什么是快樂教育？
曾經(jīng)的霍格沃茨就是快樂教育！
說實話，霍格沃茨的正職教授有一個算一個的，在各自所擅長的領(lǐng)域中都能夠算是大師級的人物，包括占卜課的特里勞妮，她真正的預(yù)言雖然不常有，但沒有一次是失了手的，鄧布利多‘養(yǎng)’了她十多年不就是為了在某些必要時刻特里勞妮能夠一發(fā)預(yù)言命中要害，隨后逆風(fēng)翻盤，順風(fēng)無傷碾壓么。
之前教授們?yōu)榱苏疹櫺∥讕焸兇嗳醯男⌒呐K，也為了讓他們在童年時別留下太過黑暗的陰影，所以說，霍格沃茨的教授們放了海，教給他們的都是必備的，必須掌握的基礎(chǔ)技能，而拓展學(xué)習(xí)則看他們自己是否有興趣了。
來問知無不言，不問半句不說，除非遇到好苗子，不然這就是他們曾經(jīng)一直以來的習(xí)慣。
可這好日子隨著三強爭霸賽的來臨而被鄧布利多的一席話瞬間擊碎，連點渣都剩不下了。
“你們已經(jīng)都已經(jīng)學(xué)會了守護神咒了對吧，其實巫師間相傳的高深魔法并沒有你們想象中的那么難，守護神咒因為它是用快樂的情緒所驅(qū)動的，所以這個咒語算是一個小小的例外，但不可否認(rèn)的是，這確實是個很艱難生澀的魔咒，但你還是掌握了。”
弗立維教授依舊是站在高高的書堆上，這樣他才能從講臺地下鉆出來，和小巫師們眼對眼的說話。
“我依舊講的是你們的課本中的內(nèi)容，但從現(xiàn)在開始，我會進行一系列的拓展教學(xué)?！?br/>
“你們已經(jīng)為我展露了你們的天賦，所以，這不會讓你們完全學(xué)不會的內(nèi)容。”
“好了，現(xiàn)在把書翻到第一百七十三頁，這個咒語你們應(yīng)該都有所耳聞，或者都挺熟悉的?！?br/>
小巫師們快速的翻頁聲在安靜的教室里響起。
“盔甲護身。”在小巫師們抬起頭來的時候，弗立維教授揮了揮魔杖，一面微微扭曲了光的防護壁被他從杖尖召喚出來，“這是一個最常用的防御魔咒，也是你們在緊急時刻抵擋傷害最有效的魔法?！?br/>
“盔甲咒的強度和你對它的掌握情況以及魔力輸出有著非常大的關(guān)系，在圣誕節(jié)前，高年級的同學(xué)和教授一起使用了這個魔法，我們一同撐起的防護魔法保護了霍格沃茨城堡，擋住了那些進擊的巨人?！?br/>
“弗立維教授，布萊克教授在黑魔法防御術(shù)上已經(jīng)讓我們練習(xí)了這個魔法，當(dāng)時我們也有幫忙的，布萊克教授也告訴了我們，這是在遇到危險的時候這是最好的保護之一，只有活著才有輸出，在面對邪惡生物時，這是必須要記住的?！?br/>
“很好，溫迪戈，拉文克勞加一分，看來你在布萊克教授的課堂上有好好聽講，他說的沒錯，活著才有輸出，死了就什么事兒都做不了了?！?br/>
弗立維教授點點頭，小天狼星在課堂上教的東西他很認(rèn)可，說的話也沒問題，這樣靠譜的黑魔法防御術(shù)教授沒能上完一年課可真是可惜了。
“不過布萊克教授應(yīng)該是教了你們最基本的盔甲咒的使用方式，而在今天，我們需要在這堂課上做一些拓展?！?br/>
“關(guān)于盔甲護身的進階介紹，以及我最擅長的領(lǐng)域——復(fù)合魔咒，當(dāng)然，也可以稱之為雙重施法的融合魔咒?！?br/>
