孩子出生的時候就是一張白紙，作為母親怎樣畫，畫的有多美，取決于在這張白紙上怎樣的表達。

    筆鋒不能太利，同時也不能太軟，太利了，容易將其割破，太軟了，達不到效果，教育是美妙的，教育又是最難讀懂的一本書，如果讀明白了，將是取之不盡，用之不完的寶庫，如果讀錯了將是悔恨終生的潘多拉魔盒。所以移動城從孩子孕育期就開始培養(yǎng)父母的教育，星際教授的教育是成功的，雖然她的工作不允許她親自去教育hair，但是她的經驗卻讓hair教育好了自己的孫兒，教育每個人都得要學會，不是為自己，是為將來。

    自從男嬰被hair接回家，hair竟然教育起男嬰上癮，不愿意再將男嬰送回去，執(zhí)意要留在身邊，自己來帶。

    星際教授想著hair記憶剛剛建立，讓她在家一邊養(yǎng)病，一邊帶孩子也是一個不錯的選擇，迷宮之門這邊就暫時放一段落，只要她的記憶力完全建立，相信不久的將來還是會返回迷宮之門。

    英子和石大繼續(xù)在一起，他們兩個本來就性趣相投，種種事情的巧合，使她們越來越親密，可以說成了摯友。

    石大在英子的建議下將黑洞也接了過來。家里有了兩臺保姆機器人，但是一臺可以幫助她們做家務，另一臺可以幫助她們研究學術，時不時蹦出一些腦洞，讓他們體會知識的魅力。

    hair由原來全心全意做天文方面的工作，失憶之后轉而全職做母親，看來她也的確是一個做賢妻良母的料，不但做菜做得好，做糕點做得好，現(xiàn)在教育兒子也做得非常不錯。

    男嬰自從回到母親的身邊，現(xiàn)在也懂事了許多。

    英子和石大偶爾去看看，發(fā)現(xiàn)小家伙真是一天一樣，每一次去都讓她們刮目相看。

    就像這天英子和石大過來喝休閑茶，hair像往常一樣忙前忙后沏了一壺上好的茶，便互相聊著奇聞趣事，hair無意當中談起男嬰的教育問題。

    小孩子都是好動，愛玩，不學習是常有的事，男嬰作為移動城唯一的男士，更是離不開這一規(guī)律。

    石大看著調皮可愛的男嬰便問“這么淘氣？只要聽話就好?！?br/>
    “你可別這樣說，他有的時候很聽話，有的時候又很調皮，調皮的時候真的是氣得火冒三丈。”

    “哦，有什么樣的事情？”

    “她呀，就是不愛學習，這不，前幾天送她去基礎學校，基礎學校剛開始都是玩的嘛，這指定的，我就私下里教他學一些標識，希望他能早一些懂得社會上的規(guī)律，你道怎么著？這家伙就是不愛學?！?br/>
    “唉，現(xiàn)在小孩子不都是這樣子嗎？玩是他們天性”石大補充道。

    “玩是天性沒錯，但是別忘了正事??！我給他充分的玩，但是發(fā)現(xiàn)他玩起來就不要命，好像生命里只有玩，根本不想其他的，這學習呀，要在玩的基礎上。玩呢，又在學習的業(yè)余上，這還是要讓他們分開的，否則哪一天玩起來不學習，學習起來不玩了，那這個孩子就廢了。”

    “呵呵呵，現(xiàn)在hair成了教育專家了”英子對hair最近的變化佩服的五體投地。

    英子說完之后，小哆了一口茶，在口里回味無窮，香甜的茶香味兒，透著一絲絲的苦澀，“教育也像這杯茶，聞著香，品著苦?！?br/>
    “呵呵，茶讓你喝出人生來了？”石大在一旁調侃。

    “不光茶，很多東西都可以品出人生?！?br/>
    “是的，世間萬物，只要你愿意去品都可以品出不一樣的味道?！?br/>
    “是的，你們是品人生，我就是品我的寶貝。”

    “來，再說說，后來你們家寶貝怎么樣學習的?！笔笤谂赃吅闷娴慕又鴨枴?br/>
    “都怪你，英子打亂我的思緒”

