翌日，當楊雪帶著小李來到中山大學中、她將要授課的教室時，她發(fā)現(xiàn)偌大的一個教室教室里早已被擠得滿滿當當，甚至連教室外的一大圈和教室里的過道中，都坐滿了聞名而來的學生。而再一仔細看，她又發(fā)現(xiàn)來的人或許不僅僅是學生而已?；蛟S，也還有這所學校里許多沒有課的老師。

    小李是跟在楊雪的后面走進來的，站在教室外面看時，他便著實嚇了一跳，走進教室再一看時，他發(fā)現(xiàn)自己還是有些估算錯誤了。其實，他當記者也有好幾年了，在滬上時，他也采訪過許多的滬上高校，但即便如此，他也還是沒見過哪所高校的哪堂課上，是會呈現(xiàn)這樣一種盛況的。

    對教室的情況視若罔聞，楊雪站在教室的門口，只在瞥見了坐在前排角落里的孫鐘山和宋青齡后，才稍稍的感到了訝異一下。她沒想到，正值公事繁忙之時，他們竟還有閑心來聽她這無足輕重的一堂課。

    像是感受到了楊雪的視線，孫鐘山和宋青齡舉了舉手向楊雪打了個招呼，便等著楊雪開始上課了。

    實際上，孫鐘山昨日在同楊雪談話時雖然的確用上了些交際手段，但他確實也沒有撒謊——他的確是信任楊雪能上好這一堂課的。雖然，他當時并沒有想要來聽她上課的想法，但在后來與之交談過后，他突然覺得，也許他真的能在她的課上學到些什么也說不定。

    于是，興致突起，他便帶著自己的妻子一同來聽課了。

    “叮鈴鈴鈴~~~”

    孫鐘山和宋青齡將手放下的時候，正好教室里的鈴聲響起，楊雪便也沒有多說些什么，只朝著孫鐘山和宋青齡的方向淺笑著點了點頭，祝福小李也自己隨意找個地方坐下，便閑庭信步般極優(yōu)雅的登上了那一寸三尺講臺。

    站在講臺上，看著講臺下密密麻麻的人群，楊雪忽然興起，便笑著開了一個小玩笑：“天氣炎熱，我以為普通人都只喜歡涼爽，沒想到我們高知識分子們卻更喜歡流汗的暢快?！?br/>
    “哈哈哈……”

    七月的廣粵已經(jīng)很熱了，一般人為了舒爽，并不樂意粘膩在一起，而此刻大多人為了能聽楊雪的這一趟講課而擠在了一起，教室里外，除了講臺上的楊雪，幾乎只剩下了人群。

    楊雪這是在調(diào)侃他們的人多，而就是這樣一個小小的笑話，卻讓教室里的人都禁不住笑了起來。好像開心之余，連灼人的熱氣也少了許多。

    小小的調(diào)味劑結(jié)束，見講臺底下的人都目光灼灼的緊盯著自己，眸子里的期待就好像水一般快要溢了出來，楊雪隨性的笑了笑，道：“我沒當過誰的師長，我也不知道做為學校里的一名老師，有什么是要必須做的。所以，我只會按我想的來做?！?br/>
    極為突兀的一句話，楊雪在學生們還沒反應過來的時候，就為這句話給出了一個解釋：“我曾經(jīng)在我的作品里說過，我是一位自由放任派人士。所以，關(guān)于以上這段話的意義，我只表達了一個意思——”

    楊雪頓了頓，感受著大家疑惑的目光，驀然燦笑道：“我沒有為這堂課做下任何備課準備！”

    平地驚雷！

    楊雪的話引得講臺下來聽課的師生們俱是驚疑的交頭接耳起來。沒有任何備課準備的課堂，怎么可能上得下去？她知道要講什么嗎？她知道應該怎么講嗎？她知道在哪里讓學生們自由暢談嗎？

    他們有很多的疑問，但楊雪卻并不想去理會。她一雙清亮的桃花眼四處瞥了瞥，漫不經(jīng)心道：“載之邀我來的原因，想來不用我說大家都知道。但實際上，其實本該是我來向大家請教一個問題的?！?br/>
    話落，教室里外又是一陣嘈雜。

    這個時期的教學本身便很寬松，課堂也不像后世的課堂一般拘謹嚴肅。這時的課堂其實更像是老師與學生間的一次探討，經(jīng)常會摩擦出許多的火花。而老師與學生間的關(guān)系，從某種意義上而言，其實也更像是朋友間的一次相處。

    之前他們之所以沒有說話，不過是礙于心中對“章佑亦”這個名聲的仰慕，以及對楊雪這個人的陌生罷了。但當他們心中的疑已然達到了一個頂峰過后，有稍微大膽些的學生，便直接大聲問道：“先生，什么問題？”

    楊雪面上的笑沒有變化，但聲音卻忍不住沉了沉，認真的問道：“如今坐在這里的你們，都算得上是一名高等知識分子了。可是，懂得了那么多又有什么用呢？封建王朝過去了，中國再也沒有了所謂的八股取士，沒有了科舉。你們讀再多的書，也再沒有辦法狀元登科。反是那些你們曾經(jīng)鄙視的莽夫們，大字不識幾個，反倒分距了中國。所以，我想問問——”

    話音挺住，楊雪四處掃了掃講臺下的人群，語氣里好奇的意味，被她演繹的活靈活現(xiàn)。她問：“如今的你們……是在為什么而讀書？”

    一片短暫的靜默后，教室里和教室外的學生們都紛紛踴躍的回答起了楊雪的問題。

    他們的回答各式各樣，有說“為明理而讀書”的，有說“為掙錢而讀書”的，有說“為做官而讀書”的，有說“為吃飯而讀書的”……甚至，還有說“為讀書而讀書的”……

    他們的答案有很多，但楊雪卻一連說了很多很多的“不對”，就好像這個問題，本身就是有標準答案的命題一般。一開始問楊雪問題的那名同學心中略不服氣，站起來便問：“先生說是來請教我們，卻總說我們的回答不對。想必先生心中早有答案，何不說出來讓我們聽聽？”

    楊雪笑了笑，擺了擺手讓那學生坐下，拿起講臺上一直沒被她動過的粉筆，在黑板上緩緩書下九個大字——

    “為中華之崛起而讀書”。

    楊雪一邊在講臺上寫，講臺下的人便跟著一邊念。念著念著，忽然所有人就一同沉默了下來，原本心中還略不服氣的人們，瞬間便沒了任何的不滿。

    楊雪轉(zhuǎn)過身，將剩下的粉筆放回了它原來的位置，拍了拍手指間沾染上的粉筆灰，極為認真道：“其實，剛才的大家的答案，也算不上錯。每個人都有自己一生中不同的追求，說到底，不過是大家的人生觀并不一致罷了。”

    “但是，”講臺下的眾人仍舊沉默，楊雪便也不準備停下，“剛剛，我說你們錯了。”

    楊雪低頭笑了笑，道：“你們或許心中有委屈，也有不滿。但其實，我并不是在說你們的追求錯了，我只是認為，你們在這個時候懷揣著這樣的追求并不合適罷了。”

    臉上的笑意再無，楊雪緊緊的盯著身前的學生們，一個字一個字的說道：“沒有一個可以自由發(fā)展的國家，所有的夢想與追求都是空談。所以，我們最大的追求，應該是——‘中國’！”