“盔甲咒是一個難度不高，但是異常好用的復(fù)合魔咒融合素材?！?br/>
“魔咒是有魔力屬性區(qū)分的，就比如烈火咒、冰凍咒、旋風(fēng)咒等等，它們因為咒語的原因，魔力被咒語所轉(zhuǎn)化成了不同屬性的力量，這些不同屬性的力量有的能夠融合，有的會發(fā)生劇烈的元素反應(yīng)，或許這樣說那么不太明白，那這樣吧?！?br/>
“羅恩，上來做個示范?！?br/>
弗立維教授直接點了羅恩的名字，霍格沃茨最皮糙肉厚的除了海格之外就數(shù)這家伙了，對于這一點，弗立維教授有著很深刻的認(rèn)識。
“噢~”
對于自己變成沙包這件事沒有任何疑問的羅恩同學(xué)麻溜的上了講臺。
“我用幾分力？”他在路過講桌時壓低了聲音悄咪咪的開口。
弗立維教授微微猶豫了一下，豎起了一個手指。
“百分之一百啊？”
羅恩悄悄的開口，他看到弗立維教授的臉上瞬間就黑了下去。
“那就百分之一，百分之一?！?br/>
羅恩訕笑著的站到了弗立維教授的對面，抽出了魔杖做好了準(zhǔn)備。
“來吧，擊碎這個盾牌?！?br/>
弗立維教授重新使用了盔甲咒招出了一面盾牌，對著羅恩開口說道。
“居然不是當(dāng)沙包？”
頓時就樂了的羅恩克制著魔力用魔杖輕輕一點，一束標(biāo)準(zhǔn)大小的紅光就射了出去。
繳械咒的紅光撞碎在了盾牌上，雖然擊潰了盔甲咒的防護，但是卻沒能造成任何影響。
“這是標(biāo)準(zhǔn)的盔甲護身防護魔法時的情景，在絕大多數(shù)情況下，在成年之后，巫師體內(nèi)的魔力水平基本都差不多，所以一次鐵甲咒能夠擋住來自敵對目標(biāo)的施法，但這樣一來我們雖然擋住了一次攻擊，可我們也失去了一次進攻的機會?！?br/>
“我剛剛說了，盔甲咒是最好的復(fù)合魔法的融合載體，因為盔甲咒的本質(zhì)就是凝聚出一面可以抵消魔咒魔力的堅實盔甲，它沒有因為咒語而改變了魔力屬性，不過形狀大多都是盾牌，而涉及到不同形態(tài)的防護盔甲，則是盔甲護身咒語的不同進階?！?br/>
“我現(xiàn)在將在盔甲咒中融合進另外一種魔法的力量，在去年，我們學(xué)習(xí)過一個常用的小魔法，我認(rèn)為應(yīng)該沒有人會忘記，那就是火焰熊熊，最最基礎(chǔ)的火焰咒，沒有之一?！?br/>
“那么現(xiàn)在....”弗立維教授重新舉起了魔杖，“火焰盔甲護身?！?br/>
一面燃燒著些許火光的盾牌被他再次召喚。
“做好防護孩子?！备チ⒕S教授提醒了一句，“然后向我施法?！?br/>
羅恩點點頭應(yīng)下，但并沒做出什么明顯的防御。
“除你武器?！?br/>
他輕點魔杖，射出了一道細(xì)細(xì)的紅光。
和上次的情況幾乎一模一樣，繳械咒擊碎了盔甲咒，兩者的魔力瞬間相互抵消，但與上次不同的是，在盔甲炸碎的瞬間，一團拳頭大小的火焰向著魔咒射來的方向回?fù)舳ァ?br/>
這團不大的火焰讓小巫師們驚呼出聲，但隨后就被羅恩抓在了手心里，暖洋洋的還行，不燙手。
作為玩火行家的羅恩雖然沒有鳳凰那免疫火焰并且將火焰當(dāng)成食糧的bug級能力，但是這點強度的火焰也就當(dāng)個暖手寶。
