作為一個活了兩輩子的人，霍格沃茨這種偏自主方式的教學更適合我，畢竟我的心智可是個成年人。

    魔咒課上

    迷你的弗立維教授站在一大摞書上，揮舞著手中的魔杖。

    “今天我們要學習的是漂浮咒。這是我們最基本的魔咒，它的咒語是‘羽加迪姆勒維奧薩（wingardiumleviosa）’。”

    “我們現(xiàn)在先練習手上的動作——一揮一抖——”

    我堅決不承認這個動作很挫，堅決的。我是在指揮樂隊，指揮樂隊。。。。。。（這娃魔怔了，無視吧米娜桑）

    “羽加迪姆勒維奧薩（wingardiumleviosa）。”我面前的羽毛浮了起來。

    “很好，斯特林小姐做到了。斯萊特林加十分。好了，各位再加把勁吧。斯特林小姐，你可以自習，預習或復習都可以，不懂隨時可以問我?！?br/>
    “好的，教授?！?br/>
    草藥課上

    斯普勞特教授給我們講解了魔鬼網(wǎng)。看著一根根黑黑的還在蠕動的觸手，我的早飯差一點就吐出來了。我cao，這玩意兒看著太影響心情跟食欲了?？粗蛊談谔亟淌跍厝岬淖⒁曋媲安粩嗳鋭拥哪Ч砭W(wǎng)，我心里突地冒出一句話，“這丫不會有戀物癖吧，這眼神太~~”

    作為剛剛?cè)雽W的新生，我們的課程并不十分緊張。看著愁眉苦臉地應(yīng)對作業(yè)的阿爾杰和維多利亞，我輕笑，抱著一摞的課本和羊皮紙走出了斯萊特林的公共休息室。

    黑湖邊的草地上，鋪著一塊格子的野餐布，我正趴在上面悠哉悠哉的寫著作業(yè)，旁邊是我精心準備的綠茶和中式小點心。間歇時，來一口綠茶，或者咬一口玫瑰糕，真是快樂似神仙。

    作業(yè)這東西對于咱這種從應(yīng)試教育中掙扎出來的大齡女青年來說真真是小菜一碟，一個半小時便搞定了。抬起頭，不遠處一個穿著黑袍的高大身影走進了我的視線。

    誒？又是他？看著走近了的教授同志，我內(nèi)心開始抓狂。天啊，地呀，為神馬？為神馬每次我想放松一下的時候他都要來插一腳？?。?！

    沒辦法，誰讓他是我的院長呢？

    “您好，院長。”

    “看來斯特林小姐很適應(yīng)霍格沃茨的生活，學習之余還能如此的悠閑?！?br/>
    額，“是這樣的，院長。我覺得學習固然很重要，但是一刻不停的學習會讓人的大腦變得十分疲憊，久而久之會變得反應(yīng)遲鈍，反而會降低學習的效率。所以我為自己制訂了一系列的計劃表，以保證勞逸結(jié)合，得到最好的效果?！?br/>
    “哦？看來斯特林小姐對這個。。。。。。勞逸結(jié)合的理解很深，我想我們可以討論一下。”

    說著，某個家伙很是自覺的坐了下來。

    于是，接下來的一個下午，我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地和某位看起來很閑，閑的都快齁著了的某人討論勞逸結(jié)合的好處。

    等到我停下休息的時候才發(fā)現(xiàn)，“我cao，敢情你是沖著老娘的玫瑰糕來的是吧，不是說教授不愛吃甜食嗎？這是哪個坑爹的家伙說的，給我自斷經(jīng)脈去?。。。?！我滴~~~~玫瑰糕誒~~~~”