沒(méi)有面試，只有彎彎繞繞的相見(jiàn)，與硬邦邦的通知。這，就是弱勢(shì)群體“靠關(guān)系”的結(jié)果。

    因?yàn)椤把稣獭?，所以在“被仰仗者”的心中，首先失去了“先發(fā)優(yōu)勢(shì)”，繼而在談判的立場(chǎng)中，處于絕對(duì)的低位。于是一并丟掉了原本可以討價(jià)還價(jià)的余地，對(duì)方開(kāi)出的條件，除了被迫接受，別無(wú)選擇！

    并且，由于是自己要往上貼的緣故，所以哪怕有一丁點(diǎn)的不滿意，當(dāng)事人就是連哭，都哭不出！

    說(shuō)實(shí)話，蘇妮在聽(tīng)到付園長(zhǎng)給她每月1200塊工資的時(shí)候，其實(shí)是想笑的。

    1200，是什么概念呢？

    比如，這一年江上市的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，是1120元。付園長(zhǎng)的這個(gè)價(jià)，只比最低標(biāo)準(zhǔn)，多80元。

    假設(shè)就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)生活，那又是怎樣一種情況呢？

    以蘇妮家附近的菜市場(chǎng)為例，特價(jià)雞蛋在4.6元斤，散雞蛋在5.4元斤，稍微好點(diǎn)的柴雞蛋則要7.8元斤。

    這一年最便宜的帶皮豬肉在15元斤，排骨22元斤。

    而普通大米，差不多是2元斤。

    所以，月薪1200的概念，差不多是——人能活著。

    但，刨去水電煤、交通費(fèi)、手機(jī)充值費(fèi)，差不多只拿最低工資的人，基本上便沒(méi)有任何生活質(zhì)量可言。

    蘇妮從前在學(xué)校，她媽媽每個(gè)月給她的零花錢，都有2000，而以普通教育標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)出來(lái)的女兒，到了社會(huì)，每個(gè)月卻只能拿1200。

    蘇妮在想：如果媽媽會(huì)算賬的話，把她從前對(duì)我的投入，跟這1200比對(duì)一下，也不知，我要到多少歲，才能回義務(wù)教育的本？

    所以，蘇妮之前選擇那家私立養(yǎng)老院，確是不差的。盡管離她家遠(yuǎn)一些，雙休日有一天需要被調(diào)劑到工作日里去休息，并且，加班、值班只能算調(diào)休，這其中對(duì)于底層的時(shí)間壓榨，其成本可謂是計(jì)算到了最頂點(diǎn)。

    但，相對(duì)而言，在同行中，轉(zhuǎn)正后月薪2981元，算是可以的了。并且，對(duì)方也言明了，年終獎(jiǎng)將每年上調(diào)20%的激勵(lì)政策。

    再窮的人，都想活出一點(diǎn)體面，哪怕只是每個(gè)月多出幾百塊，可以去看一場(chǎng)電影、吃一次燒烤、買一小瓶護(hù)膚精華，都足以慰藉窮人們那顆，“小確幸”的心。

    所以越窮，越想要看到希望、一點(diǎn)“正激勵(lì)”的光。

    而現(xiàn)在，算什么呢？

    除了位于低端的冷眼與打壓，蘇妮再感受不到其它。

    她很無(wú)奈的走進(jìn)了大一班，蔣老師和陸老師正坐在幾張拼湊的小桌子面前，桌上放了一堆材料，有卡紙、硬紙、瓦楞紙等等，陸老師正埋頭裁剪著一張瓦楞紙，而蔣老師一如在會(huì)議室里時(shí)一樣，只雙手抱著水杯。

    蔣老師見(jiàn)蘇妮來(lái)到她的班里，笑呵呵道：“哎喲，真把你撥給我啦，太好了！”

    隨手拉了張小朋友坐的小椅子，給蘇妮。

    蘇妮坐了，禮貌問(wèn)：“蔣老師，你們這……是在干嘛??？”

    此話一出，低著頭的陸老師，抬起眼皮，瞟了蘇妮一下。

    而蔣老師則應(yīng)：“布置環(huán)境。”

    隨手指了指離她們最近的一面墻，又道：“幼兒園跟小學(xué)不同，我們每個(gè)月的主題、教授的內(nèi)容，都是要在環(huán)境中顯現(xiàn)的。所以啊，我們幼兒園老師，不夸張地說(shuō)，幾乎每天都在跟墻過(guò)不去?！?br/>
    “呵……”蘇妮笑了下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。其實(shí)她從大門一路上來(lái)，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這幼兒園里的五彩斑斕，很多，都是純手工制作的。

