所有人都知道他們團隊要新來一個成員。

    雖然沒見過這位新成員，但大家也大致能猜想到新成員的樣子，應(yīng)該是一個數(shù)學(xué)學(xué)霸，戴眼鏡，穿著樸素，比較內(nèi)向——就跟數(shù)學(xué)班其他同學(xué)差不多。

    然而現(xiàn)在，這些想象全都被推翻了。

    他有一副好皮囊，寬肩長腿，一身黑衣，只有右手纏著一圈顯眼的白紗布。

    眉目疏冷，神情里斂著藏不住的懨倦。

    結(jié)合剛才透露出的打架，吸煙，完全就是一個很社會的社會哥。

    正當所有人還沒從震驚中緩過神來，“社會哥”又開口了。

    他很禮貌地沖大家點了下頭：“我是大一金融系，賀斯白?！?br/>
    從身份上來講，賀斯白是一個比他們小了兩屆的，一個外院學(xué)生。

    從言行舉止上來講，這個新來的，完全就是和他們截然不同的兩種人。

    與他們格格不入。

    在場的所有人都是數(shù)學(xué)界已經(jīng)嶄露頭角的新秀，本就有些年少輕狂的傲氣。

    有一個男生毫不掩飾鄙夷之情，“呵”的一聲笑了。

    他看向周老師：“老師，今天不是愚人節(jié)吧？”

    周老師當然聽懂了他的弦外之意，正色道：“劉建同學(xué)，不要小瞧人。賀同學(xué)的數(shù)學(xué)能力很強?！?br/>
    劉建笑了：“老師，這里哪個人的數(shù)學(xué)能力不強呢？再說了，咱們本院人才很多，為什么非要找一個大一新生呢？”

    另一個戴眼鏡的男生附和道：“老師，這個比賽學(xué)校很重視，這位同學(xué)才大一，難免經(jīng)驗不足，如果在組隊比賽的過程中產(chǎn)生什么突發(fā)事件，會影響比賽結(jié)果的。”

    明面上是為賀斯白考慮，實際上言語行間還是不相信賀斯白的輕視。

    其余同學(xué)雖然沒說話，但也向賀斯白投來各種懷疑的眼神。

    正是滿座衣冠勝雪。

    賀斯白依舊面無表情，顯然沒將那些嘲諷放在心上。

    他按了下周老師的胳膊，示意周老師不必多說。

    隨即開口，語氣依舊低啞冷淡，只是帶上了些不耐煩：“討論會，我跟不上進度，我走人?！?br/>
    言簡意賅，沉著堅實的應(yīng)許，沒有一句廢話。

    算是給了這些學(xué)霸們一個交代。

    周老師似乎早已預(yù)料到賀斯白會這么說。他微不可聞地嘆了口氣，沖大家揮揮手：“這把你們滿意了？行了，都進教室吧?！?br/>
    眾人互相對視一眼，紛紛一聲不吭地往教室內(nèi)走。

    研討會的教室比較小，只有四張長桌子。以“口”字型擺放著，方便參與研討的人們聚眾討論。

    周老師自然獨占一張椅子，其余四個男生默契的兩兩一伙，搭伴坐下。剩了一個女生，因為最后進教室，沒有選擇座位的余地，她猶豫片刻，還是在賀斯白身邊坐下了。

    “我叫盧曉。以后多多關(guān)照。”她沖賀斯白微笑。

    別的不說，賀斯白的外貌，算是一等一的出類拔萃。很容易讓這個年紀的女孩們產(chǎn)生好感。

    賀斯白沖她點了下頭：“你好?！?br/>
    周老師給所有同學(xué)分了些A4紙，用于驗算。隨即又打開了大屏幕，播放起準備好的課件。

    周老師還特意強調(diào)了一聲：“今天是第一天，我準備的都是些基礎(chǔ)題?！?br/>
    眾人定睛一看，課件里，明明都是往年真題。

    沒有一道是基礎(chǔ)的。

    盧曉一邊在心里哀嘆周老師太狠，一邊任勞任怨地低下頭。

    她剛打開筆袋，取了一支筆，就感覺旁邊有一道目光望著自己。

    她抬頭，正好對上賀斯白的目光。

    少年有些不好意思地輕咳一聲：“能借我一支筆嗎？”

