葉木槿跟著黎陽(yáng)到學(xué)校的后山，走到黎陽(yáng)最?lèi)?ài)的那個(gè)小土坡上。葉木槿從最初來(lái)到這個(gè)學(xué)校就找到了食堂的那份工作勤工儉學(xué)。平時(shí)除了學(xué)習(xí)和工作外幾乎沒(méi)有多余時(shí)間，周末由于沒(méi)有富裕的資金，所以也沒(méi)什么娛樂(lè)。同學(xué)們出去購(gòu)物，看電影，上網(wǎng)，而她只能在教室聽(tīng)聽(tīng)歌，看看書(shū)，每周循環(huán)往復(fù)不曾改變。在這個(gè)時(shí)間到這個(gè)小山坡其實(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，通往高考的舞臺(tái)不該走向這個(gè)方向，這是她不曾來(lái)過(guò)的位置，她感嘆于學(xué)?？梢赃@么美，驚訝于原來(lái)站在遠(yuǎn)方看那片擁擠之地心能如此寧?kù)o。
“哇?！比~木槿呼吸著這里的空氣，一個(gè)為被遺忘者準(zhǔn)備的空氣?？諝庵械臎隹梢詡鬟_(dá)到人體全身，使人想起曾經(jīng)沒(méi)有被規(guī)則禁錮的歡快。
“我逃課后就會(huì)來(lái)這里看你們上課。”黎陽(yáng)捋順地上的草坪，看上去像平鋪在地上少女的發(fā)絲。他躺在上面，任憑風(fēng)淌過(guò)他的身體。
“能看到所有人嗎？”葉木槿坐在他旁邊。
“不能，不過(guò)可以看到高三，我從高一就在這看他們，目送了兩屆?！?br/>
“你一直一個(gè)人來(lái)這？”
“不是，偶爾會(huì)有人陪我?！闭f(shuō)著，指了下周聰。
“在這太無(wú)聊了，除非我無(wú)聊透頂，否則不會(huì)來(lái)的?！敝苈?shù)皖^玩自己的手機(jī)。
“我能在這里看到你們教室?！崩桕?yáng)又指了指葉木槿的教室。
“你們教室在哪？”葉木槿問(wèn)。
“最靠樓梯的那個(gè)?！?br/>
“離得蠻遠(yuǎn)的?！?br/>
可以看得見(jiàn)遠(yuǎn)方已經(jīng)有不少的學(xué)生向教學(xué)樓走來(lái)，每個(gè)人手里都拿著書(shū)，都是為了自習(xí)而帶到宿舍里的。這些人都是在起床鈴聲響起之前就來(lái)了，所以人數(shù)并不多。
“葉木槿，你是為了什么而學(xué)習(xí)?！崩桕?yáng)看著天空。
“我奶奶想讓我讀大學(xué)，她說(shuō)大學(xué)有很多有趣的東西。其實(shí)我只是想找個(gè)好工作，多賺點(diǎn)錢(qián)給奶奶花，她為了讓我讀書(shū)很辛苦?！闭f(shuō)著說(shuō)著，眼神黯淡下去。
“其實(shí)你挺好的，雖然累，但是對(duì)生活充滿追求啊。”黎陽(yáng)閉上眼。
“你沒(méi)有追求嗎？難道你沒(méi)有想要的嗎？”葉木槿
“我也想更好，本來(lái)以為我的追求就像我們的教學(xué)樓那么高，結(jié)果實(shí)際上有那么高?！崩桕?yáng)指了指天空，“你會(huì)去和天空比高嗎？”
葉木槿愣了下，呆呆地?fù)u搖頭：“不會(huì)?！?br/>
她繼續(xù)問(wèn)：“那你想追求的究竟是什么？”
“自由，某一天不再聽(tīng)到有人告訴我你要這樣你該那樣?！?br/>
“你放棄了？”
“恩。”
鈴聲打破這份難得的愜意，世界永遠(yuǎn)都是這樣，美好總是短暫，夢(mèng)幻美而易碎。尤其當(dāng)你置身其中，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻本是兩個(gè)世界，但人只有一個(gè)，所以現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻總是發(fā)生沖突，二者都想占領(lǐng)你，最終人往往處于夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)的交界處。夢(mèng)幻給你向往，讓你充滿希望，現(xiàn)實(shí)給你壓力，讓你體會(huì)傷與痛。這是一個(gè)微妙的狀態(tài)，太極圖就能讕述它，太極圖中的陰陽(yáng)魚(yú)，陰代表虛幻，陽(yáng)代表現(xiàn)實(shí)，二者相互交融更替，循環(huán)往復(fù)。不過(guò)黎陽(yáng)可能是個(gè)特例，一股外來(lái)力量打破了他的平衡。
“我必須走了，你們呢？”葉木槿知道他們兩個(gè)可能又不去上課。
“我等會(huì)再說(shuō)?！敝苈敾貞?yīng)。
