如果老太太會(huì)騎自行車(chē)，學(xué)三輪車(chē)還有個(gè)寸勁兒不好把握方向，可現(xiàn)在老太太沒(méi)那知識(shí)儲(chǔ)備，人家根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)三輪車(chē)跟兩輛車(chē)的別扭勁兒在哪里，“呵呵”樂(lè)著，就圍著棗樹(shù)轉(zhuǎn)圈圈兒了。

    “剎車(chē)！對(duì)對(duì)，就這么簡(jiǎn)單，穩(wěn)當(dāng)吧？”

    “可不穩(wěn)當(dāng)嗎？”老太太樂(lè)的呦，“比倆輪子的穩(wěn)當(dāng)，想什么時(shí)候停就停，不摔人！”

    老爺子在屋里坐著是百爪撓心，他原先可是個(gè)除了吃飯睡覺(jué)都不在家的主兒，去地里去趕集去蹲墻根兒嘮嗑都行。

    “秋兒啊，你奶不中用，電三輪又不用腳蹬，我騎，我?guī)е隳??！?br/>
    老爺子終于把話(huà)說(shuō)出口了，憋好長(zhǎng)時(shí)間呢，他在屋里把騎車(chē)技術(shù)聽(tīng)會(huì)了。

    “今天來(lái)不及了，我到上學(xué)的點(diǎn)兒了?！?br/>
    冷燕秋接過(guò)車(chē)把，壞笑著要出院門(mén)。

    “帶個(gè)梨，可真好吃哩！”冷奶奶緊走幾步，塞了梨到冷燕秋的兜里。

    上年紀(jì)的人講究，非說(shuō)分梨吃寓意“分離”，不能兩個(gè)人吃一個(gè)，最少得三個(gè)人，所以冷燕秋的午餐還多了一牙雪花梨。

    上輩子怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)，老兩口其實(shí)挺有意思的。

    沒(méi)睡午覺(jué)的冷燕秋略帶些疲憊之態(tài)，以至于到學(xué)校后一直采用閉目入定狀態(tài)，喧鬧的教室里慢慢兒安靜起來(lái)，一雙雙眼睛里透出關(guān)切或者好奇。

    霸氣秋姐此刻不側(cè)漏。

    第一堂課的教師進(jìn)來(lái)時(shí)，“起立”，前排幾個(gè)同學(xué)還特意用身子擋了擋老師的視線(xiàn)，都沒(méi)敢往后看，完全不知道其實(shí)依舊閉目入定狀態(tài)下的冷燕秋很正常的跟著起立與坐下。

    這是宋老師的歷史課堂，她已經(jīng)看到了冷燕秋閉眼的狀態(tài)，原本打算跟風(fēng)多提問(wèn)一下的，又善解人意的收斂了。

    不過(guò)，既然還是跟從前一樣表現(xiàn)的木訥學(xué)生，為什么大家伙都在伸大拇指夸贊有了翻天覆地的變化呢？就這？根本還是那副扶不起來(lái)的阿斗材料。

    多半節(jié)課相安無(wú)事，就連宋老師因?yàn)樘釂?wèn)了兩溜兒同學(xué)，一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)答完整而咆哮時(shí)，冷燕秋的眼睛都沒(méi)睜開(kāi)。

    可惜，大概是宋老師的咆哮聲傳到了辦公室，把孫班主任給召喚出來(lái)了。

    兩位老師的眼神隔著教室中間那塊大玻璃對(duì)視，教室內(nèi)站著的坐著的彎腰的塌背的學(xué)生全部繃緊了皮子，除了最角落里的冷燕秋，繼續(xù)她的安逸閑適。

    宋老師的聲音驟然再起：“冷燕秋同學(xué)，醒醒！你來(lái)給大家講講《漢謨拉比法典》吧，聽(tīng)說(shuō)你現(xiàn)在學(xué)習(xí)努力了，咱們?nèi)嘁脖葟那罢w素質(zhì)強(qiáng)了，我好期待啊……”

    伴隨著輕飄飄的嘲諷口吻，附帶給玻璃窗外的孫老師一個(gè)“你看，你好好看看，這就是你們班的學(xué)生素質(zhì)，爛透了”眼神。

    然而，她滿(mǎn)肚子的嘲諷話(huà)還沒(méi)說(shuō)個(gè)盡興，一道清凌凌的聲音響起，音量不大，但足以傳播在教室內(nèi)，出教室外。

    “（1）《漢謨拉比法典》的地位：它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。(2)內(nèi)容：從法典中可知，古巴比倫分擁有公民權(quán)的自由民、無(wú)公民權(quán)的自由民和奴隸三個(gè)嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)；奴隸制度在古巴比倫相當(dāng)發(fā)達(dá)，戰(zhàn)俘是奴隸的主要來(lái)源，也有買(mǎi)賣(mài)奴隸的現(xiàn)象。家庭奴隸制是其一大特征。(3)意義：法典內(nèi)容十分廣泛，可以清晰地了解古巴比倫社會(huì)。法典中的規(guī)定說(shuō)明商品經(jīng)濟(jì)在古巴比倫比較活躍。(4)評(píng)價(jià)：《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國(guó)留給人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)，表明人類(lèi)社會(huì)的法制傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。”

