“將體內(nèi)的查克拉提煉出來(lái)使用，或是讓術(shù)者肉體達(dá)到直接發(fā)揮的效果即所謂的忍術(shù)。忍術(shù)和體術(shù)及幻術(shù)相較之下，有較多樣化的選擇讓人依狀況發(fā)動(dòng)術(shù)式，可以說(shuō)是全面針對(duì)任務(wù)所應(yīng)用的術(shù)式?！?br/>
“查克拉，是人體掌控各組分能量完美融合所產(chǎn)生的一種能量。是施展忍術(shù)、幻術(shù)、體術(shù)或制成線狀捆綁對(duì)手或切斷同為查克拉所構(gòu)成的物質(zhì)的能量來(lái)源。”
“而這種能量組成為：1.從人體130兆個(gè)細(xì)胞里，一個(gè)一個(gè)細(xì)胞攝取的身體能量。2.經(jīng)歷許多修煉、積累經(jīng)驗(yàn)而鍛煉的精神能量。”
“提取查克拉后經(jīng)由結(jié)印才可使用術(shù)。”
......
講臺(tái)上的老師滔滔不絕，口若懸河，而學(xué)生們則聽得昏昏欲睡，大部分都開啟了小差。或是說(shuō)悄悄話，或是做些小動(dòng)作，甚至干脆睡覺(jué)。
而波風(fēng)鳴人在認(rèn)真做筆記，這也是前世養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要老師不是說(shuō)些廢話，就先記下來(lái)再說(shuō)。而且，他覺(jué)得可以參考前世學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)忍術(shù)。
他準(zhǔn)備用不同的本子或卷軸分門別類記載自己的修行體悟，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
筆記本——收集記載學(xué)習(xí)忍術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)心得，包括自己的和請(qǐng)教別人的。
錯(cuò)題集——會(huì)考慮開發(fā)適合自己的忍術(shù)，錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)也要記下來(lái)，吸取教訓(xùn)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃表——記錄靈感，制定各種訓(xùn)練計(jì)劃并付諸實(shí)踐，還有忍體幻術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。正確經(jīng)驗(yàn)記在筆記本，錯(cuò)誤教訓(xùn)記在錯(cuò)題集。把能彌補(bǔ)自己短板，或者揚(yáng)長(zhǎng)避短的忍術(shù)納為學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以考慮不折手段的收集學(xué)習(xí)。
雖然班上的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)是波風(fēng)鳴人熟悉的劇情人物，但是正在講課的老師卻是個(gè)例外。沒(méi)想到原著中的惠比壽，就是自己班主任。動(dòng)漫中惠比壽出場(chǎng)是特別上忍，性格悶騷好色，專攻指導(dǎo)和教學(xué)。三代火影的孫子木葉丸的家庭教師。
他沒(méi)有穿忍者的馬甲服裝，就是黑色的忍者鞋，黑色的長(zhǎng)褲，黑色的襯衫，黑色的頭巾，黑色的墨鏡。整個(gè)人都被黑色包裹著，風(fēng)格令人無(wú)語(yǔ)。
如果不是記憶里記得是這個(gè)名字，波風(fēng)鳴人實(shí)在難以把眼前這個(gè)認(rèn)真的老師和那個(gè)搞怪的惠比壽聯(lián)系起來(lái)。不僅氣質(zhì)差別大，而且一個(gè)二次元人物變成三次元，看上去也很不適應(yīng)。就像看cosplay，總覺(jué)得不太像。
波風(fēng)鳴人甚至懷疑，如果真的見(jiàn)到木業(yè)十二小強(qiáng)，他能一眼認(rèn)出來(lái)嗎？
惠比壽講課的水平還是不錯(cuò)的。雖然這些忍術(shù)理論都是些淺顯的，沒(méi)有太過(guò)深入，也不夠全面詳細(xì)。但是考慮到聽課對(duì)象，都是些熊孩子，講深?yuàn)W的恐怕也聽不懂。講淺顯的剛剛好。
即使這些淺顯的忍術(shù)知識(shí)，這些熊孩子也未必聽得進(jìn)去。明顯一個(gè)個(gè)不買賬。
于是看不下去的惠比壽生氣的說(shuō)道：“都給我好好聽課，要向波風(fēng)鳴人同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講。這樣才能成為出色的忍者。否則，我敢斷定，波風(fēng)鳴人畢業(yè)后會(huì)成為忍者中的精英，成為四代火影一樣的英雄。而你們，連畢業(yè)都未必順利。”
