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    一頭霧水的接過吉他，宋芳低頭數(shù)了數(shù)，“1，2，3，4……這不還是斷了兩根嗎？”

    既然弦都斷了，剛才又怎么彈奏出聲的？

    “呵呵，誰說斷了兩根就完全用不了了？”

    嗯？幾人一聽，覺得好像明白了什么。

    林瑜喬也不賣關子，“吉他有六根弦，斷了兩根還有四根，而有一種樂器貝斯，恰好是四根弦的……”

    “啊，我知道了！”宋芳一點就透，激動得想要跳起來，“所以你就把斷了兩根弦的吉他當貝斯用？”

    林瑜喬笑著點點頭。

    “喬喬，你太聰明了！”

    宋芳撲上來抱住她，林瑜喬被她弄得有些哭笑不得。

    趁著前臺在表演節(jié)目的空檔，聽到了這個解釋的衛(wèi)煊卻有些不明白，“可是你什么時候學會貝斯的？”

    如果是正常來講，即便是勤學苦練的簡單學會了吉他的用法，但并不代表直接就會用貝斯了。

    不過這只是正常邏輯下的情況。

    在將這個理由說出來的時候，林瑜喬就已經想好了要怎么解釋這個問題，“我是不會貝斯，不過之前學吉他的時候有稍微看過一下。而且斷的那兩根弦并不是使用率很高的那兩根，一理通百理通，用的時候跳過那些音，用別的音補足不就好了?！?br/>
    “再說了，只是一場表演，又不是去參加樂器比賽，能把節(jié)目演下去就行了，誰還會挑這個刺兒？你們難道沒覺得剛才我唱歌的時候，伴奏很多時候都覺得有些詭異嗎？”

    林瑜喬捂著嘴笑得眉眼彎彎，就像是偷了油的老鼠一樣。

    這一番解釋下來，宋芳和衛(wèi)煊不由面面相覷，竟然……這樣也行？

    可是不得不承認，林瑜喬說得完全正確。

    畢業(yè)典禮本來就只是一場讓學生展示自我的舞臺，并不需要多么高的專業(yè)素養(yǎng)。

    觀看節(jié)目的人畢竟都是門外漢，專業(yè)性錯誤他們哪里懂？只要不是很淺顯的錯誤，誰能聽得出來你是不是彈錯音呢？

    只不過是大多數(shù)人進入了思維誤區(qū)，覺得既然是表演，就一定不能出錯，然后把自己框進去了而已。

    “你啊！”衛(wèi)煊有些無奈地看著她，一臉哭笑不得，突然就覺得之前都是白擔心她了。

    這本來就是一個擅長將不可能變?yōu)榭赡艿呐?，不是嗎?br/>
    不管是之前數(shù)次超過他成為年級第一，還是這一次的節(jié)目表演，都帶給他了太多的震撼。

    感受到了衛(wèi)煊的目光，林瑜喬有些不自在，“好了，你別管我了，快去好好主持去，這個節(jié)目快結束了。”

    而結束了自己任務的林瑜喬，也拉著宋芳回到了自己班級的觀看區(qū)，觀看剩下的節(jié)目。

    不知道是不是剛才的節(jié)目帶給大家太多的震撼，之前在班級里跟林瑜喬說話不多的同學，這個時候紛紛都向她示好套近乎。

    更有很多人在底下竊竊私語。

    “天啊，沒想到林瑜喬竟然唱歌這么好聽，人也變漂亮了好多！”

    “有沒有覺得林瑜喬的節(jié)目比林嬌嬌的好看多了？”

    林瑜喬聽到這種評價，并不覺得意外。