?沙老師一愣，大鏡框后眼睛瞪得滾·圓。

    緩了一會兒，沙老師神情依舊復(fù)雜，挑著詞盡可能委婉地說：“正負數(shù)的阻隔，從甲骨到小篆的路程?！?br/>
    如果沙老師教地理，大概還會說柏以凡和市一中橫著太平洋。

    柏以凡卻說：“我想試試?！?br/>
    忽略福利時限，柏以凡實在不想去五中回顧曾經(jīng)的三年了。

    “試試也好，目標(biāo)高點有動力。”

    經(jīng)歷了最初的錯愕，沙老師恢復(fù)了鎮(zhèn)定。但他沒再多鼓勵，也不去潑冷水，岔開話題：“飯要一口一口吃，先好好準(zhǔn)備二模。不只是班級前二十啊，要是二模再把英語考那么高，數(shù)學(xué)考這么低，我就是贏了你們趙老師，老臉也沒地兒擱。”

    柏以凡：……真難伺候。

    之后沙老師不再提起報考學(xué)校的事情，提點了他兩句考卷上的知識盲點，就放柏以凡回去了。只是沙老師腦子里“市一中”和“柏以凡”，怎么都揮不出去。

    恰好趙老師盯完升國旗儀式，回辦公室，路過時對沙老師說：“晚上有時間嗎？楊老師提議開個碰頭會，說說學(xué)生近況?！?br/>
    沙老師今天晚自習(xí)要盯班，但他立刻同意了。

    晚上，程逸灝同學(xué)苦逼兮兮地趴在講臺上，對下面小聲嘀咕的人說：“記名字了啊，再講話我真記名字了啊?！?br/>
    與此同時，附中小會議室里，初三（12）班各科老師齊聚。

    今天會議的主題：參考學(xué)生的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的狀態(tài)，老師們制定下面的戰(zhàn)略部署——哪些學(xué)生需要重點折騰，哪些老師去折騰，怎么折騰。

    不只是柏以凡，很多學(xué)生的報考目標(biāo)被老師們用各種方法打探來了。

    語數(shù)外物化政六科老師如同地下黨接頭，按照學(xué)號順序來討論，寧可雙殺絕不漏下。學(xué)生的成績、聽講狀態(tài)，生活情緒，甚至是班里的緋聞，各種情況均有涉及。如果有同學(xué)列席，大概會驚訝，老師們的八卦力也是魔高一丈的。

    老師們積極發(fā)言，氣氛很熱烈。

    “程逸灝成績一直穩(wěn)定，語上再多捏捏，尤其是背誦。中考能拿下135分，他就足夠上市一中了。這個就交給楊老師了?！壁w老師總結(jié)完，順著名單看下去，“下個我們來說說……呃，柏以凡?！?br/>
    熱烈的氣氛突然一滯。

    趙老師硬著頭皮說：“這個學(xué)生的情況，有點……”

    說到這兒說不下去了。

    實在是柏以凡的情況略詭異，且和趙老師太不對付。不過在場多是有班主任經(jīng)驗的，更有沙老師這樣的附中之寶鎮(zhèn)著，倒不愁真卡殼。

    語楊老師善解人意，來解圍：“這孩子上周突然開竅了。不提他的字，語試卷答得好像在寫標(biāo)準(zhǔn)答案，排版斷行都講究。開始時真是嚇我一跳。這次周考成績好像也不錯吧，看來他一直在用功，現(xiàn)在更努力了?！?br/>
    “之前他消極抵抗，我還想五中估計都上不了?，F(xiàn)在看，我們可以把他定位在實高。”政治老師接茬，想起來又問了一句，“柏以凡的中考目標(biāo)是沙老師去了解的吧？他想考哪兒？”

    沙老師終于等到這一刻了！

    沙老師說：“市一中?！?br/>
    眾老師：……

    趙老師向來提到柏以凡就擺狗屎臉，現(xiàn)在一反常態(tài)，小心翼翼地問：“我聽錯了？”

    大家也是這么想的。

    “就是市一中?！鄙忱蠋熃o予會心一擊，“他問我，他和市一中有多大距離，我不好打擊孩子積極性，就說是甲骨到小篆……”

