任同學(xué)不是一般人。
班主任的話，激起了我的好奇心。
從外醫(yī)院搶洗衣機(jī)時(shí)，便知道他不是一般人。
可是，他究竟是怎樣的人，又無從得知。
班主任可能知道，但，如何開口去問，若是問，豈不更坐實(shí)班主任對(duì)我倆的猜測嗎？
只能低下頭，認(rèn)真接受班主任教導(dǎo)。
“琪子，能答應(yīng)老師好好學(xué)習(xí)嗎？”
抬起頭，有些錯(cuò)愕，老師為什么要這么說。
班主任善解人意地解釋道：“不然，眼睛怎么紅紅的。”
伸手摸了摸自己的眼底，才恍然大悟，趕忙解釋道：“老師我……是下樓梯時(shí)不小心踩到鞋帶，碰到頭，疼哭的……”
越解釋到后來，越覺得自己說的臺(tái)詞太熟悉，不由得聲音越來越低，最后一個(gè)字快要被吃進(jìn)肚子里。
“是嗎？”班主任隨手整理著自己桌子上的書本，“我還以為是因?yàn)閴m康……”
“不是！”像是接到個(gè)定時(shí)炸彈一般，趕緊把它丟的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，斬釘截鐵道。
“嗯，看你額頭摔的不輕，用冷水敷一下或者用土豆片敷一下，會(huì)很快消腫。畢竟是咱們學(xué)校一枝傲梅，校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，別的學(xué)校的老師都會(huì)過來，靠你長臉呢?！?br/>
知道班主任在開玩笑，我有些不好意思地把玩自己的長發(fā)，“可是我從來沒有做過策劃。老師，我能去檔案庫翻看一下往年的運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案嗎。”
不到一個(gè)月的時(shí)間，讓人憑空想出一個(gè)策劃方案，談何容易，別說高中生，縱是大學(xué)畢業(yè)的應(yīng)屆生，恐怕都不一定能在一個(gè)月之內(nèi)策劃出一套完美的萬人運(yùn)動(dòng)會(huì)。
更何況，還要兼顧學(xué)習(xí)。
見我提要求，班主任非但沒有生氣，臉上反倒露出微笑：“你這樣要求，我反而更加確信你能把這場運(yùn)動(dòng)會(huì)辦好?！?br/>
“今天晚了，明天我跟副校長說一聲?！?br/>
“嗯?！睕]想到班主任應(yīng)答的如此爽快，高興之余更多的是感激“那我去上課了老師。”
……
晚自習(xí)是做作業(yè)和卷子，高三學(xué)生比較自覺，只是走廊上不時(shí)有值班老師巡視，教室里并無人看管。
被運(yùn)動(dòng)會(huì)弄得一個(gè)頭兩個(gè)大的我，哪里有心思做題，拿著鉛筆不停地在a4紙上寫寫畫畫。
“琪子你干嘛呢？”林琳用胳膊肘懟我，朝我擠眉弄眼。
哪有干什么？用眼神回答她。
她雙眼盯著我筆下的紙，眼睛里夾雜著一絲狡黠。
原來，心不在焉的我在紙上層層疊疊地寫滿了任奇下的名字。
趕忙用雙手捂住，恨不得把整個(gè)臉埋進(jìn)a4紙里面。
林琳噗嗤一聲偷笑了出聲。
“噓！”食指放在嘴前，拼命地制止林琳的笑聲：“大小姐你別笑了行嗎？”
為了掩飾心虛，強(qiáng)行解釋道：“我是想著把籃球那塊交給任奇下，這樣你們就可以看到他打籃球了。只是不知道要怎么跟他說，他好像不喜歡打籃球，我在想怎么樣才能說服他。”
“是嗎？”林琳將信將疑。
“你沒看見我這還畫了個(gè)球嗎？”我指著大小不一的圓形。
林琳有些相信了。
她不再說話，扭回去頭認(rèn)認(rèn)真真做題。
十分鐘后，突然將筆擱置在筆筒里，認(rèn)真地看著我：“琪子，你知道任奇下為什么不打籃球嗎？”
我茫然地?fù)u搖頭。
“其實(shí)……”林琳湊到我耳邊，小聲道：“我聽別的班的同學(xué)說，剛開學(xué)那天，任奇下站在籃球場，拿粉筆寫下幾個(gè)字。”
“什么字？”
