顏雪娜保持了沉默，袁睿雪卻裝不下去了，很明顯，袁睿雪就是在等對(duì)方發(fā)問(wèn)，然后借回答的時(shí)候故意用較大的聲音把自己能手撕精良貼紙的事情傳播出去，顏雪娜不按常理出牌的方式明顯打亂了她的步驟。

    為什么袁睿雪一開(kāi)始說(shuō)低調(diào)卻又選擇這么高調(diào)呢？因?yàn)樵谠Ｑ┬闹校驼{(diào)，也是要資本的。你得確定你有調(diào)才行。不然你低調(diào)的是個(gè)啥？一輩子扮豬的人，那他就是一頭豬。袁睿雪不會(huì)認(rèn)同那種做法，她選擇展現(xiàn)自己的才能，獲得相應(yīng)的聲望后再去低調(diào)的做法。這也是無(wú)可厚非的事情。

    你不驚呼出聲我怎么裝b啊，不裝b我怎么低調(diào)啊，一直低調(diào)的扮豬那我不就是豬了嗎？先裝b后低調(diào)才是真裝逼啊，你倒是驚呼出聲??？

    在袁睿雪剛剛想好的計(jì)劃步驟里面，首先是袁睿雪裝逼手撕高達(dá)貼紙，然后顏雪娜驚呼出聲，接著周?chē)鷮W(xué)生驚嘆袁睿雪才貌雙絕，最后袁睿雪再一臉我來(lái)教你們的姿態(tài)收到大量好人卡，在以后的課程中用靈巧的雙手制霸手工課教室，達(dá)到宣傳自己的目的，當(dāng)名聲高漲后又一臉高處不勝寒的隱退，達(dá)到裝逼最大化的目的，袁睿雪選擇手工課，可不是來(lái)學(xué)東西的，她把手工課教室當(dāng)作了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，她就是來(lái)裝逼的。

    裝逼居然無(wú)人欣賞，剛想好的計(jì)劃還沒(méi)開(kāi)始就因缺少重要配角而夭折，袁睿雪這桌只有她跟顏雪娜兩人，結(jié)果連換人的權(quán)利都沒(méi)有。

    你丫的不配合我！袁睿雪恨恨的瞪了顏雪娜一眼，這一瞪被偷偷關(guān)注她的顏雪娜輕松撲捉到了。

    她瞪我我干什么？難道是怪我不借給她工具嗎？能手撕應(yīng)該不需要工具才對(duì)，按道理她應(yīng)該不知道我還有一套備用，再說(shuō)了，如果要借我工具的話(huà)，直說(shuō)不就好了嗎？難道袁睿雪還是個(gè)傲嬌？嗯，有這可能，我先打個(gè)草看看有什么蛇出來(lái)。

    顏雪娜嘴角微微彎曲出一個(gè)好看的弧線(xiàn)，抓起桌上的剪刀向袁睿雪輕微搖擺，并成功引起了袁睿雪的注意。

    你拿把剪刀在我面前晃悠想跟我單挑嗎？沒(méi)看見(jiàn)本魔女用手撕就比你裁的更好嗎，我難道還要像你們這幫人類(lèi)殘廢一樣用剪刀嗎？你要是真想幫我就哦呼一聲捧捧場(chǎng)?。?br/>
    袁睿雪撇了顏雪娜一眼，低著頭繼續(xù)撕著手上的貼紙，好像世界上再也沒(méi)有比撕貼紙更有趣的事情了。

    看見(jiàn)袁睿雪毫無(wú)反應(yīng)，顏雪娜輕捏下巴放下了剪刀思索了一陣后做恍然大悟狀的用拳擊掌，然后用惡意滿(mǎn)滿(mǎn)的眼神盯著袁睿雪，她終于知道了自己一開(kāi)始的猜想，竟然是正確的。

    你這家伙，是想讓我?guī)湍愦顐€(gè)臺(tái)子吧，真虛偽，明明自己手工能力這么強(qiáng)卻還來(lái)上手工課，分明就是來(lái)裝模做樣的，我又不是你媽?xiě){啥幫你，本巫女可沒(méi)義務(wù)給你當(dāng)綠葉，你想出名就自己想辦法去，恕不奉陪了。

    某種意義上而言顏雪娜很可怕，她把一個(gè)魔法使看透了。

    不過(guò)此時(shí)袁睿雪也沒(méi)有指望她了，她有更好的選擇，那就是帶課老師。

    雖說(shuō)這個(gè)帶課老師在她自我介紹的時(shí)候幫襯了不少，但袁睿雪可不是會(huì)記恩的家伙，她打算利用這個(gè)老師，并為此做出來(lái)一攬子計(jì)劃。

