在蔣甜芽的把風下，祝窈總算是把緊張刺激的數(shù)學作業(yè)抄完了。

    期間蔣甜芽看她一副生疏笨拙的模樣，經(jīng)驗豐富的老司機忍不住開口指導：

    “這題的步驟你別寫一模一樣啊，這樣老師會發(fā)現(xiàn)的。我省略了這步，你中間添上去…………哎呀，這劃掉的是我寫錯的步驟，你不用也故意寫錯劃掉。”

    抄份作業(yè)居然也有這么多學問在里面。

    來自大魏的小公主算是開了眼界。真是三百六十行，行行出狀元。

    把數(shù)學作業(yè)交到原澤手里的時候，祝窈心里還是有些不安的。

    杏仁般的大眼也不敢看原澤，用練習寫自己的名字來掩飾心虛。

    如果說先前轉(zhuǎn)世至此有什么遺憾，那就是她那十五年的公主生涯，沒有體會過男女之情。她仰慕太傅，起初藏在心間，后來又深深埋在心底，當?shù)弥约簛淼竭@個新的世界，這個沒有太傅的世界，她心里非常非常的失落。

    現(xiàn)在好了，太傅也在。而且還在坐在她的身旁。

    大魏男女七歲不同席，生為公主的祝窈，則是連閨中好友都不曾有一二，有貴女進宮相伴，也是拘謹?shù)恼驹谂赃吽藕颍斞陨餍?，不敢有半分差池。像現(xiàn)在這樣，與太傅同桌，那是祝窈想都不敢想的。

    小公主心里有些激動，但面上沒有顯露，巴掌大的玉臉繃得緊緊的。就怕又在太傅面前鬧了笑話。

    ……

    第一節(jié)是數(shù)學課。

    教數(shù)學的老師叫焦淑雪，已經(jīng)四十多歲了，戴了副黑色邊框眼鏡，頭發(fā)梳成一個小髻，看上去嚴謹而智慧。

    焦淑雪正講完一道指數(shù)函數(shù)例題，下意識的朝著自家班重點關(guān)注對象看去。

    原澤是9班的班長兼數(shù)學課代表，也是他們9班的驕傲。

    少年面白如玉，眉若遠山，每看一次，焦淑雪就忍不住感概，這世上居然有這么完美的學生，成績好不說，還顏值逆天。

    簡直是老天爺?shù)膶檭?，而且是寵到骨子里的那種。

    焦淑雪滿意的點點頭，忽然注意到了原澤身邊的女孩。

    雖然祝窈是開后門進來的，成績也不好，有一部分老師不太喜歡她。可焦淑雪還是挺喜歡這個孩子的。比起她哥哥祝恒，隔三差五的打架逃課，祝窈簡直是乖巧得不像話。

    缺點呢，就是不太愛說話。

    祝窈的數(shù)學作業(yè)她也有些關(guān)注，題寫得很認真，字也很工整，不過答案都是錯的。

    學習壓力大，導致這個小姑娘太過自卑。每次她上課，教完例題，出練習題準備抽人回答的時候，這小姑娘更是把腦袋埋得低低的，就怕自己會抽到她。

    教書育人近二十載，學生們心里想什么，她看個后腦勺都能看得出來。

    祝窈本來就自卑，既然不會做，她也不會故意為難她。準備找個時間好好和她說說話，開導開導。

    至于現(xiàn)在，焦淑雪出完題，準備抽同學上來回答時，就看到坐在原澤旁邊的祝窈坐姿端正，抬著頭，滿臉青春朝氣。

    原先還沒細瞧，現(xiàn)在一看，女孩兒自信明媚，漂亮得不像話。

    身為師者，心下有些寬慰。焦淑雪當然知道，這是學生想要表現(xiàn)的機會。

    這平時自卑的女孩兒，不像往常一樣看到接觸到自己的目光就低下頭，一雙水亮亮的大眼睛看著自己，仿佛微微含著笑意。

    眼神中儼然寫著：“老師這道題我會做，讓我來。”

