吃過晚飯，方雪打算晚上把老師布置的作業(yè)完成，以緊跟老師明天的講課進度，也能提高上課學(xué)習(xí)的效率，就早早又回了房間。

    其實老師布置的作業(yè)很簡單，只是要花時間耐心地去記憶，鞏固，而且老師中途說可能會小測一下單詞，就更需要好好地背一下了。

    大概學(xué)習(xí)到晚上9點鐘，方雪這才覺得差不多了，安心地把課本放下了。又大致整理了一下課本，理清知識點，回憶自己所學(xué)的，滿意地準(zhǔn)備明天的東西。

    思緒終于放慢下來，她莫名地突然又想到了今天和她一起上課的那個男生，也就是季夜?？此臉幼酉袷遣粫蠈嵚犂蠋煹脑?，認(rèn)真完成的要求的人，不過看今天他的表現(xiàn)，他似乎不用跟老師一板一眼地完聽從老師的安排，也能學(xué)得很好，這一點是方雪怎么也羨慕不來的。

    不過如果單看他這個人，似乎十分不好交流，難以接觸。雖然沒覺得他有什么不禮貌或是讓人厭煩的行為，可那一副生人勿近的氣場，很難成為朋友吧。

    方雪搖搖頭，一邊想著，東西也收拾得快差不多了，沒事想他干嘛，他這樣低氣壓的人，連她想想都讓人感到郁悶，又走到窗前望了望外面的皚皚白雪，準(zhǔn)備休息了。

    而此時，離季夜休息的時間還早著呢，他很早就吃過晚飯了，他沒有感受過方雪所體會的溫馨，所以他的晚飯沒有希望的那么地其樂融融，簡單快速地就結(jié)束了，就像是完成每天固定的任務(wù)一般，或者就只是完成一個生理反應(yīng)需求罷了。因為他不想感受太久的悲哀。雖然很早就吃了飯，但他還是會很晚睡，大概是因為習(xí)慣了。

    他也確實如方雪所料，完沒把老師的作業(yè)放在心上，不過他也不是不知道學(xué)習(xí)上進的人，他知道自己需要做什么，什么事情不用做，所以他自己還是把明天老師要講的知識點預(yù)習(xí)了一遍。

    他站在窗前凝望著外面的雪，將視線放在燈光照射下的那一處積雪處，那里因為光的照射顯得比別處的雪格外晶瑩明亮。

    他想起了那一晚，那一抹亮光，眼神里流露出一抹溫暖的笑意。季夜知道，是她，他又碰見了她，不知道是第幾次了，雖然每一次都沒有正面相識過，但她的身影確牢牢地印在了腦海里。

    站了不知多久，他又轉(zhuǎn)過身，走到一幅畫面前，看著那幅快要完成，還沒有完成的畫前。站了一會兒，慢慢抬起手，輕輕去抹畫上人手的上方，那上方?jīng)]有什么，卻有用暖色系的顏料畫出的光的溫暖。

    這幅畫他畫了好久了，一筆一筆地，認(rèn)真仔細，不愿有絲毫的懈怠，用自己身心的精力去完成。

    他又緩緩將手放下，抬起，放下，這個過程，是那樣的小心翼翼，生怕有一絲的損壞。

    這一夜，很快就過去了，方雪一如既往的好眠，季夜也意外地一夜無夢。

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