    這句話很像以前的hair，英子在耳邊似乎聽到熟悉的hair，但她現(xiàn)在是一個記憶重建的hair，不過還好，風格不變。

    英子內心在想“莫非hair天生就是與我調侃來的?！?br/>
    以前的hair確實是每次都要與英子調侃一番，就連剛剛建立記憶的hair也開始調侃起英子。

    英子又小哆了一口茶，輕輕地聞著茶葉的香氣，搖著頭不語。

    聽hair繼續(xù)說她們家的男嬰。

    “你知道后來男嬰怎么樣嗎？”

    石大非常配合的道“調皮搗蛋，?；^?！?br/>
    “嗨。是的，我覺得你可以去抱一個嬰兒了?！庇⒆咏拥健?br/>
    “讓你說著了，就是這三項”hair似乎抓到了知音。

    “后來他逐漸有意識了，只要他不愿意做的，他就想辦法逃避，比如說我教他基本的認知，為了鍛煉他的動手能力，讓他寫一篇字，結果你猜怎么著？人家把方格里的字放大，放大到一篇，一個字寫一篇，你們說說這個是不是一篇字？”

    英子和石大聽了之后，哈哈大笑，“還真有你家男嬰的主意，確實沒錯，人家是寫一篇大字。”

    “這個小家伙，一天鬼精鬼精的，這種事情還有不少……”

    石大似乎想聽接下來發(fā)生了什么事？于是打斷道“先別講其他的，給我講一下那個大字怎么處理呢？”

    “還能怎么處理？講道理唄！”

    “我的耐心都是讓他給這樣磨出來了，打不得，罵不得，只有耐心慢慢磨?！?br/>
    石大好奇的接著問“那怎么磨呢？來講講聽聽，為我以后的寶貝培養(yǎng)找素材?！?br/>
    “你找素材，到時候會有培訓的，干嘛找我？再說了，我這是移動城唯一的一個男孩，你們家的絕對是個女孩，這個教育方式好像不太通用?！?br/>
    “教育方式不同，但是人性是通的?！?br/>
    “好吧好吧，你想聽就講給你聽?！?br/>
    hair喝了一口茶，潤潤嗓子又繼續(xù)說道：“你這是寫的什么呀？”

    “寫的一大篇字了?！?br/>
    “那給我講講，為什么你要這樣寫？”

    “這就是你說的一大篇字啊！”

    “那我要是讓你在小格里寫，你要怎樣表達呢？”

    “也是一大篇字”男嬰降低了聲音說。

    “那好，我要你寫一大篇字，你為什么寫這個，而不寫這個呢？”

    男嬰調皮的，“嘿嘿，這個大的好寫，小的不好寫，要寫這么多筆劃?！?br/>
    “放肆，知不知為什么要說你放肆？”

    男嬰似乎一臉委屈：“不知道……”

    “知道嗎？你這叫理解錯誤，用不好聽的話來說就弱智?！?br/>
    小孩子別的不懂，但是對于一些貶意的話，還是能聽得懂的，而且這時候的孩子無一例外都愛聽表揚的話。

    當聽到hair說這句話的時候，他內心的愿望突然變了，“不，我不是弱智，我一定要當一個聰明的孩子。”

    hair抓住機會又繼續(xù)說“知道嗎？當我說寫一篇的時候就這樣寫”hair一邊說一邊做著示范，“如果你要是這樣寫，那就是沒有理解我的話，明白嗎？”

    實際上小孩子最開始只是作為一個好玩來這樣寫寫而已，但并不是故意的，等你了解小孩的想法之后，根據(jù)他的想法去一個一個的剖析，他自己就會認為這種不對，以后記住，不再犯此類錯誤，這比打手板要來的更深刻，所有的事情只要他能從真正意義上去理解去改正，那就沒有改正不了的。

    民間常流傳著一句話：棍棒底下出孝子。實際上這只是棍棒教育下的最差的方法，最優(yōu)秀的方法就是在錯誤的基礎上能認識到正確的，而且要從心底里要朝正確的方向發(fā)展，如果教育能達到這個標準的話，那就沒有不成功的了。

    hair說到此處，反問了一句“你們猜后面怎么樣？”

    石大最為感興趣，“到后來就改唄，反正我聽到此類事情，如果換作是我，我也沒有別的說，真正認識到那樣做是愚蠢的?！?br/>
    “你還真別說，改倒是改了，但也帶來另一個問題”

    “什么問題？”

    “他不但自己改了，而且還愛管別人也改”