“在同樣的時間中釋放出兩個截然不同的魔法，這便是復(fù)合魔法所帶給人們的魅力?！?br/>
對于自己的這個研究萬分自豪的弗立維教授對著小巫師們朗聲開口：“如果你們有人能夠脫穎而出，成為霍格沃茨的五位勇士之一，那么這種施法的方式能夠讓你們在戰(zhàn)斗中獲得先機，取得非常多的優(yōu)勢?！?br/>
“據(jù)我所知，雖然世界上確實有和我的復(fù)合魔法類似的施法手段，但他們絕對沒有跟我一樣，將兩個不同的魔咒融合成為一個咒語來使用?！?br/>
“不同魔法元素之間有能夠相互融合的，也有不能融合會進行元素激化反應(yīng)的，從現(xiàn)在開始，在我的課程上，我會教你們學(xué)習(xí)并且掌握這樣的施法方式?！?br/>
“羅恩，做好防護，讓我看看你現(xiàn)在的全力。”
“看來我還是逃不了當(dāng)沙包的命啊...”羅恩感嘆了一聲，“終極盔甲護身?！?br/>
瞬間抽干了體內(nèi)所有魔力的鐵甲咒終于找到了它自己最終形態(tài)的模樣，那幾乎如同實質(zhì)的盔甲將羅恩的身體完全遮蔽，不留下任何一點的死角和漏洞，淡藍(lán)色的盔甲仿佛是真實存在的一般，這魔法上所聚集的魔力足夠讓羅恩扛著全班同學(xué)的不間斷火力安然的吃完他的早飯。
原本瞬間被掏空的身體在一次悠長有力的呼吸之后，以肉眼可見的速度恢復(fù)了充盈，這顆龍之爐心帶給羅恩的遠(yuǎn)不止是能夠承受住龍化后巨大壓力的強韌，還有那真正取之不盡用之不竭的浩蕩魔力。
曾經(jīng)的涓涓細(xì)流已然連接入海，一個呼吸就能恢復(fù)現(xiàn)如今體能能夠容納的全數(shù)魔力，正經(jīng)的巫師誰會缺藍(lán)?。∷{(lán)buff既然不夠用，那么就扛著泉水出門好了。
“很好?！?br/>
弗立維教授滿意的點了點頭。
“這就是我告訴你們的，鐵甲咒的進階之一，單體最強的保護形態(tài)，不過你們別想著能做到這種幾乎魔力實質(zhì)化的程度，起碼正常人是做不到的?！?br/>
“終極盔甲護身?！备チ⒕S教授也念了一句，一個比羅恩全身重甲輕薄了許多的無死角防護盾就出現(xiàn)了，“這才是正常情況下的終極盔甲護身?！?br/>
“好了，這類咒語的進階我會在之后教你們，這類進階咒語的難度甚至還高過我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的復(fù)合盔甲護身?！?br/>
“現(xiàn)在現(xiàn)成的沙包在這里，抽出魔杖排好隊，我們開始練習(xí)最基礎(chǔ)的復(fù)合魔法練習(xí)，你們需要重新開始熟悉和回顧火焰咒，記得別射歪了，每一次施法都記住自己的魔力流動，好好的體會，半小時后我開始講解如何將火焰咒融入鐵甲咒中?！?br/>
被當(dāng)成靶子被好幾十個人同時輸出的羅恩壓根就無視了biu在了自己身上的咒語，光明正大的在課堂上給羅恩開小灶的弗立維教授正坐在講臺上對羅恩講述起了復(fù)合魔法的更深入的原理，但一個勁在biu著羅恩的小巫師們也絲毫不覺得這不公平，誰覺得不服氣，那么也上去當(dāng)個靶子試試啊。
可在魔咒課上被幾乎掏空了身子的小巫師們在走入新的課堂中時，卻發(fā)現(xiàn)這并不是某一門課的特例。
