“瑩瑩，你的呢？”魏尚泉同學(xué)轉(zhuǎn)頭問。

    輪到看謝同學(xué)的。

    其他三同學(xué)湊齊腦袋，終于看見了她手里小黃鴨座下寫的次數(shù)，齊齊倒吸口冷氣：嚇。

    “這是多少個(gè)零？”魏同學(xué)顫抖的手指一遍一遍幫她數(shù)著怕弄錯(cuò)，“一二三，一二三，一二三——”

    一千次。

    足以說明誰對(duì)誰厚愛非常。

    師弟師妹們剛來神經(jīng)外科不久，剛接觸神經(jīng)外科的事物，屬于長(zhǎng)跑剛起步，不需要急著評(píng)說。反而是這幫師弟師妹們太心急太卷，需要捏小黃鴨減減壓。

    不可以學(xué)黃師兄懶不動(dòng)腦子，但是不能把腦子榨干了。

    曹師兄的用意，不難懂。

    謝婉瑩想起自己一早計(jì)劃過要向曹師兄學(xué)習(xí)如何用腦子。既然如此，從今天起努力捏小黃鴨，她的手握住小黃鴨捏捏捏。

    離她最近的魏同學(xué)嚇一跳，只見她這當(dāng)場(chǎng)捏起來的節(jié)奏好比颶風(fēng)，預(yù)計(jì)不到十分鐘一千次達(dá)標(biāo)。

    幾人回頭再望曹師兄的表情。

    曹勇：……

    電話來了，是小孫老師打來的，告訴她今天譚老師對(duì)她的手術(shù)想法。

    “譚老師說，你沒有忘記普外二教你的技術(shù)是好事，有時(shí)間多回來普外二?！?br/>
    “謝謝譚老師的幫忙。”若不是譚老師答應(yīng)過來鎮(zhèn)場(chǎng)子，這個(gè)手術(shù)不一定能被批準(zhǔn)做。畢竟神經(jīng)外以前沒有過這樣的手術(shù)案例。

    “聽著高興不？高興的話給你潑把冷水?！睂O玉波說完，聽半刻對(duì)面沒動(dòng)靜，捂住手機(jī)對(duì)其他人抱怨道，“她沒有被嚇著?！?br/>
    他這話讓譚克林抬了下刀子眼：誰讓你嚇唬她的？

    孫玉波發(fā)誓自己被嚇著了，急忙糾正回態(tài)度對(duì)小謝同學(xué)說：“譚老師說你做的很好，進(jìn)步很快。我也這么覺得，你不用太焦急了?！?br/>
    譚老師和普外二的老師均是面冷心善刀子嘴豆腐心的。謝婉瑩從不擔(dān)心從普外二老師那里得到什么教育。

    掛上電話前，孫玉波抖了個(gè)機(jī)靈道：“從現(xiàn)在起想批評(píng)教育你，不用我們了。由曹醫(yī)生代辦。曹醫(yī)生說你了嗎？”

    低頭看了眼曹師兄剛送的小黃鴨。曹師兄同樣是為她好。平常我們常說工作要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不只是身體需要休息，大腦一樣很需要休息的。

    “挺好的?！敝x婉瑩答。

    孫玉波再次捂住電話對(duì)其他人說：“不知道曹勇對(duì)她干嘛了，她好像傻了，只會(huì)說挺好的。”

    等小孫老師掛了電話，謝婉瑩發(fā)現(xiàn)其他人離開了辦公室，只剩下她和曹師兄。一瞬間，她的心頭跳跳。

    脫下身上的白大褂掛上衣架，曹勇繞過辦公桌拿走她手里的小黃鴨擺到桌上，慢條斯理道：“我教教你怎么捏這個(gè)?！?br/>
    怎么捏？

    拉出她的一只手指，曹勇握著她的手指做慢動(dòng)作如逗不倒翁按下小黃鴨。

    被教完一次的謝婉瑩瞬刻懂了，她再捏的快，保不準(zhǔn)曹師兄再提升捏法。

    躲在門口的魏同學(xué)他們幾個(gè)面面相望。看得出來，能治謝同學(xué)毛病的可能只有曹師兄了。

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