    “如果他看哪個小朋友不按他的改？他就會特別氣憤，總認為她是對的，別人就該聽他的?！?br/>
    英子和石大相視哈哈地笑了起來“小孩子就是小孩子，事情還是不會變通的?！?br/>
    “現(xiàn)在這個年齡段的小孩就是兩個字‘認真’，你只要把道理給她講通了，她明白了，她就會一直走下去，而且是認死理的走下去?！?br/>
    這是hair的肺腑之言，只有經歷過的人才能體會到這細節(jié)。

    “唉，按倒葫蘆起來瓢，還得要繼續(xù)呀。”

    hair又喝了一口茶，順便還給英子和石大也斟滿。

    “我絞盡腦汁，這該怎么說呢？他做的都是對的，只不過就是他做出來，別人不認可而已，這該怎么樣解釋呢？干脆就跟他講個性的問題吧。”

    “男嬰，你知道你和別人長的哪點不一樣？”

    男嬰摸摸頭，摸摸手，看看身體“好多……”

    “比如呢？”

    “我的頭發(fā)，我的身體，還有我有一個不同的媽媽。”

    hair剛開始聽到最后一句話的時候，也感覺到好笑，小孩子把什么都較真，連不同的媽媽，這一點他都會列入進來。

    “男嬰，知道嗎？正是因為不同，所以大家才可以認識你?！?br/>
    “你呢？只需要管好你自己，不要管別人，別人有別人的個性，有別人的媽媽去引導，你看你管別人，別人不見得聽你的，因為你不是別人的媽媽呀，你看我是你的媽媽，你聽我的，但我不是別人的媽媽，別人不會聽我的。所以你還是聽媽媽的話，讓別的孩子聽她的媽媽的話，很多事情你只需要點到而止，如果別人按你的改了，那么就是跟你一樣的思想，你可以把她當成朋友長期交往，如果別人不認同你的觀點，你就把她當成個人的個性，不是每個人都會服從你的哦，世界之大，無奇不有，那和你不一樣的，就不要再強求了嘛，你說這樣好不好呢？”

    男嬰低下頭“嗯，這樣是好，我不該管別的?！?br/>
    英子和石大聽完之后，不僅為一個母親的教育佩服起來，母親為了教育孩子，什么辦法都得要想的出來，而且要有效，這些做不亞于解決一個問題要付出的勞動。

    英子和石大聽完hair的一番敘述之后，越聽越有味道，感覺小孩子確實能帶來很多意料之外的驚喜，石大卻針對這些事情刨根問底起來。

    “聽說現(xiàn)在很多孩子都坐不住，男嬰可以坐的住嗎？”

    “你說這個問題呀，坐不住……，他本來就好動，怎么能坐的住呢？”

    “那怎么解決？”

    “這個事情我有一個解決辦法，但不知道適不適合所有人?！?br/>
    “我呢？每天晚上會給他講個故事，這些故事都是針對于他最近的表現(xiàn)，比如她不愛學習，那么我就給他講一個愛學習的孩子會帶來什么樣的結果？然后再舉一個不愛學習的孩子會帶來什么樣結果？他會通過兩個結果的不同，自己判斷，該做哪一個孩子?！?br/>
    “你說的是愛不愛學習？我說的是，能不能坐得住凳子？那么長時間，孩子怎么可能堅持的??？”

    “那只是一個方面，能不能坐凳子？一方面首先就要考慮他是不是對這個感興趣？感興趣的東西，他絕對是可以坐的住的，你就比如，如果讓他坐那里等著吃蛋糕，他非常喜歡吃，叫他坐一天，他都會做的到，但是假如說，你讓他在那里坐一天上課，他不喜歡，一會兒就會跑掉，所以像這類問題，歸根結底還是培養(yǎng)他的興趣?！?br/>
    石大聽了點點頭，“就是講故事？”

    “故事也分怎樣講？并不是千篇一律的英雄，童話，詩詞，就比如我們家男嬰，他不太愛學習文字類的東西，我就經常把文字給他變成一些圖案，就比如說甲骨文上的圖案，我就跟他講這個圖案代表什么意思？手是怎樣畫的？日是怎么樣畫的？把這些畫完之后再引出其他的意思，這個小家伙呢，他就對這個字感興趣了，覺得非常好玩兒，通過推理竟然把文字也學習了，而且學習的不是一種文字，是從遠古到現(xiàn)今所有的文字他都學到了，而且學的非?？??！?