從個性的昏睡后遺癥中脫離，感覺到是被人背著在走，知繪迷迷糊糊的的蹭蹭前面人的后背撒嬌。

    后背是大多數(shù)人的敏感處，轟焦凍被少女的動作弄得生起異樣感。沒有跟同齡異性有過這樣的接觸，感覺到在臉頰在升溫，他下意識收緊手臂，用上冷凍個性調(diào)節(jié)體溫。

    冷意與膝蓋上的微微的痛感讓知繪完全清醒，這才驚覺，背著她的人不是哥哥，而是個半邊白發(fā)半邊紅發(fā)的少年。

    ——他的個性莫非跟冷氣有關(guān)？

    “跡部同學(xué)，太好了，你醒過來了?！?br/>
    知繪偏頭看過去。

    先前見過一面的綠發(fā)少年正站在她旁邊，因不再擔(dān)憂而露出放松的神情。

    但他很快又因為她的注視而變得慌張，別開視線解釋道：“你，你突……然暈過去真是讓人擔(dān)心不已，那個，現(xiàn)在好些了嗎？”

    “嗯，沒關(guān)系了，只是個性使用的后遺癥而已，謝謝你的關(guān)心。”知繪安撫性的對綠發(fā)少年笑笑，背著她的少年做了個下蹲的姿勢，輕輕的松開手。

    腳落在地上，知繪站直身體。

    轟焦凍轉(zhuǎn)過身，確定知繪狀態(tài)正常，轉(zhuǎn)身欲走。

    “謝謝你背著我，請問你叫什么名字？”知繪的道謝止住他的步子。

    “轟焦凍?！崩涞恼f完名字，轟焦凍快步離開。

    知繪握握手臂恢復(fù)氣力，側(cè)頭看著綠發(fā)少年。

    “綠谷……出久？”回想起綠谷出久的名字，注意到他一直握著手臂的動作，知繪問道，“你的手指怎么了？”

    ——被，被女孩子關(guān)心了！

    綠谷出久的臉騰的一下熱氣騰騰，緊張不已的回答：“剛，剛才測，測試壘球的時候，個性傷到了手指，現(xiàn)在準(zhǔn)備去保健室。”

    “啊，那你快點(diǎn)去，肯定很痛。”先前念出錯誤召喚語的時候，感覺到的那種痛感，知繪還心有余悸。

    綠谷出久點(diǎn)點(diǎn)頭。

    他走路的時候肩膀下塌，樣子十分不自信。

    回想起初見時，他被爆豪勝己欺負(fù)，沒有還口也沒有還手的軟弱表現(xiàn)，知繪忍不住開口說：“加油啊，綠谷同學(xué)。”

    “誒？”突然聽到鼓勵，綠谷出久有些愕然。

    “你現(xiàn)在已經(jīng)在當(dāng)英雄的路上了?！敝L嫣然一笑，對面前有同樣夢想的少年說道，“要做就要做到最好，對吧？綠谷同學(xué)。當(dāng)然，第一只有一個，而我是不會輸?shù)??！?br/>
    到……到底是打氣還是宣戰(zhàn)？

    糾結(jié)著這個問題時，綠谷出久對上了知繪充滿戰(zhàn)意的橙色雙眸。

    她在把他當(dāng)成對手。

    想到剛才測試排名上，占據(jù)著第一名的名字，綠谷出久咬咬牙，回應(yīng)道：“我也會努力做到最好的，跡部同學(xué)?！?br/>
    “那，從挺起胸膛開始吧，在任何人面前。”知繪輕輕拍拍面前少年的肩膀，揮手暫時告別，“我先回教室啦，一會兒見?！?br/>
    除了與個性相關(guān)的科目之外，雄英高中也有常規(guī)課程。數(shù)學(xué)英語國語是大科，藝術(shù)類的也有涉及。

    一天的學(xué)習(xí)中，知繪跟蛙吹梅雨的關(guān)系變得更好了些。遺憾的是，蛙吹梅雨的家跟她在相反方向。

    出教室時剛聊到這個話題，一個可疑的黃色物體擋在兩人面前。

    “相澤老師？”