    遂問(wèn)：“那，我可以幫你們做些什么嗎？”

    蔣老師笑了笑：“你會(huì)畫畫嗎？”

    蘇妮搖頭。

    “手工方面呢？折紙行不行？”

    蘇妮想了想：“小時(shí)候折過(guò)天鵝、青蛙，算不算？”

    “切！”陸老師發(fā)了個(gè)音。

    蘇妮望過(guò)去，只見(jiàn)她嘴角，帶著一絲嘲諷。

    蘇妮很慚愧，但人既然已經(jīng)到了這里，很多事，也沒(méi)辦法。便只能訕訕的，將目光，重新投回蔣老師臉上。

    蔣老師倒是對(duì)蘇妮的“無(wú)用”，沒(méi)什么太大反應(yīng)，依舊微笑著。將幾張畫了輪廓的鉛畫紙放到蘇妮面前，道：“那你幫我涂色吧，這是我上課要用的教玩具。你按著書上的顏色涂就行?！?br/>
    “好?！碧K妮答應(yīng)著，總算是，找到了一點(diǎn)事情做。

    卻聽(tīng)蔣老師吩咐道：“你以后的主要責(zé)任吧，我先大致跟你說(shuō)一下啊，有教室衛(wèi)生、幼兒護(hù)理保健什么的。

    教室衛(wèi)生方面，包括擦窗啦、拖地啦，等等。那孩子來(lái)園以后呢，你就還得幫我們老師一塊兒，關(guān)注下孩子，好吧？比如說(shuō)，上戶外活動(dòng)的時(shí)候，你要跟著我們一塊兒出去，幫孩子擦擦汗、提醒換換衣服之類的。

    那到了飯點(diǎn)呢，你得去把飯桶、湯桶拎上來(lái)。當(dāng)然，我們大班的孩子，自理能力已經(jīng)很強(qiáng)了，有時(shí)候?yàn)榱隋憻捤麄?，我?huì)故意，讓孩子們?nèi)ジ蛇@些事，那你就幫我盯著他們，盡量別讓他們?cè)跇翘萆媳谋奶?，保證他們的安全就行了。

    還有什么呢？我想想啊……”

    蔣老師還在思考，蘇妮聽(tīng)到這里，笑了一下，道：“大概就是：保姆+清潔工+教師助理，這樣三合一的角色，是吧？如果要再專業(yè)一點(diǎn)，可能再添上一個(gè)護(hù)理的身份，差不多吧？”

    蔣老師一愣，繼而“呵呵呵呵”，笑了起來(lái)。

    蘇妮余光里看到，坐在一旁的陸老師，也笑了。

    蔣老師道：“噯，差不多、差不多。你可別小瞧保育員哦，這個(gè)也是要考證的。對(duì)了你……往后的方向，應(yīng)該是當(dāng)老師吧？”

    蘇妮隨便“嗯”了一聲。

    蔣老師道：“哎喲，那現(xiàn)在讓你干這些，真是委屈你了。噯，有句話，我也不知道當(dāng)問(wèn)、不當(dāng)問(wèn)啊？”

    蘇妮扯了扯嘴角：“你問(wèn)啊。”

    “把你安排過(guò)來(lái)的，是你托的人，還是你家親戚？”

    “親戚。”

    “你親戚哪兒的？跟我們園長(zhǎng)怎么認(rèn)識(shí)的？”

    “怎么認(rèn)識(shí)的不知道，我只知道，她幫過(guò)付園長(zhǎng)什么忙。她教育局的?！?br/>
    “哦……”這個(gè)字的音，被蔣老師拖得很長(zhǎng)。

    跟著她又道：“那你以后是要去公辦幼兒園的?！?br/>
    “呵呵?！碧K妮干笑了兩聲。

    這天，便在這樣有一搭、沒(méi)一搭的聊天中，度過(guò)。從始至終，都是蔣老師話多一些。年輕點(diǎn)的陸老師不怎么理睬蘇妮，但她對(duì)于來(lái)串門的其她老師，卻是話很多的。

    蘇妮理解她們對(duì)于“空降兵”的心情，如果換作是自己，蘇妮心想：或許我也不會(huì)跟“空降兵”過(guò)從甚密的，畢竟，明知道，遲早要走的嘛。那又何必浪費(fèi)感情呢，是吧？