看到封皮里居然夾著一張紙條，李逸的第一反應(yīng)就是劉老知不知道，第二反應(yīng)才是，不管他知不知道，他都可以先看了紙條上的內(nèi)容再來(lái)判斷。，

    紙條很小，不到三指寬，因而上邊的字也不多，大概只有二三十個(gè)的模樣，不過這短短兩句話所代表的意思，卻差點(diǎn)讓李逸沒有驚訝的叫出聲來(lái)。

    因?yàn)?，那上邊寫著的，正是他前不久才剛剛買到手的那幅《松柏雄鷹圖》畫配聯(lián)中真跡字聯(lián)的問題！

    李逸記得非常清楚，當(dāng)時(shí)鐘皓晴曾經(jīng)就畫配聯(lián)中畫假字真的問題請(qǐng)教過劉老，但劉老卻明確的表示并不知情，同時(shí)也感到極為迷惑。

    可是沒想到，答案竟然會(huì)在這里，而且，最詭異的是，它一直就在劉老自己手上！

    可是，即便是這所有的不知道都加起來(lái)也不應(yīng)該讓李逸如此驚訝，可他偏偏還是被大大的驚嚇了一下，那是因?yàn)?，這張紙條中所講述的內(nèi)容，向他揭示出了一個(gè)驚天的大秘密！

    根據(jù)字條的記載，那幅字聯(lián)，白石老人確實(shí)是在短期內(nèi)連寫兩幅，而其中多出來(lái)的那幅，是應(yīng)一個(gè)友人的要求，專門為他寫的！

    而這個(gè)友人的名字，叫做抱石！

    名叫抱石，能夠成為白石老人的朋友，能夠向他索要已經(jīng)寫過一遍的對(duì)聯(lián)，而且白石老人又愿意寫給他的……除了那個(gè)擅長(zhǎng)山水畫，畫技足以開宗立派。甚至還獨(dú)創(chuàng)了一種皴法――抱石皴的一代宗師傅抱石之外，李逸實(shí)在是再也想不出第二個(gè)人了！

    可是，那第二幅字聯(lián)代表著什么？要知道。第二幅字聯(lián)可是被人拿來(lái)和一幅仿畫配在了一起，而那幅仿畫，它的作者是丁一！

    按照這個(gè)推理，那么，傅抱石有百分之九十以上的可能就是那一代的丁一！而且，按照年齡和時(shí)間推理，他很有可能就是吳昌碩之后的那名繼任者！

    傅抱石居然會(huì)是丁一？而且還模仿白石老人。畫了一幅他創(chuàng)作于1946年的名畫，甚至為了這幅仿畫，還親自向他要了一幅字聯(lián)。這是想要干什么？

    李逸不敢想，也不愿意去想，因?yàn)榻酉聛?lái)他想到的每一種可能，很可能都是對(duì)那名號(hào)稱抱石齋主人的宗師大家的侮辱！

    可是……難道。傅抱石拿到那幅字聯(lián)后。字聯(lián)又流到了其他人的手里？

    不對(duì)，李逸的眉頭猛然一皺，這件事情還有一個(gè)絕大的破綻！

    因?yàn)?，他忽然想起，像這種事，不但送出了一幅曾經(jīng)寫過并且發(fā)表了的字聯(lián)，而且送的人還是像傅抱石這樣的大家、朋友，白石老人他應(yīng)該光明正大的記在他的筆記本里才對(duì)！

    可為什么。正常的記錄中找不到只言片語(yǔ)，現(xiàn)在卻讓他在夾頁(yè)中看到了一張被刻意隱藏起來(lái)。卻記載了事實(shí)真相的小紙條？

    不公開記錄，卻留下了隱秘的備忘，這代表了什么？

    李逸想到了一種可能，那就是傅抱石要拿齊白石的這幅字聯(lián)去做一件隱秘的事情，而這件隱秘的事情齊白石也知情，而且很可能就是因?yàn)橹椋圆牌评o他寫了一幅一模一樣的字聯(lián)！

