?“毛大人所言極是，兄弟們聽清楚了?！?br/>
    謫居異鄉(xiāng)、獨(dú)自漂泊的日子寂寞而漫長。但王陽明卻用自己的傳道授業(yè)，將這孤獨(dú)的日子變得充實(shí)而珍貴。時間總是在不緊不慢地運(yùn)動，從來沒有停下。一晃正德三年（1508）已(色色過，正德四年悄悄來到。冬天即將過去，春天就在眼前。

    就在王陽明的前程重現(xiàn)曙光之時，一個改變了他后半生命運(yùn)的人出現(xiàn)了。他就是席書。

    席書何許人也？弘治三年（1490）中進(jìn)士，大明王朝中期著名的模范干部。弘治十六年（1503），云南連續(xù)發(fā)生多起地震和森林火災(zāi)，朝廷迅速組建了抗震救災(zāi)指揮部，負(fù)責(zé)相關(guān)抗震救災(zāi)事宜。在事后的調(diào)查中，指揮部高級官員認(rèn)為，地方官員的瀆職與不作為，是導(dǎo)致人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失發(fā)生的主要誘因，因此對云南的地方管理層進(jìn)行了整體清理及重新任命。

    就在指揮部的善后工作受到朝廷上下一致好評時，時任戶部員外郎的席書透過表面，深刻地認(rèn)識到了問題的根源。中央機(jī)構(gòu)的腐化無能，才是災(zāi)情嚴(yán)重的核心之所在，對于地方官員的懲治實(shí)乃舍本逐末。高層的問題不解決，類似的情況還會層出不窮，屢禁不止。

    但在當(dāng)時，這樣的言論怎么可能會被皇帝接受。不過還好，席書也沒有受到任何迫害。就在王陽明貶謫龍場之時，席書從河南調(diào)入貴陽，升任貴州提學(xué)副使。

    新官上任，人生地不熟，而且西南地區(qū)教育資源又極其匱乏，這讓席書頭痛不已，不知該如何開展教育工作。聽聞當(dāng)年名震京城的大才子王陽明如今身在龍場，席書又驚又喜。貴州最缺乏的，就是名家教師及各類教學(xué)人才，現(xiàn)在王陽明就在此地，此前一直是耳聞其名，我這次一定要眼見為實(shí)，招納進(jìn)來，發(fā)展教育。

    親眼所見，親耳所聞，親身所談，席書對王陽明的思想及學(xué)問贊賞不已。之前還有的關(guān)于教學(xué)內(nèi)容及方向上的些許疑惑，在王陽明近乎完美的旁征博引面前立刻煙消云散?；厝ブ?，席書就和毛應(yīng)奎一起創(chuàng)辦了貴陽書院，并力邀王陽明擔(dān)任校長和首席教官，為廣大貴州學(xué)子授業(yè)解惑。而自己也同廣大學(xué)生一樣，成為王陽明的忠實(shí)聽眾。

    龍岡書院的規(guī)模，當(dāng)然無法和貴陽書院相提并論。當(dāng)王陽明來到貴陽，走上講臺，面對著數(shù)千學(xué)子，仿佛間有種夢回京城、開壇講學(xué)的錯覺。時光荏苒，恍如隔世，從當(dāng)年的兵部主事到如今的龍場驛丞，世事難料、禍福相依。京城雖好，言事下獄；龍場雖微，猶勝當(dāng)年。廷杖沒有奪走王陽明的志氣，龍場也未曾磨滅王陽明的耐性。相反，仕途的坎坷倒是讓王陽明明白了為賢為圣的精髓：不拋棄，不放棄！

    因?yàn)橛辛送蹶柮?，貴陽書院風(fēng)生水起。越來越多的孩子讀書識字，越來越多的學(xué)子金榜題名。而正因?yàn)橛辛讼瘯庞辛送蹶柮鹘裉斓母咦v堂、為師傳道，造福一方學(xué)子。以至于后來王陽明平撫江西、平反寧王，功高震主，飽受朝廷上下眾人猜忌之時，席書仍力薦王陽明入閣執(zhí)政。知遇之恩，無以為報(bào)，王陽明一直銘記在心，真心要感謝席書，沒有他，就沒有王陽明后來的功成名就。

