圖書館的光線充沛，明晃晃地照人容顏，阿箏卷著書本找了個靠窗的角落坐著。

    翻開病理學教材，第二章，抄十遍。

    一頁望過去，字很多；兩頁翻過去，字同樣很多；嘩啦啦十幾頁翻過去，字是無比的多。

    這樣字一多，阿箏的心里就不怎么好受了。像是一口氣提在胸口喘不出去，別提有多么的心塞。

    他罰抄她，這是命。

    她不得不抄，這是認命。

    剛剛抄了沒兩行，身邊豁然有人落座，動作很輕卻難免引人注意。那么多空座位不坐，非得在這個偏僻的角落擠？

    阿箏手上動作沒停，自顧自地寫，余光卻掃見了身邊之人那手，有著分明的指骨以及修長完美的弧度。

    一眼就能知道，這是誰的手。

    抬眸一望，果不其然是眉眼英俊的顧老師。他正望著她，唇角若有若無地噙著點笑，“怎么，生氣了？”

    美人煞魅力不減當年，唇角一個輕微的弧度都能將人的心神給徹底攪亂。阿箏裝作波瀾不驚地樣子，收回視線，繼續(xù)抄寫。

    本子卻被顧子初抽了過去，“真抄？”

    “哪能啊，”阿箏伸手將本子抽回來，壓在自己身前，“顧教授罰抄，我能不乖乖抄么?！?br/>
    “嘖――”他輕嘆一聲，喉間滾出來的聲音分外好聽，“阿箏什么時候這么逆來順受了？”

    阿箏沒應聲，繼續(xù)抄。

    “上課不認真聽講，還不能罰了？”

    阿箏還是沒應聲，抄得愈發(fā)快。

    “你這字，”顧子初環(huán)胸，摸著自己的下巴，“不是那么看得過眼，到時候估計得重新抄?！?br/>
    阿箏手一頓，將筆狠狠杵在本子上，“你――”她轉(zhuǎn)臉盯著他的黑眸，“顧教授，你――”

    然而還是沒有說出個所以然。

    “我還真以為你不打算說話了，”顧子初將一只手肘擱在桌上，托腮偏頭看她，眼神專注，“怎么，學生上課不認真聽講，我這個做老師的還不能罰了？”

    “能能能，”阿箏壓低聲音，不敢在圖書館喧嘩，“所以顧教授，請你不要打擾我，我怕我抄不完?！?br/>
    男子溫和一笑，眼角有著南風過境般的清和。“阿箏，我其實就想和你說說話?！?br/>
    女孩子難免有點小脾氣，阿箏拒絕，“可是你會打擾我?！?br/>
    “怎么會打擾你？”他依舊看她看得十分認真，長長睫毛微微顫著，“人可以自我實現(xiàn)注意的分配，更何況聽和寫兩個動作是已經(jīng)達到高度熟練的動作，所以不需要你支配多余的注意力?！?br/>
    阿箏徹底敗北，目光似有欽佩之意，“你又是從哪兒知道的？”

    “常識，”他口吻淡淡，卻很享受她眸底的微光，“教師資格證中，會考教育心理學的內(nèi)容，里面會涉及。”

    阿箏聽著，心里面對他的佩服更上一層樓。她想，努力奔跑個八輩子，也不一定會追上他的腳步。

    和哥哥一樣，都是站在令別人難以企及的高度，然后俯瞰眾生。

    “站得高是什么體驗？”她突然開口問。

    他想了一會兒，然后盯著她的眼睛說：“站得高啊，就是可以替你看清楚前方的路，為你披荊斬棘，為你攻占人間，只成為你一人的不二忠臣。”