    傅抱石仿畫，再配以白石老人親筆所書的字聯(lián)，然后拿去做一件隱秘的事情……

    坑人嗎？開什么玩笑，抱石齋主人和白石老人雙劍合并的傾力之作，居然會(huì)被人拿來(lái)當(dāng)成一幅水平尚可的仿作坑人，怎么想它也是不可能??！

    李逸撓了撓頭皮，這事，有點(diǎn)燒腦，非常燒腦……

    “小李，怎么了？”

    他的異常很快就引起了一直關(guān)注著他的劉老的注意。

    “哦，沒，沒什么，就是有點(diǎn)興奮……”

    李逸沖著劉老擺出了一張比哭還難看的笑臉，他自己腦子不夠用，倒是想把秘密跟這兩位經(jīng)驗(yàn)比他豐富一百倍的老人家分享，可是，他該怎么解釋，您老人家拿了幾十年都沒發(fā)現(xiàn)的秘密，卻被他剛剛上手就一眼看穿？

    卡，這和找死有什么區(qū)別？！

    既然事情無(wú)法解釋，李逸干脆也就不去想了，反正現(xiàn)在他已經(jīng)掌握了部分真相，以后如果留意，說不定還有揭開謎底的機(jī)會(huì)。

    其實(shí)就算是揭不開也無(wú)所謂，兩位宗師都已經(jīng)去世多年，就算他們?cè)?jīng)是丁一這個(gè)縱橫了數(shù)百年，又專門利用仿作名畫牟利的名號(hào)的曾經(jīng)主人，就算是他們?cè)?jīng)用那幅仿作做了什么不好的事情，人死為大，入土為安，再追究下去似乎也沒什么太大的意義。

    只是……李逸忽然想起鐘皓晴曾經(jīng)給他講過，無(wú)論是丁一也好，丙一也罷，這些人都應(yīng)該是被一個(gè)代號(hào)叫做13的家伙所控制，都是在13的領(lǐng)導(dǎo)下，心甘情愿的去做一些仿制偽造名家作品的活路，不由心中感慨，這尼瑪13，究竟該有多強(qiáng)大，多神奇，以至于像是吳昌碩、傅抱石這樣的堪稱一代宗師級(jí)的人物，居然都愿意聽從他的命令，心甘情愿的去仿作贗品……

    難道，還真的像是師父曾經(jīng)說過的那樣，那一代的13，是那位太子爺？

    這個(gè)問題，沒有人能夠回答，而且想要找到答案，很可能要比揭開這幅字聯(lián)的秘密更難，因?yàn)?，就算是那邊現(xiàn)在公然承認(rèn)，其可信度也難以保證。

    這個(gè)問題太糾結(jié)，也太大，因此李逸決定不再自尋煩惱，天要下雨，娘要嫁人，由他們?nèi)グ桑?br/>
    寫起來(lái)雖然復(fù)雜，但實(shí)際上，李逸想清楚這些東西一共也沒用到半分鐘，因此劉老雖然注意到他似乎是有點(diǎn)不對(duì)頭，但李逸一解釋，他還是很快就相信了他的說法。

    “白石老人這個(gè)筆記里，有些技巧確實(shí)是很有用，連我這個(gè)不習(xí)書畫的老頭子看了都有啟發(fā)，沒事，不用著急，慢慢看，只要你們有時(shí)間，想看多久都沒問題！”

    李逸點(diǎn)點(diǎn)頭，靜下心來(lái)，翻開了筆記。

    筆記的第一頁(yè)，就是一幅鉛筆勾畫的山水畫草圖，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，有些地方已經(jīng)不是特別的清楚，但總體來(lái)說，還是能夠看清楚畫家本人的意圖。

    這幅草圖，從畫面布局來(lái)看，作者的想法比較凌亂，很多地方都有涂改的跡象，而且，有些布景的比例甚至都不太對(duì)勁，可以看得出來(lái)，這應(yīng)該只是一個(gè)初步的想法。