林琳臉色凝重：“他寫的字很好看，也挺潦草，當(dāng)時(shí)籃球場只有幾個(gè)男生，沒看太清楚寫的什么，反正就是推測，任奇下整個(gè)高三可能都不會(huì)去打籃球。”
“是嗎？”諾諾地反問，難道任奇下也有一段難以啟齒的悲傷嗎。
林琳像是自言自語道：“如果他不愿意，你別勉強(qiáng)他。有些人看起來特別強(qiáng)大，可又有誰知道他背后的柔弱呢。”
“噗?！辈铧c(diǎn)被我的口水給嗆到。
任奇下！
縱然他長得好看，好看到可以說什么都是對(duì)的，但是，也不至于林琳這么護(hù)著吧。
可是，籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中重中之重的比賽項(xiàng)目。
屆時(shí)還會(huì)有別的學(xué)校的同學(xué)來參觀。
誰不想把自己學(xué)校最好的一面展現(xiàn)出來呢。
任奇下?lián)?dāng)?shù)闷稹白詈玫摹边@三個(gè)字。
到時(shí)候，必定會(huì)成為籃球場上一道靚麗的風(fēng)景線，獨(dú)一無二。
該怎么樣才能委婉地讓任奇下參加籃球場比賽呢？
第二天，從班主任那抱來重重一捆文案，翻看了整整一個(gè)上午，總結(jié)出來運(yùn)動(dòng)比賽的全部項(xiàng)目，以及道具需求，禮品發(fā)放，拉拉隊(duì)陣容，開賽演講，治安維護(hù)等等。
謄寫出歷屆運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，做成大的海報(bào)形式，貼在教學(xué)樓下廣告欄里。
每個(gè)同學(xué)有一票投票權(quán)，選擇自己最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；自己參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；以及自己最期待最想看的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
讓人頭疼的是，最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選項(xiàng)，百分之三十的同學(xué)居然寫了任奇下的名字――他是個(gè)人，不是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)好嗎？
還有百分之四十的同學(xué)表示，“最期待最想看任奇下和塵康籃球pk”
――完全抓不到重點(diǎn)。
拿著投票結(jié)果屁顛屁顛地去任奇下，嬉皮笑臉道：“任奇下同學(xué)，大家都特別想看你打籃球，所以……”
“嗯?！彼粗鴷?，淡淡地回應(yīng)，半點(diǎn)不接我的話。
“你去打籃球，行嗎？”可憐巴巴看著他。
“條件呢？”依舊是淡淡的腔調(diào)。
“條件？”見他松口，立馬誘惑道：“一等獎(jiǎng)是一副羽毛球拍，特別高級(jí)，好幾百呢，你要是不喜歡，換成籃球也可以?！?br/>
他放下書本，雙目像是湛黑的夜空，能閃耀出最亮眼的星，安靜地望著我：“換成你也可以?！?br/>
他說的是肯定句。
感覺被調(diào)戲，我微微皺眉：“難道我就值幾百塊嗎？”
他嘴角掛上淡淡的笑意，笑意延伸到眼底，很久才消失，“不止。”
不值！
“什么？”我頓時(shí)氣了：“我連幾百塊也不值？！”
不要欺人太甚好嗎？當(dāng)初是誰非拽著我，要我答應(yīng)下來做策劃這件事的，好歹得有福同享有難同當(dāng)。
總不能把事情交給別人，自己去做逍遙的甩手掌柜吧。
欺人太甚！
“我不干了！”氣急敗壞地把文件摔在任奇下面前，背對(duì)他而立。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。