貝文的反應，更加堅定了亞羅點出《補天訣》的想法。

    人總是向往美好，卻又總會是對人心抱有質疑。

    同時，大多數(shù)人又有著趨從性，這也是前世‘專家’大行其道的原因。

    所以，當世間真出現(xiàn)高尚道德的人的時候，不管是因為趨從性，還是因為從眾心，大多數(shù)人都會產(chǎn)生認同感，行事也會更加隨和，社會風氣也會因此改善。

    前世‘雷總’的出現(xiàn)，就產(chǎn)生過這種效果。

    與之相反，當許多人都質疑‘雷總’是不是存在的時候，就是社會風氣崩壞的開端。

    到那個時候，‘雷總’是不是真的存在過都已經(jīng)不重要了，因為質疑聲已經(jīng)動搖了‘雷總’身上的光芒。

    前世又沒有超凡力量，褪去了光芒，即便道德再高尚，還不只是一個普通人？

    趨從性和從眾心早就沒了！

    這個道理，放在今生也是一樣。

    而且，其他人越相信‘補天老人’存在，也就會越認同這個新出的‘武道’，并且還會為‘武道’額外添加一種高尚的濾鏡。

    類似于——‘看看，我學的，是高尚的‘補天老人’創(chuàng)造的武功’！

    權威人士的任何行為，都自帶一份說服力。

    “要動用存留的這個技能點嗎？”

    亞羅已經(jīng)開始動搖了。

    因為，就以眼下的重要性來看，《補天訣》已經(jīng)超過了《八極法》。

    而且《補天訣》還牽連著亞羅的廣傳武道的謀劃，這個謀劃的開端，還近在咫尺。

    至于亞羅猶豫的原因……還是那個老問題。

    這個技能點是為《召喚樹精守衛(wèi)》留的。

    《召喚樹精守衛(wèi)》是3級戲法，本身一個技能點都可能不夠，從它的等級來看，從零開始最少需要三個技能點。

    但考慮到本就已經(jīng)學會了‘遁甲’，‘遁甲’的本質是木系的1級戲法‘滋生術’，學習《召喚樹精守衛(wèi)》的難度應該也能降低，所以最少還需要兩個技能點。

    也就是說，本身就還差一個技能點。

    一個技能點，三萬多經(jīng)驗值。

    抓緊時間湊一湊，實在不行再去黑暗平原逛逛，絕對能在成為高級學徒之前攢出來。

    這樣，就能在成為高級學徒的時候直接掌握‘召喚樹精守衛(wèi)’，在離開前，完成對樹妖婆婆的許諾，為她召喚一次樹精守衛(wèi)。

    這是諾言，也是回報。

    別管樹妖婆婆是什么心態(tài)，要讓亞羅掌握這個戲法的，就算只是想看一次雜技表演呢？

    亞羅也沒準備反悔。

    “所以，是不是要更改一下行動方案，今后也別浪費時間學習，別浪費時間辦學，別浪費時間保護貝文、教導赫麗……去黑暗平原，全力刷取經(jīng)驗值？”

    怎么想，也不可能??！

    糾結，太糾結了！

    ——太缺技能點了！

    “陰影巨人，你來不來啊，你快點來吧，我好想你……”

    ……

    就在亞羅期盼之際，馬車已經(jīng)返回了貓派學院。

    離開的時候太過匆忙，亞羅重新回來才發(fā)現(xiàn)，幾天時間沒來，貓派學院已經(jīng)開學，新修的校園已經(jīng)熱鬧了起來。

    除了原來招收的那些孤兒之外，外圍居然還有一些拖家?guī)Э诘娜?，正在向學院的工作人員詢問入學的條件。

    看得出，迪文副管家對亞羅交代的事情完成得很好，已經(jīng)將學院的存在宣揚了出去，附近一些稍有些余財?shù)淖杂擅褚呀?jīng)聞聲趕了過來。

    見學院正在步入正軌，亞羅也暫且壓下了其他的心思，帶著貝文走向了教學樓，準備看看自己招聘的那些老師教得怎么樣。

    ——其實未嘗沒有找人立威，同時收割經(jīng)驗值的想法。

    擊敗一名初級或者中級學徒，怎么的也有幾百經(jīng)驗值呢。

    但很可惜，這些‘老師’比亞羅想象中還要守規(guī)矩，居然沒有半點巫師學院中正式巫師導師的做派。

    他們反而像……對了！反而更像私聘的家庭教師！

    亞羅終于想到了相似性。

    就像自己幼年時候，家里聘請的那種私人老師，教得那叫一個勤勤懇懇！

    如此認真的態(tài)度，讓亞羅都不禁自殘形愧！

    一番走動下來，亞羅發(fā)現(xiàn)，自己除了打擾了學生們的學習外，沒有絲毫收獲。

    可以說，正應了獵魔人阿納貝之前的解釋。

    一眼看過去全是‘好人’，好得超乎了亞羅的預料。

    不得已，只得帶著貝文離開了教學樓，轉而走向了體育館。

    路上，貝文好奇地問：“老師，您開辦了學院，不上去講一講嗎？”

    “就這種基礎文字和簡單算數(shù)都要我去教，那我一天也不用做什么事了。”亞羅笑著解釋道。

    貝文疑惑地道：“可那些學生好像都不認識您，您總要見一見他們，讓他們知道，是因為您，他們才有機會坐在這里讀書吧？”

    亞羅毫不在意：“我又不會久留，沒必要做無關的事，只要能達成我的目的就行了?！?br/>
    “老師，您的目的是什么？需要我做什么嗎？”貝文連忙問。

    亞羅也不隱瞞：“這些人也算是我培養(yǎng)的工人，我剛開始只是想讓他們?yōu)槲抑谱髯訌?，真正核心的，是我們的地下基地，地下基地會掛靠著學院，從中吸納值得信任的人。

    不過剛才我又有了一個新想法，那就是從他們之中挑選一些心性平和的人出來，由你帶領，再組建一個武學圣地出來?！?br/>
    “武學圣地？”

    “對，就是傳播《八極法》?！眮喠_回頭笑道，“總不能永遠埋藏《八極法》吧？”

    貝文卻是一愣，腳步都不由得停頓了下來，“老師，您不是準備編寫《補天訣》了嗎？《補天訣》還可以引人向善，效果明明更好，根本就不用傳播《八極法》了呀！”

    亞羅知道，貝文不是有什么私心，想要獨享《八極法》，而是擔心武功的缺陷問題，也停下了腳步，仔細地解釋道：

    “沒有添加武道真意的《八極法》的修煉速度，絕對慢于可以借用人體本身的情緒力量的《補天訣》，但《八極法也有它的優(yōu)勢，就是最平穩(wěn)，最穩(wěn)定……”

    這就類似于前世傳聞中的道家功夫，修煉速度雖然慢，卻中正平和，不會出大問題。

    亞羅繼續(xù)解釋：“而且你和我學過怎么做實驗，應該也知道對照組吧？我們也必須考慮到，武功傳播出去后可能發(fā)生的奇特變化，所以你要做的事，也可以理解為，準備對照組?！?br/>
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