不知道如何開(kāi)口？明明在等待，明明有話(huà)說(shuō)。空氣凝結(jié)甚至凝固又是在等誰(shuí)打破？

    收到回復(fù)后的小喬沒(méi)有主動(dòng)發(fā)消息去問(wèn)他什么，她不知道如何說(shuō)起，最近過(guò)得好嗎？大學(xué)生活怎么樣？不，都太一般了，體現(xiàn)不出對(duì)他特殊的關(guān)心。有喜歡的女孩子嗎？不，太明顯了，而且女孩子先開(kāi)口太不矜持了，要是被拒絕又該怎么不辦呢。想了半天，還是讓他主動(dòng)聯(lián)系吧。

    第二天，曉萱一大早就來(lái)敲門(mén)了，示意小喬姐妹趕緊去食堂買(mǎi)早飯，原因只是早上前幾份的酸辣湯有面筋。

    “今天我去陪你上節(jié)選修課，下次陪佳涵?！睍暂孢叧赃呎f(shuō)，嘴里含著東西依舊大聲說(shuō)著。

    “你有時(shí)間？你自己的不上？”

    “不要太提了，我選課的時(shí)候系統(tǒng)卡住了，直接導(dǎo)致我被調(diào)劑，現(xiàn)在的這個(gè)課聽(tīng)了腦袋就大，還不如不去，學(xué)分到時(shí)候再說(shuō)?！?br/>
    她越說(shuō)越堅(jiān)持，執(zhí)拗的脾氣誰(shuí)也拉不回來(lái)。

    到了下午，果然出現(xiàn)在了小喬所在的班級(jí)，還占好了位置，第二排，不知道她怎么想的。

    這節(jié)是古代文學(xué)史，課程內(nèi)容但是沒(méi)什么亮點(diǎn)，不過(guò)這節(jié)課卻實(shí)實(shí)在在有意思。

    老師是一個(gè)上了年紀(jì)的老教授，一節(jié)課講的不急不慢，第一節(jié)課就開(kāi)始隨機(jī)提問(wèn)。

    “先找個(gè)同學(xué)來(lái)講講你對(duì)古代文學(xué)的看法，第二排的女生，那個(gè)穿橙色衣服的。”

    明顯叫的是曉萱，她的衣品是喜歡各種鮮艷的顏色。據(jù)她說(shuō)這樣有青春的味道。

    “古代文學(xué)？詩(shī)，詞，名著小說(shuō)傳記?！?br/>
    “可以具體點(diǎn)嗎？”

    “桃花源記，陋室銘，河中石獸。”

    她頓了頓，繼續(xù)說(shuō)

    “其實(shí)吧，古代文學(xué)大多數(shù)都是些聽(tīng)不懂的啰嗦文章，像高中背的都是呀，我覺(jué)得他們自己犯了錯(cuò)，貶了官，落了榜，不好好反省，到寫(xiě)些文章讓我們受罪。”

    她一邊講，下面的同學(xué)笑了一片，小喬拉了拉她的衣服示意她坐下，她勉強(qiáng)坐下來(lái)了。

    老師下意識(shí)地回頭笑了下，開(kāi)始他的演講

    屈宋：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原、宋玉

    揚(yáng)馬：西漢揚(yáng)雄、馬司相如

    三曹：曹操、曹植、曹丕

    儒家學(xué)派的代表人物：孔子、孟子

    道家學(xué)派的代表人物：老子、莊子

    墨家的代表人物：墨子

    法家學(xué)派化人物：韓非子

    老師在黑板上潦草地寫(xiě)下了幾排今日課上的重點(diǎn)。

    “今天先講這么多，這些都是重點(diǎn)，自己要回去看，下節(jié)課我會(huì)繼續(xù)提問(wèn)?！?br/>
    本以為他說(shuō)完就往外面走，結(jié)果他站在講臺(tái)上，看了眼下面正在整理桌子的小喬和曉萱嘆了口氣。

    “快走吧，還磨蹭什么，下課了！我們先走了，再見(jiàn)！”曉萱邊說(shuō)邊和四周的人打招呼，她用了這節(jié)課的時(shí)間和班級(jí)好多同學(xué)都交了朋友。

    快速和所有人成為朋友，并讓所有人快速喜歡她，這就是她的本事。

    不得不說(shuō)，她的觀(guān)點(diǎn)清晰且正確。是多少學(xué)生的心聲。

    她真的是個(gè)很有意思的女生，她的大膽也是小喬所沒(méi)有的。嗯，這個(gè)叫互補(bǔ)。要是可以和她一樣，想說(shuō)什么就直接表述出來(lái)，不用顧慮其他因素，那該有多好，那眼前夢(mèng)寐以求的聊天也會(huì)有結(jié)果了。

    小喬彼時(shí)最大的愿望就是能和曉萱般灑脫。