    嚯，筆都沒帶，真瀟灑。

    盧曉點點頭，又拿了一支筆遞給他。

    賀斯白接過：“謝謝?！?br/>
    一上午，盧曉都全身心投入到數(shù)學(xué)題當中去。她在抬頭休息的間隙時發(fā)覺，賀斯白很少動筆。

    或許是賀斯白的手不方便的緣故，更多的時候，他懶洋洋地后倚在椅背上，一副煩倦的樣子，凝望著大屏幕上的題。

    反觀其他人，每個都在奮筆疾書。激動時，還會和同桌大聲爭論起來對錯。

    可能這些題對賀斯白來說，真的有些過于難了。

    盧曉在心里嘆息一聲，或許明天，賀斯白就會知難而退，不再來了。

    大屏幕上的題一道接一道，到了最后一道壓軸題。

    周老師說：“最后一道，是近十年來最有難度的一道真題，有興趣的同學(xué)可以試著挑戰(zhàn)一下，也可以直接下課——大家坐了一上午，都累了吧？”

    盧曉清晰地聽見旁邊的劉建發(fā)出了一聲冷哼。

    隨即自言自語道：“也是，有些人干坐了一上午，肯定累了?！?br/>
    聲音不高，但恰好是教室內(nèi)所有人都能聽見的聲音。

    賀斯白依舊凝著大屏幕，像是沒聽見。

    劉建自討沒趣，低下了頭，也研究起題目來。

    十分鐘后，盧曉聽見身旁傳來凳子拖開的聲音——是賀斯白站起來了。

    賀斯白彎腰，把筆還給盧曉，道了謝：“謝謝?！?br/>
    似乎是擔心影響其余人的學(xué)習(xí)，少年特地壓低了聲音，本就低沉的聲音聽起來多了幾分啞。

    簡直是撩人于無形，盧曉忍不住臉頰發(fā)燙：“不，不客氣。”

    賀斯白轉(zhuǎn)身沖周老師道別：“老師，我下午還得去醫(yī)院換藥，先走了?！?br/>
    周老師點點頭，表示應(yīng)允。但其余同學(xué)已經(jīng)竊笑起來。

    劉建洋洋得意，不知是在跟誰說：“看，耐不住，跑了吧？”

    劉建話音剛落，這時，賀斯白突然吹了聲口哨。

    那聲口哨尖銳又輕佻，所有同學(xué)下意識抬頭。

    只見賀斯白沖劉建豎了個中指，帶著明晃晃的嘲諷的笑，做了個“煞筆”的口型。

    或許是因為下了課，不再被“課堂紀律”所約束，賀斯白終于不再掩飾他的張狂戾氣。

    他望著劉建的目光漆黑，帶著極強的壓迫性。

    氣氛一下變得緊張起來。

    劉建氣得臉紅脖子粗，但他又慫，知道和一身戾氣的賀斯白正面硬剛，絕對占不到便宜。

    但他又覺得賀斯白此舉讓他在眾人面前折了面子，于是低下頭，對著地面小聲罵罵咧咧起來。

    跟個怨婦似的，好笑極了。

    周老師非常湊巧地咳嗽了一聲，打破了教室內(nèi)的僵局。

    空氣似乎重新流動起來。

    賀斯白恢復(fù)神色如常，笑了笑，轉(zhuǎn)身走了。

    劉建也識趣地閉了嘴。

    風波過去，教室內(nèi)所有同學(xué)仍在鉆研?？上в诌^了半小時，依舊沒人做出來。

    周老師打了個哈欠：“行了，拿回去課后研究吧，今天先到這了。明天的見面會都記得準時參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來看的?！?br/>
    紙上滿是毫無頭緒的驗算推理，盧曉很不甘心地放下了筆，開始收拾文具。

    她的余光瞥見賀斯白沒有帶走的草稿紙。

    在好奇心驅(qū)使下，盧曉歪頭，向賀斯白留下的草稿紙望去。

    他的草稿紙很亂，每個字母數(shù)字都是歪歪扭扭的，應(yīng)該是這張紙的主人還不習(xí)慣左手寫字。

    她沿著這些“鬼畫符”，耐心地看下去，紙張末端出現(xiàn)的數(shù)值，讓盧曉忍不住一激靈。

    隨即下意識地發(fā)出一聲低呼：“賀斯白，論證出來了！”

    此話一出，原本彌漫著低低討論聲的教室，瞬間萬籟俱寂。

    轉(zhuǎn)變來得猝不及防。正眉頭緊鎖，咬著筆頭望著題目發(fā)呆的劉建也猛然抬起頭，臉上是還沒反應(yīng)過來的驚愕。

    “你看錯了吧？”他猛然站起身，一把撈過桌上那張草稿紙。

    劉建的目光快速下移，一目十行地瀏覽起來。

    等他看至末尾，也心情復(fù)雜地沉默了。

    解題思路清晰，富有條理。

    而且這種解題方式，明顯是超脫他們本科知識之外的知識點。

    如果他沒記錯，這是博士課程才能學(xué)到的，線性濾波。