    她原本就想著給這小姑娘樹立自信心，現(xiàn)在看學生一副急于表現(xiàn)的樣子，心領(lǐng)神會。

    于是微微一笑，捏著粉筆，望著那小小的身影，非常善解人意的說：“祝窈，這題你上來寫吧。”

    嗯？

    當了十五年的大魏公主，鮮少有人敢這般直呼其名，祝窈尚未完全適應(yīng)，不過剛才她坐在下面聽這位數(shù)學老師講課，雖然聽不懂，卻也知道這是一位充滿智慧的師者。

    小公主非常懂禮，站起來，抬著頭。

    然后看著老師，用著清甜的嗓音，落落大方的回：“回老師，這題我不會。”

    噗……

    有同學笑了。不止一個。

    幾乎所有的目光都落在了祝窈的身上，而她卻神態(tài)自若。

    窗戶外的陽光斜斜照入。

    女孩兒身姿纖細單薄，又嬌柔可愛。

    白凈的臉泛著光暈，纖長濃密的眼睫像蝴蝶般揮著翅膀，一下，一下。平常躲在角落里、安安靜靜仿佛透明人般的女孩兒，現(xiàn)在就好像在閃閃發(fā)光似的。

    “這祝窈怎么和平時不太一樣啊？”

    有同學悄悄議論。

    前桌許悠悠旁邊的男生忍不住低低說了一句：“好可愛啊?！?br/>
    重點班的學生幾乎人人都有預(yù)習的習慣，在班上，成績就是你的地位。上課面對老師的抽問，答得好、被表揚的，同學們自然羨慕；答不出來，老師雖然不會說你什么，但是還是會下意識的覺得羞愧。

    像祝窈這種，神態(tài)自若的回答不會，與那些差生死豬不怕開水燙的說不會儼然不同。

    她說不會，并沒有人想嘲笑她。而是下意識的想著，是不是自己講解的不夠好。

    哈？焦淑雪略張著口，也愣了一下?？粗何⑿Φ哪槪屗滩蛔∽晕曳词。遣皇亲约撼龅念}太難了。

    智慧的師者回過神態(tài)。

    “大家安靜?！?br/>
    輕咳了一聲，抬手推了推鼻梁上的眼鏡邊框，接著說：“那行，祝窈同學你先坐下……”然后目光落在中間兩排的同學上，“有哪位同學愿意主動上來答？”

    最后是林芷漪舉手：“老師，我來吧?！?br/>
    焦淑雪點點頭，讓林芷漪上來寫題目。

    “其他同學寫自己練習本上，五分鐘后我來講解。”

    祝窈收拾了一下寬大的校服，重新坐了下來，大著膽子，目光朝著身側(cè)的少年看了過去。從她的角度看過去，少年面龐棱角分辨，下顎線清晰流暢。

    他低著頭，墨黑碎發(fā)遮住了他的額頭，眼睫斂著，看不清神態(tài)。

    可是剛才……他是不是笑了？

    祝窈皺眉。

    還是她看錯了？

    她不敢確定，又覺得好像是的，沒看清，也就不去想了。

    收回目光，從筆袋里選了只黑筆，把黑板上的例題抄了下來，準備答題。

    “不虧是林芷漪，看一眼就知道怎么做了，寫得真快啊。”

    有同學感概。

    林芷漪成績好，人緣好，長相清秀，是衡中公認的?；?，據(jù)說還彈得一手好鋼琴。從小就是那種家長口中的“別人家的孩子”。

    黑板上字跡娟秀工整。練習題雖然不難，但是這題答得完整流暢，步驟清晰，焦淑雪還是滿意的點點頭，讓林芷漪回到自己的位置上。

    很快其他同學也都紛紛答完題。

    “好了，我來講題。同桌把練習本交換，互相批改一下?！?