波風(fēng)鳴人前世教育中，理智的老師都不會(huì)說(shuō)這種給自己和學(xué)生拉仇恨的話。
“英雄的兒子很了不起嗎？波風(fēng)鳴人的成績(jī)也不怎么樣?！?br/>
沒(méi)有九尾，波風(fēng)鳴人的實(shí)力暫時(shí)也不是吊車尾，好歹已經(jīng)提煉出查克拉了，不是最差的一個(gè)。但是文化課無(wú)法辯駁，畢竟是沒(méi)有家長(zhǎng)教導(dǎo)的孤兒。只不過(guò)那是以前，當(dāng)他覺(jué)醒宿慧后，在一群熊孩子里裝學(xué)霸是妥妥的。
前世他不是學(xué)霸學(xué)神，但是成績(jī)也是中上的。怎么可能輸給小孩？
“老師，你講的課太無(wú)聊了，我都會(huì)背了。沒(méi)有一點(diǎn)新鮮的嗎？”
波風(fēng)鳴人心里微微嘲諷：前世很多人都會(huì)背誦幾首唐詩(shī)宋詞，但是真正能理解精粹的有幾個(gè)？知道各種定理的也不少，明白原理論證的又有幾個(gè)？知其然不知其所以然，傲慢和無(wú)知有時(shí)沒(méi)有什么不同。
當(dāng)下課鈴聲響起后，看著歡呼的熊孩子們，惠比壽心里搖頭嘆氣：“忍者的才能是由血統(tǒng)決定的，果然還是教導(dǎo)精英比較舒心?！?br/>
惠比壽之前的一番話，可不是隨意脫口而出。而是真心這么認(rèn)為的。其根據(jù)就是，這個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)熊孩子是名門出身。平民忍者想成才實(shí)在是太難了。
不論是資源傾斜，還是受到的教育訓(xùn)練程度和家族秘傳，甚至血繼限界。平民忍者如何能夠和名門出身的孩子競(jìng)爭(zhēng)？
不是每個(gè)平民忍者都能成為四代火影波風(fēng)水門這樣的奇跡。
惠比壽覺(jué)得波風(fēng)鳴人能成為精英，也是認(rèn)為他的血統(tǒng)比其他孩子要強(qiáng)。
也許四代火影不以強(qiáng)大的血統(tǒng)出名，但是他的妻子漩渦玖辛奈可是漩渦一族，也是特殊的血統(tǒng)。作為他們的子嗣，波風(fēng)鳴人的資質(zhì)可以期待。
而且，作為英雄后裔，將來(lái)肯定能得到一些照顧，可謂前途光明。畢竟四代火影還有不少政治遺產(chǎn)。比如說(shuō)強(qiáng)大的老師自來(lái)也和學(xué)生旗木卡卡西。
上了幾節(jié)文化課后，接下就是實(shí)踐鍛煉課程。這些熊孩子估計(jì)都當(dāng)成前世的體育課了。指導(dǎo)老師還是惠比壽。忍者學(xué)校的老師還真不容易。
一個(gè)老師帶一個(gè)班級(jí)，不僅要教導(dǎo)一群不懂事的熊孩子，還要包圓所有課程。這是非常考驗(yàn)教學(xué)能力水平的。還且沒(méi)有五險(xiǎn)一金，待遇難說(shuō)。
實(shí)踐鍛煉課程，就是鍛煉三身術(shù)、體力、投擲簡(jiǎn)單的入門忍具手里劍、苦無(wú)。
這也是下忍的考核標(biāo)準(zhǔn)了。三身術(shù)必須過(guò)關(guān)，體力不行當(dāng)不了忍者。
至于手里劍和苦無(wú)，不僅是下忍為數(shù)不多的攻擊手段，也是伴隨絕大多數(shù)忍者一生的忍具，是補(bǔ)充忍術(shù)的重要攻擊手段。白刃戰(zhàn)和暗器也是忍者實(shí)力重要組成部分。不是所有忍者都有尾獸，不擔(dān)心查克拉消耗。
而且精通忍具的忍者，能發(fā)揮不遜色一些忍術(shù)的效果，不可小覷。
惠比壽帶著一群熊孩子在演練場(chǎng)訓(xùn)練下忍的考核內(nèi)容，其實(shí)三身術(shù)被他暫時(shí)放下了。三身術(shù)雖然是基礎(chǔ)忍術(shù)，但也是忍術(shù)，對(duì)這些小孩子來(lái)說(shuō)還是太早了。
尤其是他們都不是來(lái)自名門，沒(méi)有提前接觸忍術(shù)方面的知識(shí)。大概要一兩年后，也就是他們十一二歲時(shí)，才能順利的施展三身術(shù)。
也就偶爾訓(xùn)練一下，其實(shí)是檢測(cè)各自進(jìn)度和水平，真的不能期望太多。
對(duì)于精益求精的惠比壽而言，看一些沒(méi)有多少查克拉的小孩，施展不成功的三身術(shù)，實(shí)在是辣眼睛。
主要還是鍛煉體力和投擲忍具手里劍和苦無(wú)，這也是熊孩子們比較喜歡的玩樂(lè)方式。鍛煉體力通過(guò)跳躍各種障礙物，還能鍛煉敏捷和平衡。而投擲忍具，就是在不同距離，投擲固定的標(biāo)靶。移動(dòng)標(biāo)靶超出熊孩子能力范圍，不考慮。
“唉，這樣的日子什么時(shí)候是個(gè)頭啊?！被荼葔畚⑽⑿睦飮@息。
他想教導(dǎo)的是來(lái)自名門望族的精英，這樣才能結(jié)交關(guān)系，有利于得到支持成為火影。要是三代火影的孫子長(zhǎng)大了被自己教導(dǎo)，那就更完美了。
別看惠比壽實(shí)力不怎么樣，心卻不小。他也是有理想的忍者啊。
人生沒(méi)有一點(diǎn)理想，和咸魚有什么區(qū)別。