    “嗯，來辦公室?！逼婀殖鰣龅南酀上炀毜膹乃镒叱鰜?，面無表情的樣子有些嚴(yán)肅。

    說完，他轉(zhuǎn)過身走在前面。

    放學(xué)時被班主任叫走這種劇情，怎么想都像要挨訓(xùn)，蛙吹梅雨頓時擔(dān)憂的問：“小知繪？”

    “沒事的小梅雨。”安撫著好友，知繪笑道，“明天見?！?br/>
    其實她心里也有些沒譜。

    想來想去今天唯一有問題的地方，大概是琦玉老師差點(diǎn)和歐爾麥特先生打起來的事。

    哇，這樣一想就有點(diǎn)可怕了。

    站在相澤消太的辦公桌前，知繪踹踹不安的等著他開口。

    眉眼耷拉的班主任以一副沒精神的樣子，遞出兩張紙。

    知繪接到手里一看，一張是她個性測試成績的表，另一張是戰(zhàn)斗服報告書。

    “你的個性已經(jīng)更新錄入，戰(zhàn)斗服可以重新提交一次?！?br/>
    畫紙上面是簡單的防御性的劍道服，畢竟知繪先前沒打算過自己的個性「超速繪畫」能用來戰(zhàn)斗。

    原來是為戰(zhàn)斗服的事。

    “我可以回去設(shè)計，明天交么？”

    “可以?！毕酀上恢圹E的把話題引申開來，“目前你對你的新個性有哪些了解？”

    “今天的后遺癥時間很短，大概只有五分鐘的樣子。”沒從相澤消太的神情上看出苛責(zé)的成分，知繪認(rèn)真的作出分析，“老師說過跟念出口的感情有關(guān)，我猜或許也跟人數(shù)多少有聯(lián)系，這些還要在后面再多試幾次才行?！?br/>
    “召喚出來的人物會在完成我的一個委托后回去，或許，在沒有完成委托的時候，能一直在這個世界?！?br/>
    不過這一條，真正要測試起來有些過分。不管是誰，都有自己的事情要完成，怎么好讓他一直待在這個世界呢？

    “關(guān)于這條假設(shè)，”相澤消太的聲音冷下來，“你有沒有考慮過，假如你的「個性」自我暴走，無差別攻擊，怎么辦？”基于歐爾麥特一開始說的話，他不得不對學(xué)生作出警告。

    知繪有種預(yù)感成真的感覺。

    相澤消太的目的，果然還是跟琦玉差點(diǎn)跟歐爾麥特打起來有關(guān)。

    能通過個性見到想見的人，跟他們交流，是很好沒錯。只是，拿今天的例子來說，假如琦玉老師和歐爾麥特萬一真的打起來，后果絕對嚴(yán)重到她無法承擔(dān)的地步。

    再想想黃猿。

    召喚出來之后，身負(fù)閃光能力的他，很明顯在新環(huán)境中直接選擇隱藏自己。

    這是很嚴(yán)重的隱患。

    想著各種可能會有的可怕后果，知繪握緊了拳。

    看出學(xué)生的緊張，相澤消太沉默的等待著。

    辦公室陷入一段長時間的靜默，良久，知繪忽然主動迎上與相澤消太的視線。

    “老師?！彼龢O度冷靜的說道，“我想成為英雄?！?br/>
    相澤消太好整以暇的與她對視，凌厲的視線極富穿透性：“在你們這屆之前，我開除過的所有人都想成為英雄。”

    “所以我不會讓那樣的情況發(fā)生?！?br/>
    “那好好記住你的話?！甭牭奖ＷC，相澤消太收回視線，又恢復(fù)成毫無干勁的樣子，“英雄，不單靠逆天的個性就能簡單當(dāng)上。使用過后無法動彈的后遺癥，也是個很大的問題?！?br/>
    “嗯?！?br/>
    “那么，回去吧?！?br/>
    “再見，老師?！敝L默默的收起手里的紙張，躬身致禮后轉(zhuǎn)身離開，路上碰到個長相奇怪的瘦弱大人也沒在意。

    ——算是被警告了？

    想著這個問題，到家后，知繪看到爆豪勝己站在鐵門外。

    正打算問為什么，爆豪勝己經(jīng)先開口道：“老太婆叫我來邀請你到我家吃晚飯，來不來隨你。”