聽從父母的建議從而取得更好的教育效果

    【金玉良言】

    父母要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)傾聽孩子的心聲做孩子的好朋友以孩子的眼光來(lái)看待孩子才能真正地教育好孩子但是要切記蹲下來(lái)并不是一種形式它意味著一種理念一種平等以及父母對(duì)孩子的尊重

    §§§49.凡事盡量與孩子商量

    永遠(yuǎn)保持商量的口吻孩子犯了任何錯(cuò)誤在批評(píng)或處分之前務(wù)必給孩子足夠的申辯時(shí)間

    ――（中國(guó)）孫云曉

    【經(jīng)典事例】

    7歲的兒子迷戀于收集干脆面里的水滸英雄卡于是不停地吃干脆面一日三餐的飯量大不如前看著兒子天天如此媽媽很是著急于是決定同兒子商量一下找出更好的辦法

    中午吃飯時(shí)兒子很耐心地“陪吃”裝模作樣地嘗了幾口飯菜就說(shuō)吃飽了于是媽媽問兒子：“你真的不想吃了嗎”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭“嗯”了一聲然后他就看著媽媽他以為媽媽可能會(huì)發(fā)火或懲罰他

    “你現(xiàn)在不想吃也可以但是要到晚上7點(diǎn)鐘才吃晚餐不過(guò)在下午你不能吃其他的東西好不好”媽媽用不急不慢的語(yǔ)氣和兒子商量以便讓他聽得懂并進(jìn)行思維判斷

    兒子想了想說(shuō)：“那我現(xiàn)在要是繼續(xù)吃呢”媽媽說(shuō)：“很好吃飽了飯下午你就不需要吃干脆面了”

    兒子顯然理解了媽媽的意思開始用心吃飯

    【智慧點(diǎn)撥】

    雖然媽媽認(rèn)為孩子應(yīng)該用心吃飯不好好吃飯是不對(duì)的但媽媽并沒有用生硬的語(yǔ)氣去命令孩子必須如何做而是用商量的口吻讓孩子明白事理

    兩代人之間的溝通最重要的就是相互理解、相互尊重而實(shí)現(xiàn)相互理解、相互尊重的最好的方法之一就是學(xué)會(huì)商量人與人之間的協(xié)商非常重要商量的美麗就在于使自己學(xué)會(huì)從別人的角度去思考問題

    同樣地孩子也有受尊重的需要根據(jù)美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論受尊重的需要是人類較高層次的需要一旦這種需要無(wú)法獲得滿足人類就會(huì)產(chǎn)生沮喪、失落等負(fù)面情緒

    當(dāng)父母喜歡與孩子協(xié)商孩子就會(huì)因此而覺得受到了父母的尊重因而變得非常樂意與父母交流反之孩子則會(huì)產(chǎn)生逆反心理封閉自我

    父母學(xué)會(huì)與孩子商量問題可以增加相互的理解也可以避免家庭中一些無(wú)謂的爭(zhēng)吵更重要的是教會(huì)了孩子怎樣做人和與人共事

    【參考建議】

    隨著孩子年齡的增長(zhǎng)孩子在興趣喜好交友等諸多方面都會(huì)與父母產(chǎn)生分歧這時(shí)父母對(duì)孩子的一些喜好與興趣不能簡(jiǎn)單地禁止而應(yīng)該在充分尊重孩子的前提下與孩子商量以求得到共識(shí)或找出正確的解決途徑

    1.多商量少命令

    父母在要求孩子做什么事情的時(shí)候一定要注意使用商量的口吻避免使用命令的語(yǔ)氣

    比如在提醒孩子做作業(yè)時(shí)可以說(shuō)：“你是不是該做作業(yè)了呢做完作業(yè)還可以看會(huì)電視”而不要說(shuō)：“趕緊去做作業(yè)都什么時(shí)間了”在父母請(qǐng)孩子幫忙做一件事情時(shí)比如洗碗可以說(shuō)：“你能幫我把碗洗一下嗎”而不要說(shuō)：“快來(lái)把碗洗了”

    商量的語(yǔ)氣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常的重要孩子會(huì)因此而認(rèn)為父母關(guān)心他的感受從而對(duì)父母產(chǎn)生好感和信任促進(jìn)了親子的溝通

    2.以協(xié)商的口吻來(lái)處理親子沖突

    當(dāng)父母與孩子之間出現(xiàn)沖突時(shí)父母常會(huì)感覺到自己的父母權(quán)威受到了挑戰(zhàn)并希望以父母的權(quán)威來(lái)壓制孩子迫使孩子改變主意實(shí)際上這樣孩子不僅不會(huì)聽從父母的意見反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理導(dǎo)致親子關(guān)系的惡化

    明智的父母在面對(duì)沖突的時(shí)候會(huì)使用協(xié)商的語(yǔ)氣讓孩子體驗(yàn)到父母的尊重體驗(yàn)到人格的平等這樣孩子在接受父母的意見時(shí)就比較順利

    要知道當(dāng)沖突產(chǎn)生時(shí)每個(gè)人都非常注意自己的尊嚴(yán)孩子也是如此只有父母把主動(dòng)放下架子與孩子進(jìn)行協(xié)商來(lái)處理問題孩子才會(huì)愿意接受父母的建議共同解決問題

    3.孩子的事情一定要記得與孩子協(xié)商

    隨著孩子的不斷成長(zhǎng)孩子的事情一定要讓孩子自己去做選擇父母不可以替孩子包辦即使父母有自己的想法也要通過(guò)協(xié)商的方式讓孩子把自己的意見作為參考讓孩子權(quán)衡利弊后再做選擇

    4.與孩子商量不等于遷就孩子

    父母學(xué)會(huì)與孩子商量并不是簡(jiǎn)單的遷就孩子而是父母通過(guò)與孩子的對(duì)話、溝通和了解達(dá)成雙方可接受的意見或辦法協(xié)商并不是單方面的妥協(xié)

    父母如果一味地遷就孩子不但達(dá)不到溝通的目的反而會(huì)將孩子培養(yǎng)成霸道而不同情理的性格商量是真正地把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待

    5.與孩子約法三章

    對(duì)于孩子的**行為父母可以通過(guò)與孩子協(xié)商后制定規(guī)則并約法三章讓孩子遵守父母千萬(wàn)不可以自作主張地制定規(guī)則讓孩子去遵守不是出于孩子自愿的規(guī)則對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒什么約束意義

    與孩子約法三章只是因?yàn)楹⒆尤狈ψ灾屏σ?guī)則是為了幫助孩子約束自己而不是懲罰孩子因此規(guī)則一定要孩子內(nèi)心認(rèn)可的與孩子協(xié)商后在制定規(guī)則可以避免親子沖突

    【金玉良言】

    父母凡事喜歡與孩子協(xié)商在“商量”的家庭氛圍中孩子會(huì)漸漸養(yǎng)成與人協(xié)商的好習(xí)慣并愿意主動(dòng)與父母溝通父母遇事多與孩子商量還能使家庭關(guān)系變得更加和諧讓孩子得到應(yīng)有的尊重孩子才會(huì)懂得尊重別人并擁有與他人進(jìn)行良好的溝通的能力