    漢字演變史：甲骨，金，大篆，小篆……

    也就是說，柏以凡和市一中之間隔著三層蛻變?！熬砦椅萆先孛钡娜?，非確數(shù)表多次。

    趙老師冷哼：“昏了頭了，他還真當(dāng)自己是天才！”

    楊老師表示不同意：“單語，他是能去市一中。這個星期的表現(xiàn)也很好??！”

    “我看他也不糊涂，只說想試試?！鄙忱蠋煼隽朔鲅坨R，開始表態(tài)，“不過數(shù)學(xué)是個大問題。他連初一學(xué)的都忘光了似的?！?br/>
    政治老師：“政治倒和語一樣好。不需要我擔(dān)心?！?br/>
    化學(xué)老師撇嘴：“化學(xué)上周隨堂考，成績算中下游?！?br/>
    “物理倒著數(shù)?！蔽锢砝蠋熑嗝碱^，“而且他上課不聽講，我只當(dāng)他是放棄了。但沒想到目標(biāo)這么高。這讓我怎么給他輔導(dǎo)？壓著他學(xué)？”

    老師們開碰頭會，原則是鼓勵，立足點是能提幾分提幾分，政策制定則多是根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗?？砂匾苑彩峭蝗婚_竅的，而且理偏科偏到一天一地，這種奇葩平時實在難遇到。

    “要不我上課提提他？再找他談?wù)勑?？”突然大變天才的學(xué)生卻在自己科目上拖后腿，物理老師很心塞，“聽說上周趙老師說了他一頓，他周考英語就換了字體啊?！?br/>
    “不合適不合適?！鄙忱蠋熝该蛿[手，反應(yīng)過度，不像平常風(fēng)格。

    眾人面露詫異。

    “都別打壓，我沒法跟那么多人打賭。”沙老師干咳，岔開話題，“且看看吧?！?br/>
    不過會開到最后，沙老師單方面和趙老師“打賭”的事情，到底還是暴露了。

    趙老師：……

    其他人：哈哈哈哈。

    這本是死馬當(dāng)成活馬醫(yī)的一出奇招，況且人家英語成績比數(shù)學(xué)還高了，趙老師橫豎指摘不出壞處來，只能打碎牙往肚子里咽。索性破罐子破摔，抹黑了臉更賣力當(dāng)反派。

    八卦加身。柏以凡反而更受老師關(guān)注了。連外班都知道了這么個人物。有天物理老師沒來，請了初二老師代課。這位老師笑瞇瞇點人回答問題，別人都是叫學(xué)號，唯獨叫了柏以凡的名字。

    不過學(xué)校至少一半老師都覺得，柏以凡這個小蝌蚪變不成王子。剩下的一半老師覺得，柏以凡連青蛙都變不成。

    須知市一中面向全省招生，甚至外省學(xué)生也多有慕名而來。只用八十多天的功，就想考進市一中，開玩笑呢。

    但柏以凡是認真的。

    一周后，柏以凡刷新周考boss，擺脫倒數(shù)排名。

    兩周后，柏以凡再刷周考副本，從此盤踞語榜首。

    三周后，柏以凡斬殺二模巨怪，蹲坐班級排行第二十。

    柏以凡的成績仿佛坐上火箭，迅猛提升。唰唰唰，三道雷劈在看熱鬧的老師心坎里，老師們終于被打通了任督二脈——大家也不去想柏以凡和市一中了，堅決向沙老師學(xué)習(xí)！

    非暴力不合作的學(xué)生從來不稀奇，附中的老師們紛紛摸查學(xué)生討厭的老師。接著私下找學(xué)生談話時，不經(jīng)意間透露信息：“我很看好你，但是你們周老師/王老師/李老師/趙老師不這么想，我可和他打賭你一定行?！?br/>
    當(dāng)然，聊完之后還得再加上一句“不要亂傳”。