黎陽(yáng)沒(méi)有回答，躺在那里，睡著了似的。葉木槿深深地看了他一眼轉(zhuǎn)身離去。
十分鐘后周聰腦海突然閃過(guò)一個(gè)念頭，抓住黎陽(yáng)的衣服就開(kāi)始扯，還一邊喊：“裝什么深度，趕緊飛起來(lái)，你不是還要去測(cè)驗(yàn)嗎！”
黎陽(yáng)瞬間坐立起身，嘴巴張大：“忘了！趕緊背我過(guò)去?！?br/>
“背你？你瘋了吧，自己走！”
“好好好，不背，扶我就好?！?br/>
周聰黎陽(yáng)二人共用三條腿走到了辦公室，到達(dá)后周聰在老師看不到的角落撇下黎陽(yáng)就跑了。
“現(xiàn)在才來(lái)，這么好的事一點(diǎn)都不積極。”看樣子，王老師很期待黎陽(yáng)接下來(lái)的表現(xiàn)。
“腿腳不便，腿腳不便，哈哈。”黎陽(yáng)訕笑著。
“腳怎么了？”
“踢到電線桿了?！?br/>
“你走路不看路啊?！蓖趵蠋煆某閷侠锬贸鲆粡?jiān)嚲磉f給黎陽(yáng)，又拉過(guò)來(lái)一張空椅子，“你就坐這寫(xiě)完試卷。”
“解答題能不寫(xiě)過(guò)程嗎？”黎陽(yáng)試探著問(wèn)。這句話引來(lái)了全辦公室的關(guān)注，上次方便面的神分析讓這里的老師回家路過(guò)超市時(shí)專(zhuān)門(mén)去買(mǎi)了兩桶方便面，一桶康師傅，一桶統(tǒng)一。很快這些老師就明白他們沒(méi)有這方面的天賦。
“可以，但是依然要扣過(guò)程分，不夠60分就算上次考試作弊。”簡(jiǎn)單明了的回答。
黎陽(yáng)心里開(kāi)始估算，除去解答題后，選擇題和填空題一共就有65分，用自己的特殊能力，這些分幾乎可以全部拿到，如果出現(xiàn)意外，那么解答題只得出答案應(yīng)該至少可以得到5分，應(yīng)該夠了。
這是張八開(kāi)大小的試卷，題目正反面都有，看上去題量不多。不過(guò)卷子上方寫(xiě)著考試時(shí)間120分鐘，這不是逗人笑嗎？這么小一張?jiān)嚲硇枰@么久？平時(shí)不用能力他不到40分鐘就可以完成，雖然正確率不高。黎陽(yáng)打算把時(shí)間拖到50分鐘再交卷，如果太快他們還是會(huì)懷疑的，如果用能力最多2分鐘就夠了，也就是需要用到寫(xiě)字的時(shí)間。
計(jì)劃好就拿著筆裝思考的樣子，隔幾分鐘寫(xiě)一道選擇題，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)煎熬，想象一下看著一張全是1加1的試卷，讓你每隔幾分鐘寫(xiě)一個(gè)答案，這種痛苦要持續(xù)50分鐘。其實(shí)50分鐘對(duì)黎陽(yáng)來(lái)說(shuō)真不算久，前提是他能發(fā)呆的情況下，但是他必須要保證每隔幾分鐘就寫(xiě)上個(gè)答案，顯然沒(méi)有機(jī)會(huì)使他發(fā)呆。
幾個(gè)老師的表情就很豐富了，有的驚訝，有的像是看到了未知生物，還有的已經(jīng)被嚇得神志不清了。首先黎陽(yáng)整個(gè)考試過(guò)程沒(méi)有打過(guò)草稿，也就是說(shuō)在其他人看來(lái)他是全程心算的。其實(shí)這并不算什么，有很多學(xué)生都可以做得到，但重點(diǎn)是試卷的難度。這張?jiān)嚲硎菢?biāo)準(zhǔn)的奧賽難度題，上面的120分鐘完成試卷是給奧賽選手定的，如果普通學(xué)生來(lái)做，估計(jì)給1200分鐘也沒(méi)用，可惜黎陽(yáng)沒(méi)有理解到120分鐘的含義。
50分鐘總算到了，黎陽(yáng)立刻填上最后的答案，迫不及待地起身，把試卷遞給王老師。嘴上還說(shuō)著：“這張?jiān)嚲肀仍驴嫉碾y點(diǎn)，所以花的時(shí)間多了些?！痹捯魟偮?，全辦公室的老師集中在黎陽(yáng)的試卷前，對(duì)照答案。
難道我剛才說(shuō)錯(cuò)話了，不會(huì)這張卷子沒(méi)月考難吧。
不多時(shí)，老師們已經(jīng)對(duì)照好答案了，50分鐘心算完成，全卷答案都是正確的，唯一的瑕疵是計(jì)算題沒(méi)有過(guò)程，不過(guò)那個(gè)瑕疵卻更加凸顯出一個(gè)天才的怪異行為。所有人深吸一口涼氣，每個(gè)人心中都產(chǎn)生了一個(gè)共同的想法：這輩子值了。
王老師突然用他壯碩的身體抱住黎陽(yáng)，激動(dòng)道：“就你了，這次競(jìng)賽，冠軍是我們的了！”他正處于熱淚盈眶的臨界點(diǎn)。
恩？發(fā)生了什么？
;
，