當(dāng)眾人歡呼雀躍，慶祝勝利的時(shí)刻，吳豪文則窩在電動(dòng)輪椅上睡著了。

    沒辦法，今天從凌晨就開始模擬，并對(duì)著上半場開始見招拆招，每個(gè)人什么時(shí)間點(diǎn)到什么位置，什么時(shí)間點(diǎn)傳給什么人，什么時(shí)間點(diǎn)攔截什么人防守什么人，都備注的非常清楚。

    吳豪文知道，這樣的比賽，有一不能有二。多了大家都會(huì)懷疑。所以為了能贏下卓爾城隊(duì)，他一一剖析卓爾城的走位，并且針對(duì)性的給球員部署，才有了上半場的叱咤風(fēng)云。

    包括卓爾城隊(duì)主罰點(diǎn)球的2個(gè)人，吳豪文都一一備注了對(duì)方的點(diǎn)球習(xí)慣，并且讓王金池好好看下，防止下半場有點(diǎn)球發(fā)生。

    果然，提前準(zhǔn)備就是好。王金池記住了8號(hào)的點(diǎn)球習(xí)慣，于是就有了那一手接球的表現(xiàn)。

    今晚的比賽，眾人都是回味無窮的。特別是康輝隊(duì)的整體的流暢感，讓卓爾城隊(duì)的鄭斌斌感慨萬千:如此的配合竟然是一支業(yè)余球隊(duì)，難以置信。

    賽后第一時(shí)間，楊宣怡的新聞稿發(fā)給了報(bào)社，同時(shí)讓同事第一時(shí)間在揚(yáng)城晚報(bào)電子版上發(fā)布了賽況信息。今晚的比賽，她也是場震驚。這個(gè)過程如同過山車一般刺激驚險(xiǎn)！當(dāng)她知道是吳豪文指揮上半場，陳思聰指揮下半場時(shí)，這才釋然。

    吳豪文，值得信賴！

    不過她更好奇的是，為什么吳豪文只指揮半場！

    ……

    吳豪文回到房間，興奮的打開平板。這是第一次完成限時(shí)任務(wù)之后，不需要等待的系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì):訓(xùn)練技能。

    游戲的訓(xùn)練體系分為:團(tuán)體訓(xùn)練、小組訓(xùn)練和個(gè)人訓(xùn)練三個(gè)項(xiàng)目。其中，團(tuán)體訓(xùn)練一般是指團(tuán)隊(duì)練習(xí)賽，包括體能、防守、進(jìn)攻、技戰(zhàn)術(shù)等等這些隊(duì)都可以參與進(jìn)來的訓(xùn)練項(xiàng)目；小組訓(xùn)練是指針對(duì)進(jìn)攻小組、防守小組和門將小組的訓(xùn)練，需要不同的教練指導(dǎo)訓(xùn)練；個(gè)人訓(xùn)練的話主要是針對(duì)個(gè)別球員的薄弱環(huán)節(jié)或者需要提高的環(huán)節(jié)或者轉(zhuǎn)換場上位置。

    這里最重要的可能就是個(gè)人訓(xùn)練了。比如吳豪文的戰(zhàn)術(shù)缺少邊衛(wèi)，那么就可以把中后衛(wèi)或者防守型中場訓(xùn)練成邊后衛(wèi)或者邊中衛(wèi)；比如隊(duì)伍中的前鋒體能不足，那么就完可以使用這個(gè)個(gè)人訓(xùn)練系統(tǒng)加強(qiáng)前鋒的體能訓(xùn)練；比如組織型中場的盤帶、傳球和技術(shù)都要求很高，那么也可以使用這個(gè)系統(tǒng)來提高這些能力。

    強(qiáng)！太強(qiáng)大了！

    以前不知道教練怎么做，怎么練。那么有了這個(gè)系統(tǒng)之后，就完可以參與進(jìn)訓(xùn)練體系中來了。何愁無人可用乎？只愁無人。

    是的。作為向職業(yè)隊(duì)發(fā)展的球隊(duì)，目前合同球員竟然只有三人，其他都是非合同的球員。既然自己的權(quán)利已經(jīng)拿過來了，那么接下來的幾天時(shí)間，自己就得去找人并且簽人。把隊(duì)伍擴(kuò)大！

    說干就干！

    “可愛的小愛，出來聊天了?！眳呛牢囊荒樞皭旱暮爸鄣拿郑丝痰哪X子里出現(xiàn)的是姚玥如的面龐。

    “老板，不要猥瑣了。你的那點(diǎn)小心思瞞不住我的?！逼桨迳下冻鲆粋€(gè)大大的奸笑表情。

    “我……猥瑣了嘛？”吳豪文擺正了心態(tài)。

    這個(gè)ai真不是東西，心里有點(diǎn)小念頭都被說破，沒意思。

    “現(xiàn)在沒有了。老板，作為愛你的下屬，有必要提醒老板。您與姚玥如的差距還是很大的。建議您當(dāng)下不要幻想了?！毙蹪擦艘慌枥渌o吳豪文。

    “我又沒有瞎想什么！再說能有多大差距？”吳豪文一臉的不高興。

    “你們的距離好比從我方球門到對(duì)方球門那么遠(yuǎn)?！?br/>
    “那也沒多遠(yuǎn)呀！很近很近?！眳呛牢囊宦牁妨?，這個(gè)距離等于p呀。

    “問題在于，我們不清楚對(duì)方球門的球場在北京還是華盛頓。老板，醒醒吧。我們還是談?wù)勛闱虬伞！毙鄣脑挘娴暮芮纷帷?br/>
    “你這個(gè)比喻不合適。我聽了不舒服?！?br/>
    “那我講個(gè)通俗易懂的。老板的女兒找了個(gè)男朋友，這個(gè)男朋友沒有背景、沒有人脈、沒有資源、沒有資質(zhì)，已知目前僅僅談成了3個(gè)很小的單子，連提成都沒有。此時(shí)，他向老板提出向您的女兒求婚。老板，你會(huì)答應(yīng)嘛？”

    這個(gè)比喻！吳豪文一聽就明白了。換作自己肯定也不可能，一臉苦笑。

    “咳咳！小? 你現(xiàn)在所看的《模擬足球之AI教我當(dāng)教練》  訓(xùn)練體系只有小半章，要看完整版本請(qǐng)百度搜：() 進(jìn)去后再搜：模擬足球之AI教我當(dāng)教練