    翻到第二頁(yè)，仍然是一幅草圖，可是畫面卻陡然一變，變得井井有條起來(lái)，某些局部，畫的還非常詳細(xì)，但也有幾處地方的布局，仍然能夠看出作者還在猶豫。

    接下來(lái)的第三頁(yè)，基本上已經(jīng)和成稿差不多了，幾乎就沒有什么修改的地方。而第四頁(yè)，則畫出了幾個(gè)關(guān)鍵位置的幾種方案對(duì)比，而且白石老人也在下邊簡(jiǎn)單的標(biāo)注出了自己之所以會(huì)做出那樣選擇的理由。

    四頁(yè)筆記看完，李逸閉上雙眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出一口濁氣，白石老人他，這是利用筆記在教學(xué)啊。

    “是教學(xué)，也是理清自己思路的一個(gè)過程。很多時(shí)候，一幅大尺幅的創(chuàng)作往往需要耗費(fèi)畫家兩三年的時(shí)間，而這兩三年間，對(duì)于同一個(gè)問題，你很可能會(huì)產(chǎn)生好幾種不同的看法，這種時(shí)候，這個(gè)筆記的作用就凸顯出來(lái)了，它能夠讓畫家看清楚當(dāng)時(shí)他自己的心路歷程，從而堅(jiān)定信心，做出最佳的選擇。小逸，你以后也要做這樣的筆記?！?br/>
    那邊，鐘皓晴也看完了一個(gè)段落，看到李逸的反應(yīng)，微微沉思了一下，就開始在一邊做起了淳淳教導(dǎo)。

    李逸點(diǎn)了點(diǎn)頭，現(xiàn)在，他的畫還達(dá)不到這種深度，畫面主題也只是以相對(duì)簡(jiǎn)單單一的花草樹木山石為主，布局都比較簡(jiǎn)單，遠(yuǎn)近景搭配明暗襯托等相對(duì)高級(jí)的技法應(yīng)用的還都比較少，因此嚴(yán)格來(lái)說，他還不能被稱之為畫家，他只是剛剛推開了那扇門而已。

    不過如果接下來(lái)再進(jìn)行創(chuàng)作的話，剛剛看到的那些畫面，對(duì)他的啟發(fā)作用應(yīng)該是會(huì)比較大。

    因此，剩下的筆記他看的都比較仔細(xì)，而且一邊還有鐘皓晴這個(gè)大行家可以隨時(shí)請(qǐng)教，隨時(shí)指導(dǎo)，自然是獲益匪淺。

    中間，兩人在劉老這里吃了一頓以山間野菜為主餐的午飯，然后又花了大概三四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，才總算是看完了這兩本珍貴的筆記。

    “很多時(shí)候，我們撿漏，我們，甚至包括我們的創(chuàng)作，都是一種樂趣。可是我看你自從去了一趟歐洲，回來(lái)之后就有點(diǎn)不對(duì)勁。小逸，你還年輕，即便是想做什么事情，也沒必要那么著急的……”

    回程的車上，鐘皓晴看到李逸心情不錯(cuò)，也就笑著點(diǎn)撥了他一番。每個(gè)人，選擇什么樣的道路，以及怎么樣才能在這條道路上更好的走下去，這是一個(gè)很大的問題。

    而普通人家的孩子和那些世家子最大的區(qū)別，就在于，有關(guān)人生道路上一些重要的選擇關(guān)口，有沒有人能夠及時(shí)的給予引導(dǎo)，給予正確的指點(diǎn)。

    而這，正是出身普通的李逸之前所缺失的，因此也造就了他目前的這個(gè)性格。

    雖說是江山易改，本性難移，但隨著人的成長(zhǎng)，隨著工作生活環(huán)境的變化，尤其是周圍朋友圈的升華，還有一種養(yǎng)移體居移氣的說法。

    因而，鐘皓晴認(rèn)為，隨著時(shí)間的推移，李逸在性格上的很多不完善，都會(huì)漸漸改觀，而在這個(gè)性格重塑的過程中，盡量的去引導(dǎo)他、幫助他，這才是她作為師父，最應(yīng)該去干的一件事情。