畫面再次慢慢變淡，轉(zhuǎn)瞬間，換成了杜宸在教室里錄制的那一段視頻。

    “同學(xué)們，告訴你們一個好消息和一個壞消息，你們希望先聽哪個？”

    “好消息是恭喜你們！你們畢業(yè)了！”

    “同時，壞消息是恭喜你們，你們畢業(yè)了。”

    余秋站在講臺上，兩個消息，一個好一個壞。雖然內(nèi)容完全一模一樣，但是這其中包含的含義卻完全不同。

    “留在抽屜的紙條，是你約過誰和誰的畫面；偷偷傳閱的小說，背著老師家長讀好幾遍；沒談過幾場戀愛，卻相約伴娘伴郎的靦腆；青春發(fā)育那幾年，還許著小孩干爹干媽的諾言！”

    畫面開始一個一個的切換到每一個哭泣的同學(xué)的臉上，無論是男生還是女生，無論是再怎么理性的人，在這個時刻，全都留下了淚水！

    雖然杜宸當(dāng)初錄像的時候，手有些微微的顫抖，畫面也有一些不太好看，但是經(jīng)過湯唯的后期剪輯之后，竟然出人意料的很漂亮，而且微微抖動就像是所有人的情緒一般，很讓人能代入其中。

    看到這一幕，杜宸也不禁有些感嘆，后期剪輯這個工作，真的不是所有人都能做的。當(dāng)初自己把這件事交給湯唯之后，心里也有些不安，擔(dān)心湯唯會不會真的把這部短片給搞砸了。但是看到成品之后，杜宸才知道，一個真正的學(xué)霸在實(shí)踐中，永遠(yuǎn)會比那些半桶水的人強(qiáng)太多太多了。

    畫面中再次變暗，漸漸的畫面上開始出現(xiàn)了一些字。

    “曾幾何時，我幻想過無數(shù)遍畢業(yè)的場面，也幻想過無數(shù)種畢業(yè)的情景，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，真正到了這一刻，你當(dāng)初所有的設(shè)想都成了泡沫。所有最真實(shí)的感情在這一刻就像最耀眼的太陽一樣，時刻溫暖著你，卻也時刻提醒著你?！?br/>
    “三年的時間，是我們從一個未成年人走到成年人的過程，雖然只有短短的三年，但是卻讓我們明白了很多從來都不知道的事情?！?br/>
    “之前的我，從來不知道時光帶給我的到底是什么，但是到了畢業(yè)的這一刻我才黯然發(fā)現(xiàn)，原來時光給我們帶來不止是成熟的心智，長高的個子，更給我們帶來每一刻必須要接受分離的勇氣?！?br/>
    “各位親愛的同學(xué)，請繼續(xù)飛翔，飛到那片我們從未飛到過的天空！”

    不大的屏幕被分成兩部分，左邊是當(dāng)初入學(xué)時每個人上交的照片，右邊則是畢業(yè)時每個人的照片。

    第一個出現(xiàn)的就是杜宸，三年前的杜宸非常稚嫩，三年后的杜宸卻顯得沉穩(wěn)的多，只是兩張照片中每一個嘴角的微笑都在提醒著唯一沒有改變的地方。

    緊接著是第二個同學(xué)，第三個同學(xué)，第四個同學(xué)

    湯唯在每個人的照片最上面都寫上了名字，而這些所有的照片都是當(dāng)初杜宸從余秋的手里找到的。余秋將每個人的照片都保存在一個文件柜中，上面薄薄的一層灰塵也好像在感嘆著時間過的如此之快。

    而在拿這些照片的時候，杜宸發(fā)現(xiàn)了更多的文件夾，據(jù)余秋介紹，這是她教過所有學(xué)生的照片，二十幾年如一日就擺放在這里。而二十幾年，已經(jīng)足以讓余秋這樣一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，變成現(xiàn)在這樣一個孩子的母親。

    文件夾上都貼著一張紙，上面寫明了具體的年份和班級，而杜宸也將這些文件夾按照年份排列，一一將這些文件夾全部錄了下來。

    而當(dāng)最后鐘夢瑤的照片出現(xiàn)之后，那些當(dāng)初杜宸錄好的文件夾開始一個一個的出現(xiàn)在畫面中，從最早的1981年那一份開始，從還比較稚嫩的筆跡，每一個文件夾都停留了五秒的時間，一直到最后一份，2003年這一個文件夾。

    杜宸用左手將文件夾打開，入眼的第一份檔案和照片就是班主任余秋！

    畫面轉(zhuǎn)到余秋手拿教鞭在課堂上講課，細(xì)心幫助一個同學(xué)講解不會的問題，直到最后一幕，余秋擦干眼淚，繼續(xù)笑著面對臺下所有學(xué)生的一刻，杜宸所唱的《不說再見》聲音慢慢變小，最終沒有了聲音。

    “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。原本李商隱用來形容情人之間的詩詞，此刻用在每一位老師身上，都能代表老師們的辛勞！老師是人類靈魂的工程師，他們用他們的青春年華培養(yǎng)了一代又一代祖國的花朵，無論自己怎么累，卻毫無怨言！”

    “老師，一個高尚的代名詞，一個舍己為人的代名詞！余秋老師，此刻我腦中還能想起當(dāng)初剛?cè)雽W(xué)的時候，我們的調(diào)皮并沒有讓您失去耐心，反而用道理來和我們交流，讓我們明白學(xué)習(xí)的重要性！”

    “感謝你，余秋老師！”

    當(dāng)初寫一段的時候，杜宸想了很多。贊頌老師的文章有無數(shù)篇，辭藻華麗的有很多，言辭質(zhì)樸的也有不少，杜宸完全可以寫一篇出來，但是到最后杜宸才發(fā)現(xiàn)，無論再怎么華麗的辭藻，都不如每個人發(fā)自內(nèi)心的一句“謝謝您！”。

    當(dāng)畫面再次亮起來的時候，就是杜宸所親自錄制的那一張紙，紙上只有幾個字。

    “林婉霞，我喜歡你！”

    “課桌上都是答案，考試題和喜歡誰的答案；我們相互欠一些帳，一頓午飯或兩根火腿腸；為了擁抱那一個人，哭著笑著擁抱了整個班；畢業(yè)照總有些難看，每次看到卻覺得特別的暖?！?br/>
    擁抱，哭泣，安慰，眼淚

    接下來的畫面，停留在所有人互相擁抱的畫面，所有人哭著笑著，眼淚歡呼，都似乎是在說，畢業(yè)你好，青春你好。

    全班的畢業(yè)照片成為最后的一幕，每個人臉上都洋溢著發(fā)自內(nèi)心的笑容。

    “我們總會經(jīng)歷這些分離與痛苦，或許少不更事的我們只是哭過一場，第二天便將這份悲傷埋在心底，等待時間的醞釀?！?br/>
    “或許以后我們都會在人生路上迷茫，或許以后我們都不會在經(jīng)歷這樣的場景，但請大家相信我，我們的青春永不散場！”

    “誰的青春不迷茫，也許我們都一樣！”