    冷燕秋站立的姿勢(shì)，閉眼的神態(tài)，宋老師都沒(méi)辦法懷疑她在什么地方以什么詭異的方式偷看了答案。

    冷燕秋回答完畢自己坐下，依舊閉著眼睛。

    “啪啪——啪啪啪！”不知道是誰(shuí)第一個(gè)，然后整個(gè)教室里都響起了鼓掌聲。

    孫老師抿嘴一臉嚴(yán)肅的退去了，他教數(shù)學(xué)的，很輕松就計(jì)算出了歷史老師的心理陰影面積。

    感謝下課鈴聲及時(shí)響起，宋老師疾步走回講臺(tái)拿起教科書(shū)，“下課”話(huà)音伴隨著她已經(jīng)伸出教室門(mén)的第二條腿。

    “老師辛苦了！”起立著的學(xué)生們機(jī)械的對(duì)著空空的講臺(tái)機(jī)械的道別。

    然后，宛如被摁下了啟動(dòng)鍵，鞠躬之后便是歡呼ヾ(@^▽^@)ノ。

    “歐耶！秋姐真給咱們解氣！回回說(shuō)咱班是爛班，是倒數(shù)第一，爛泥扶不上墻，這回可打臉了吧？”

    “就是！我最不喜歡上歷史課，就不好好聽(tīng)課，就不考好成績(jī)，我氣死她！”

    群情激奮說(shuō)什么的都有，冷燕秋再想回到入定狀態(tài)都不可能了，欣欣已經(jīng)撲上來(lái)抱著她的脖子直呼“秋姐是最棒的”。

    冷燕秋只能睜開(kāi)眼睛，無(wú)奈的看著這群幼稚到爆的初中生。為了以后耳朵清靜，教育教育這幫傻小孩兒吧。

    “人家說(shuō)咱爛泥扶不上墻，你們就認(rèn)了？說(shuō)咱回回考倒第一，你們?cè)趺床粷q漲志氣，考一回正數(shù)第一叫人家看看？那才叫打臉呢！自己認(rèn)了是爛班是爛人還以為能氣死人家，用豬腦子想想，到底氣死了誰(shuí)？”

    對(duì)熊孩子，你溫聲細(xì)語(yǔ)說(shuō)教那都不管用，還不如單刀直入戳他痛處。

    如果言語(yǔ)戳不動(dòng)，秋姐還有武力呢，打坐這四十多分鐘，她感覺(jué)神清氣爽滿(mǎn)血復(fù)活，誰(shuí)想來(lái)試試姐的浩然正氣拳？

    這一擼胳膊伸腿的，骨關(guān)節(jié)發(fā)出“咔咔”的聲響。

    就問(wèn)還有誰(shuí)？不服來(lái)戰(zhàn)！

    欣欣后退一小步，熊孩子們后退一大步。

    “不是啊秋姐，咱們，咱們也不是不想考好成績(jī)，有時(shí)候也想學(xué)習(xí)，可堅(jiān)持不了幾天。太難了！”

    “就是，科目太多了，天天上課跟走馬燈一樣，這個(gè)老師講了那個(gè)老師講，還都好布置作業(yè)，做完一科還有好多科，誰(shuí)受得了?。俊?br/>
    欣欣也嘆氣：“誰(shuí)不愿意回家就刷刷手機(jī)看看愛(ài)豆發(fā)個(gè)短視頻??？我也管不住自己?！?br/>
    欣欣屬于學(xué)習(xí)尚可那一類(lèi)，但成績(jī)放年級(jí)里也不出色。整個(gè)三班沒(méi)有一個(gè)能進(jìn)年級(jí)前二十名的，可不就穩(wěn)居倒第一寶座？

    現(xiàn)實(shí)就是這個(gè)現(xiàn)實(shí)，都愿意學(xué)習(xí)成績(jī)好，但管不住自己的心，管不住手跟眼。

    “那這樣吧！”冷燕秋直接下指令，“我在家學(xué)習(xí)的時(shí)候開(kāi)個(gè)直播，你們?nèi)M(jìn)來(lái)，咱們互相監(jiān)督互相鼓勵(lì)。我覺(jué)得吧，甩掉倒第一的帽子，對(duì)于咱們這些聰明智慧與美貌英俊并存的帥哥美女來(lái)說(shuō)，手拿把攥?！?