    新計(jì)劃也很簡(jiǎn)單，就是在這個(gè)老師途經(jīng)此地的時(shí)候，袁睿雪想辦法吸引老師的注意力，讓她發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶工具也能制作精美貼紙的才能，就像一匹千里馬主動(dòng)在伯樂(lè)面前炫耀自己的腳力那樣，袁睿雪打算在其面前炫耀自己靈巧的雙手，而教室里的老師一般都是整間教室的視線(xiàn)交匯地，再加上小學(xué)生的從眾心理，如果連老師都為袁睿雪贊嘆不已的話(huà)，那么其他學(xué)生也一定會(huì)從善如流對(duì)袁睿雪的手藝感到驚嘆，直至最后傳播開(kāi)來(lái)，達(dá)到人云亦云的效果。

    計(jì)劃很俗套，但俗套的也是經(jīng)典的，不能不說(shuō)這個(gè)計(jì)劃很靠譜，可惜新的扮演者也有問(wèn)題，因?yàn)槭止ふn的帶課老師，是陳老師。

    陳老師是手工課的常任帶課老師，她在這所學(xué)校帶手工課已經(jīng)很多年了，其才學(xué)很高擅長(zhǎng)多項(xiàng)工藝品制作，不但如此，她還有一副好眼力，為吳國(guó)培養(yǎng)出了不少東方傳統(tǒng)工藝人才，全世界想得到她指點(diǎn)的人如過(guò)江之鯉，國(guó)際上的名師中也不乏有她的高徒，如果說(shuō)當(dāng)代的藝術(shù)品行業(yè)里有名師伯樂(lè)的話(huà)，那就一定是她了。

    她會(huì)待在這所學(xué)校，是因?yàn)檫@所學(xué)校是她的母校，她是在這所學(xué)校得到某個(gè)隱世名師的傳承，才走上藝術(shù)之路的。在把東方傳統(tǒng)工藝發(fā)揚(yáng)光大后，她就回到故鄉(xiāng)，對(duì)外的宣傳里上她是回老家享福，實(shí)際上她卻悄悄的在自己的母校帶手工課，就像當(dāng)年她的導(dǎo)師一樣。

    陳熱愛(ài)華夏的傳統(tǒng)藝術(shù)，并愿意將全部的手藝毫無(wú)保留的在孩子們的手中傳承下去，她所教育的學(xué)生們，根本不知道給自己上課的，在國(guó)際藝術(shù)品行業(yè)是個(gè)什么樣的存在，全校知道她底細(xì)的，在這所學(xué)校也只有寥寥數(shù)人而已。

    陳依然像往常一樣在教室里巡視，并為學(xué)生指出自己所看出的任何一個(gè)錯(cuò)漏之處。而就在今天，她所教的手工課來(lái)了名新學(xué)生，那是一名宛如藝術(shù)品漂亮的女孩子。就算以她刁鉆的眼光來(lái)看，這個(gè)女孩也無(wú)可挑剔。雖然尚顯稚嫩，卻已經(jīng)能夠駕馭自己那超凡的外貌，整個(gè)人活靈活現(xiàn)。根本不像她以前見(jiàn)過(guò)的某些女孩，明明很漂亮，卻毫無(wú)生氣。那是內(nèi)在與外在相持平的結(jié)果，給人一種靈氣的感覺(jué)。哪怕是她剛才在講臺(tái)上要哭出來(lái)的模樣，還有那故作堅(jiān)強(qiáng)的表情，都可以單獨(dú)讓人拍下來(lái)當(dāng)作藝術(shù)品了。

    她是個(gè)有著跟自己外貌相匹配內(nèi)涵的女孩。

    陳對(duì)這個(gè)女孩有著極大的好奇心，如果可以的話(huà)，她想讓這個(gè)女孩當(dāng)她的模特，除了那頭金發(fā)跟她長(zhǎng)久貫徹的東方風(fēng)有點(diǎn)不搭配外，其他都堪稱(chēng)完美。

    再加上上午時(shí)分陳聽(tīng)說(shuō)的關(guān)于這個(gè)孩子的某些不好的傳言，因此陳對(duì)袁睿雪的關(guān)注程度其實(shí)一直都不低，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)袁睿雪裁貼紙的動(dòng)作有點(diǎn)不正常后走到袁睿雪面前時(shí)，袁睿雪已經(jīng)撕了好幾張貼紙了（袁睿雪的座位很偏僻，她還要兼顧其他孩子）。

    【袁睿雪，你在干什么？你怎么能用手撕呢？要拿工具裁才可以。難道你沒(méi)帶剪刀嗎？】

    陳哪知袁睿雪就是故意用手撕的，她等陳問(wèn)這句話(huà)的時(shí)間已經(jīng)很久的。

    只見(jiàn)袁睿雪的赤紅雙瞳中精光一閃，假裝用滿(mǎn)含意外的口氣驚呼道?！臼裁矗窟€要用剪刀？我從來(lái)都是用手撕的?！?br/>
    秘笈，｛無(wú)形裝逼｝！

    這聲驚呼透著一股魔力，整個(gè)教室的人都聽(tīng)見(jiàn)了袁睿雪的驚呼轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

    對(duì)面目測(cè)袁睿雪裝逼全過(guò)程的顏雪娜歪了歪嘴角。

    居然強(qiáng)行裝逼，這家伙沒(méi)救了。