“君子陽(yáng)？這個(gè)考生……著實(shí)出人意料。以前模擬師這個(gè)職業(yè)剛剛興起的時(shí)候，還有人學(xué)習(xí)2面運(yùn)用的模擬手段，但到了現(xiàn)在，恐怕還會(huì)花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)這個(gè)模擬手段的人不超過(guò)百分之一?！焙毮凶芋@訝到感嘆。
所謂2面運(yùn)用模擬手段，意思就是，單面模擬體，它有兩個(gè)面，一般而言，只能使用一個(gè)面來(lái)進(jìn)行運(yùn)算，即是單面。而2面運(yùn)用，就是正反面就可以進(jìn)行模擬，所以君子陽(yáng)的2面模擬體，其實(shí)算是4個(gè)面。
為什么說(shuō)這種模擬手段到現(xiàn)在極少有人學(xué)習(xí)呢？因?yàn)樗膶?shí)用性期限比較短，收益不高。
一旦有了4面模擬體，那么就可以組成立體模擬體，立體模擬體就可以進(jìn)行正反面運(yùn)算，因此它直接包含了所有面的運(yùn)算，2面運(yùn)用自然也涵蓋其內(nèi)，并且還能進(jìn)行空間運(yùn)算。
所以只要有了立體模擬體，那么2面運(yùn)用就沒(méi)有意義了，這就是2面運(yùn)用的實(shí)用性期限較短的原因。而要想要進(jìn)行2面運(yùn)算，需要花費(fèi)大量的時(shí)間跟精力，與其花時(shí)間在這上面，不如深入研究如何早日獲得立體模擬體。
“三年級(jí)的考生，應(yīng)該剛剛18歲吧？今年暑期的拓荒名單上，有他嗎？”校長(zhǎng)問(wèn)道。
“我看一下?！焙毮凶哟蜷_信息儀，一會(huì)兒過(guò)后開口說(shuō)道：“有?！?br/>
“選擇哪個(gè)區(qū)域？公會(huì)的人同意了嗎？”校長(zhǎng)繼續(xù)問(wèn)道。
“沒(méi)有選定具體的區(qū)域，報(bào)告上面寫的是自由拓荒，且是單人。公會(huì)已經(jīng)批了，同意，就昨天的事情。”胡須男子說(shuō)道。
“哦？自由拓荒？這不多見，我倒想知道他想去哪兒。”校長(zhǎng)饒有興趣地說(shuō)道。
“這一批三年的考生總體來(lái)說(shuō)比往年更加優(yōu)秀，同時(shí)對(duì)外面的世界也是充滿了好奇，暑期的拓荒名單都滿了，公會(huì)前幾天還追加了幾個(gè)名額。一幫沒(méi)有閱歷的年輕人吶，他們可不知道新晴城區(qū)之外的世界是多么的兇險(xiǎn)?！焙毮凶訜o(wú)奈地笑了笑。
“帶他們出去見見世面也好，就在新晴城區(qū)周邊，我們能夠確保他們的安全。這次的暑期外出拓荒，多增派一些公會(huì)的人手?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)道。
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“都已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！?br/>
“差不多中午了，去吃中餐吧，你輸了，請(qǐng)客?！?br/>
“行，老地方，合您的胃口?！?br/>
……
解開了1號(hào)考題之后，君子陽(yáng)并未離開第一模擬院校，因?yàn)轭}目里指定的第二考場(chǎng)就在第一模擬院校內(nèi)。
在第一模擬院校的教學(xué)樓區(qū)域，有一個(gè)虛擬模擬競(jìng)技場(chǎng)，用于平時(shí)院校內(nèi)的學(xué)生以及導(dǎo)師教學(xué)之用，也用于模擬師之間的切磋。
模擬競(jìng)技場(chǎng)與很久之前游戲紀(jì)元的競(jìng)技場(chǎng)差不多，是一個(gè)虛擬的空間，而空間之內(nèi)，可以根據(jù)模擬功能模擬出許多種地形，高山、沙漠、海洋、森林等等地形都可以在虛擬模擬競(jìng)技場(chǎng)內(nèi)模擬出來(lái)。
當(dāng)君子陽(yáng)來(lái)到第一模擬院校的模擬競(jìng)技場(chǎng)的時(shí)候，已經(jīng)有兩名導(dǎo)師在等他了。
“進(jìn)去吧，考核就在里面，從你進(jìn)入開始計(jì)時(shí)，考核時(shí)間為30分鐘?！?br/>
“祝你好運(yùn)?！币幻麑?dǎo)師面帶微笑地說(shuō)道。
“謝謝。”君子陽(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，推開了模擬競(jìng)技場(chǎng)的大門。
模擬競(jìng)技場(chǎng)的面積很大，它是封閉的，外部像是一個(gè)巨大的雞蛋殼子，內(nèi)部設(shè)有大量的觀眾席，中心，則是一個(gè)地形平坦的像是操場(chǎng)一樣的地方。競(jìng)技場(chǎng)內(nèi)打著明亮的燈光，君子陽(yáng)進(jìn)入之后，大門關(guān)閉。
“來(lái)得挺快。自我介紹一下，我是負(fù)責(zé)1號(hào)考題的模擬導(dǎo)師，你可以叫我吳導(dǎo)師。”一位看起來(lái)比君子陽(yáng)大不了多少的年輕的導(dǎo)師站在競(jìng)技場(chǎng)邊緣看著君子陽(yáng)。
“導(dǎo)師好，我叫君子陽(yáng)?！本雨?yáng)爽快地打了個(gè)招呼。
“看你的模樣，好像很輕松。”吳導(dǎo)師說(shuō)道。
“還行吧?！本雨?yáng)一笑。
“接下來(lái)的考核，難度可不小，心態(tài)平和是好事，但也別過(guò)于放松了，我們開始吧?！?br/>
隨著吳導(dǎo)師的話落音，原本空蕩蕩的競(jìng)技場(chǎng)內(nèi)，產(chǎn)生了巨大的變化。
君子陽(yáng)首先感受到了一股咸咸的海風(fēng)撲面而來(lái)，緊接著就是一道驚濤拍岸的“嘩啦”聲，腳下的大地急速涌出一層層蔚藍(lán)色的海浪，無(wú)數(shù)的礁石毫無(wú)征兆地拔地而起，一聲聲海鷗的鳴叫聲在耳畔響起。
幾乎就是一眨眼的時(shí)間，模擬競(jìng)技場(chǎng)內(nèi)模擬出了海洋地形，除了觀眾席之外的整個(gè)競(jìng)技場(chǎng)已經(jīng)變成了一方蔚藍(lán)的海洋。
君子陽(yáng)跟負(fù)責(zé)考核的吳導(dǎo)師，正站在一艘小型帆船之上，他們的位置處于海洋地形的邊緣位置。
“這次考核，-->>