    從此附中老師私下多出個愛好來，還排榜：學(xué)生討厭的老師排行榜。此榜之上，各班班主任上榜率最高。

    趙強富老師則因是此榜第一人，從此和“學(xué)生討厭的老師排行榜”結(jié)下了不解之緣。

    趙老師：……

    哭都沒處哭去。

    世上沒有不透風(fēng)的墻，這事雖然老師們做得隱秘。但還是有學(xué)生察覺了一些蛛絲馬跡。程逸灝自然是其中之一。

    某天回家路上，程逸灝把最近風(fēng)聞八給柏以凡聽，說到高興處手舞足蹈：“這都是你的功勞，現(xiàn)在老班就是各科老師掄起的靶心，插滿仇恨的箭矢。”

    仿佛他親手扇了趙老師的臉，得意得不行。

    柏以凡聽了之后說：“加顏色，表示使用穿著吧?！?br/>
    程逸灝連忙點頭稱是。

    柏以凡又說：“你把沈復(fù)的《童趣》背我聽一遍?！?br/>
    程逸灝：嚶嚶嚶。

    程逸灝背：“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫……”

    柏以凡現(xiàn)在就是個人形學(xué)習(xí)機，做夢都能吐出幾個單詞來。

    初中三年的課本已經(jīng)被他盡數(shù)過濾一遍，所有的基礎(chǔ)知識踏踏實實按在心底。接著是柏可非的學(xué)習(xí)筆記。計劃是，基礎(chǔ)篇三遍，提升篇三遍。同時做習(xí)題，柏以凡看到空白就好像上癮似的。作業(yè)紙、試卷、習(xí)題冊但凡空著的，全部補起來。

    有些事情缺的不是能力，而是動力。再者經(jīng)歷過高考，初中知識拾起來也不難。至于為什么這么拼命，老師們只當(dāng)他想去“市一中”。

    事實卻不只是如此。

    柏以凡開始只是動了個念，可他發(fā)現(xiàn)一心扎進復(fù)習(xí)里，就不會想哪天被點卯去喝孟婆湯。他心里突然安定了，也自在了。

    于是一發(fā)不可收拾。

    山中無歲月，柏以凡某天再想起投胎排隊事宜時，他穿著寬大的校服，排隊站在市醫(yī)院大廳里，四周飄著寡淡的消毒水味。

    中考體檢是在二模后的周六，因為抽血測肝功，趙老師前一探特別強調(diào)不許吃早飯。大家都沒吃，餓著肚子很煩躁。趙老師去看檢查項目了，眾人排隊聊天解餓，生活委員把體檢表和抽血單分發(fā)下去，班長隨便維持了紀(jì)律。

    其實都把醫(yī)院當(dāng)景區(qū)了。

    沒一會兒，趙老師回來了，指揮著班干：“先去排隊抽血，快！”

    大家就順著趙老師指得方向走。這時候抽血的地方已經(jīng)排起長隊，3班7班和10班占了先機。

    12班快速前進，后面11班拼命向前沖。

    班長急了：“快跑，他們要追上來了！”

    領(lǐng)隊的體育班委首先沖了過去，眾人就跟著跑。12班跑，后面的11班跟著追過來。

    “都跑什么！”教導(dǎo)主任呵斥了一聲。

    理他才怪。

    直到自家魁梧雄壯的體育委員到了10班后面站好，眾人才松了一口氣，又三三兩兩地慢慢移動。即使看到后面班級追上來也覺得無所謂了。

    雖然隊排得長，但醫(yī)院安排抽血的人手也相對多，抽血的速度還是很快的。抽血室一排桌子，每個桌上都擺著采血針、碘酒棉、乳膠管這類工具。還坐著戴口罩的護士姐姐。

    程逸灝排在柏以凡前面，眼看要到了。柏以凡就把英語單詞本塞進口袋，低頭解襯衣袖口的扣子。

    這時旁邊桌一個外班女生輕聲抽泣，似乎害怕抽血。護士姐姐溫言軟語地安慰，旁邊的女孩子也來勸她。

    那女生后面的方臉男生先還探頭探腦，眼見其他女孩子都勸不動那女生，就哼哼：“膽小鬼！”

    立刻被一波女孩子群起而攻之。方臉男生似乎要分辨，被更多的女生聲討。

    柏以凡：……少年你圖什么？

    柏以凡繼續(xù)低頭解扣子。。.。