魔咒課上弗立維教授教導(dǎo)他們更好的戰(zhàn)斗方式并沒有問題，畢竟比賽所需要的技能中必然是有關(guān)于戰(zhàn)斗對抗的成分，而且這本就只是在原本所要教學(xué)的內(nèi)容上進行拓展和加深，一點都不超綱。
可其他科目是什么個情況！
在草藥課上，直接開始自己改課本的斯普勞特教授在課本里添加了一大堆讓人頭皮發(fā)麻的內(nèi)容，她所教給大家的不再是單純的草藥培育，而是教導(dǎo)如何辨別更多的草藥，然后在沒有任何條件下的應(yīng)急自救措施。
那些解毒類的、恢復(fù)類的，包括能夠墊肚子餓不死的植物都被她拎了出來，完全將小巫師們向著野外求生大師培養(yǎng)的斯普勞特教授似乎認(rèn)定了這次的比賽會有這類極端的比賽項目，真要是跟她學(xué)完了今年的課程，把小巫師們丟到什么深山老林，鐵定能讓他們從三天餓死變成七天還能活蹦亂跳。
那些非魔法植物，也就是數(shù)量更多，種類更多的普通植物都被她列入了教學(xué)內(nèi)容中，更喪心病狂的是，每一節(jié)課都伴隨著小巫師們親身嘗百草的寫實體會，各種苦的辣的酸的麻的稀奇古怪的味道占據(jù)了小巫師們的味蕾，吃飯都突出一個味同嚼蠟。
但比斯普勞特教授更過分的是斯內(nèi)普，本來就很離譜很刁難人的魔藥課在這位隨時都帶著若有若無冷笑的老蝙蝠的改造下變成了一種更為折磨人的課程。
現(xiàn)在的小巫師們不再是單純的死記硬背那些魔藥的配方，還需要學(xué)會將復(fù)雜的魔藥配方拆解分析，小巫師們現(xiàn)在才知道，那些復(fù)雜的魔藥配方原來最核心的，影響藥效決定藥效的也就那么幾種主材。
被簡化的配方雖然在調(diào)配起來難度低了不止一個檔次，但是原本沒有的各種副作用也隨之出現(xiàn)，曾經(jīng)最大的困難——記住調(diào)配順序和所有材料的問題不見了，但取而代之的則是需要背誦比之前多了五倍以上的各類資料，就比如新出現(xiàn)的問題：如何以中和簡易魔藥帶來的副作用、不同藥劑之間的連鎖反應(yīng)等等讓人頭皮發(fā)麻，但必須記住的問題。
因為在課堂上，沒有了復(fù)雜的調(diào)配方式，小巫師們熬制魔藥的成功率幾乎達到了百分之八十，但是喪心病狂的斯內(nèi)普會在一節(jié)課上讓小巫師們各自熬制十余種不同的簡易魔藥，要是不牢記這些東西，在廁所蹲一晚上的坑大概就是最好的結(jié)果了。
你得喝下自己的藥劑，然后在班上找到能夠?qū)Ω蹲约核巹┑乃巹?，你還得分辨出那鍋藥劑是否被正確熬制，如果沒有，那么就得找到其他的替代品，最多的甚至需要一次喝下去三四種藥劑才能安全的離開教室，否則最好的下場就是在半夜與廁所為伴，拉個昏天黑地、日月無光、滿腚憂傷....
林此種種，數(shù)不勝數(shù).....
地獄模式的霍格沃茨教學(xué)就今日正式開啟了，伴隨著笑臉的凋零，他們空蕩蕩的小腦袋里被不斷的充實著越發(fā)多的知識。
或許這是幸運吧，他們畢業(yè)之后，將遠(yuǎn)超曾經(jīng)的學(xué)長學(xué)姐們。
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