“確實(shí)，咱現(xiàn)在日子就過得好著吶，沒必要去看別人臉色?！?br/>
    馬聰花附和著，“還是妹子這想法好，不用被人拘著?！?br/>
    “放心，無論能不能找到，無論別人認(rèn)不認(rèn)你們母子幾個(gè),你都是我們的親妹子?！?br/>
    鄧文書也隨之補(bǔ)充了句，“那個(gè)親你想認(rèn)就認(rèn)，不想認(rèn)也別強(qiáng)求?！?br/>
    聽聽，這才是親哥說的話，多暖心吶。

    三人說笑著，一路順利回到家。

    家里，大小七個(gè)孩子還在文念家。

    聽著佳欣給他們講媽媽教的故事。

    文念他們開門進(jìn)來時(shí)，就見鄧文書家?guī)讉€(gè)孩子聽得津津有味。

    旁邊佳欣和哥哥弟弟你一言，我一語,表演著童話故事的情節(jié)。

    家棟姊妹幾個(gè)看著他們豐富的表情和虛擬出來的語言，眼里都寫滿了崇拜。

    這一幕讓文念看得眼前一亮。

    想不到自家三個(gè)孩子，還有這樣的天賦，看來對(duì)孩子的培養(yǎng)應(yīng)該多樣化些才行。

    “你家這幾個(gè)孩子被你教得真聰明。”

    馬聰花的聲音把文念的思緒拉回來，“看我家?guī)讉€(gè)，傻里傻氣的，什么都不會(huì)?！?br/>
    “不是啊?！?br/>
    文念接過話道，“我家?guī)讉€(gè)孩子剛聽到這個(gè)故事的時(shí)候，跟家棟他們一樣?！?br/>
    “這是聽得多了，所以才能把故事情節(jié)表演出來?！?br/>
    “沒事，等有機(jī)會(huì)了，讓孩子們一起將這個(gè)節(jié)目編排出來?！?br/>
    “等他們放假后，咱們就帶他們到城里表演給人看。”

    “哈哈，這個(gè)可以啊，到時(shí)我家?guī)讉€(gè)小家伙就讓妹子多費(fèi)心了?！?br/>
    馬聰花欣喜的笑了，“當(dāng)家的,咱們是不是該給妹子一點(diǎn)學(xué)費(fèi)？”

    “哎喲嫂子,瞧你這話說得?！?br/>
    沒等鄧文書回答,文念就出聲打斷，“你是不想讓孩子們喊我姑姑了？”

    “哪有一家人分得這么清楚的？”

    “要真像你這么分，那我們這賬可算不清了啊?！?br/>
    “妹子說得是，既然是孩子們的姑姑，讓她費(fèi)點(diǎn)心咱們還是可以心安理得的。”

    鄧文書看著堂屋里玩得高興的孩子，唇角揚(yáng)起笑意，“自家人，不必分那么清楚。”

    當(dāng)然，在別的方面回饋妹子的幫助，這事他沒說出來。

    沒必要在妹子面前說這些。

    兩家大小都是懂感恩的，就應(yīng)該隨意些。

    “是，嫂子說錯(cuò)了，妹子別介意?！?br/>
    馬聰花拉著文念的手搖晃著，“嫂子沒別的意思，就是順口這么一說?！?br/>
    “嫂子放心，妹子怎么會(huì)跟你計(jì)較這些？”

    隨著他們說話，堂屋里響起孩子們歡快的歌聲：

    小兔子乖乖，把門開開,快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來……

    就開就開，我就開，媽媽回來了，這就把門開。

    這歌聲充滿童真童趣，孩子們歡快，大人聽著也不自覺笑逐顏開。

    ……

    與此同時(shí)，隨著京都某兒童出版社將文念寫的童話故事發(fā)布出來，在社會(huì)上各個(gè)家庭開始產(chǎn)生了不小反響。

    這時(shí)，出版社工作人員還在加班加點(diǎn)，拆看寫給文念老師的信件。

    當(dāng)然他們拆開的是屬于出版社可以拆的部分。

    只是每封信拆開，里面除了一張寫給出版社的信紙外，還有封要求轉(zhuǎn)交給文念老師的信。

    (本章完)