    鳳凰涅槃，方能浴火重生。教書育人只是開始，接下來等待王陽明的，才是人生中真正的磨礪。王陽明，你準(zhǔn)備好了嗎？

    “毛大人所言極是，兄弟們聽清楚了?！?br/>
    謫居異鄉(xiāng)、獨(dú)自漂泊的日子寂寞而漫長。但王陽明卻用自己的傳道授業(yè)，將這孤獨(dú)的日子變得充實(shí)而珍貴。時間總是在不緊不慢地運(yùn)動，從來沒有停下。一晃正德三年（1508）已(色色過，正德四年悄悄來到。冬天即將過去，春天就在眼前。

    就在王陽明的前程重現(xiàn)曙光之時，一個改變了他后半生命運(yùn)的人出現(xiàn)了。他就是席書。

    席書何許人也？弘治三年（1490）中進(jìn)士，大明王朝中期著名的模范干部。弘治十六年（1503），云南連續(xù)發(fā)生多起地震和森林火災(zāi)，朝廷迅速組建了抗震救災(zāi)指揮部，負(fù)責(zé)相關(guān)抗震救災(zāi)事宜。在事后的調(diào)查中，指揮部高級官員認(rèn)為，地方官員的瀆職與不作為，是導(dǎo)致人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失發(fā)生的主要誘因，因此對云南的地方管理層進(jìn)行了整體清理及重新任命。

    就在指揮部的善后工作受到朝廷上下一致好評時，時任戶部員外郎的席書透過表面，深刻地認(rèn)識到了問題的根源。中央機(jī)構(gòu)的腐化無能，才是災(zāi)情嚴(yán)重的核心之所在，對于地方官員的懲治實(shí)乃舍本逐末。高層的問題不解決，類似的情況還會層出不窮，屢禁不止。

    但在當(dāng)時，這樣的言論怎么可能會被皇帝接受。不過還好，席書也沒有受到任何迫害。就在王陽明貶謫龍場之時，席書從河南調(diào)入貴陽，升任貴州提學(xué)副使。

    新官上任，人生地不熟，而且西南地區(qū)教育資源又極其匱乏，這讓席書頭痛不已，不知該如何開展教育工作。聽聞當(dāng)年名震京城的大才子王陽明如今身在龍場，席書又驚又喜。貴州最缺乏的，就是名家教師及各類教學(xué)人才，現(xiàn)在王陽明就在此地，此前一直是耳聞其名，我這次一定要眼見為實(shí)，招納進(jìn)來，發(fā)展教育。

    親眼所見，親耳所聞，親身所談，席書對王陽明的思想及學(xué)問贊賞不已。之前還有的關(guān)于教學(xué)內(nèi)容及方向上的些許疑惑，在王陽明近乎完美的旁征博引面前立刻煙消云散?；厝ブ?，席書就和毛應(yīng)奎一起創(chuàng)辦了貴陽書院，并力邀王陽明擔(dān)任校長和首席教官，為廣大貴州學(xué)子授業(yè)解惑。而自己也同廣大學(xué)生一樣，成為王陽明的忠實(shí)聽眾。

    龍岡書院的規(guī)模，當(dāng)然無法和貴陽書院相提并論。當(dāng)王陽明來到貴陽，走上講臺，面對著數(shù)千學(xué)子，仿佛間有種夢回京城、開壇講學(xué)的錯覺。時光荏苒，恍如隔世，從當(dāng)年的兵部主事到如今的龍場驛丞，世事難料、禍福相依。京城雖好，言事下獄；龍場雖微，猶勝當(dāng)年。廷杖沒有奪走王陽明的志氣，龍場也未曾磨滅王陽明的耐性。相反，仕途的坎坷倒是讓王陽明明白了為賢為圣的精髓：不拋棄，不放棄！

    因?yàn)橛辛送蹶柮?，貴陽書院風(fēng)生水起。越來越多的孩子讀書識字，越來越多的學(xué)子金榜題名。而正因?yàn)橛辛讼瘯?，才有了王陽明今天的高坐講堂、為師傳道，造福一方學(xué)子。以至于后來王陽明平撫江西、平反寧王，功高震主，飽受朝廷上下眾人猜忌之時，席書仍力薦王陽明入閣執(zhí)政。知遇之恩，無以為報(bào)，王陽明一直銘記在心，真心要感謝席書，沒有他，就沒有王陽明后來的功成名就。

    鳳凰涅槃，方能浴火重生。教書育人只是開始，接下來等待王陽明的，才是人生中真正的磨礪。王陽明，你準(zhǔn)備好了嗎？