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男生因?yàn)檫@段時(shí)間打球，跟江黎辰也見過幾次，比較熟了之后，說話也沒以前那么難聽了。他說，他想到球鞋的事情，就回家翻了牛欄旁邊的小間。那小間里都放著家里很久以前的東西。那幅畫就是在鞋子下面發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)畫也的灰灰的，還沾了泥。拿出來之后，擦干凈，才發(fā)現(xiàn)有可能是很重要的東西就跟他媽媽說了。
說話的功夫，他媽媽也把那幅畫拿了出來。
畫不大，兩張A4紙吧。帶著邊框，里面是黑白的人物畫。說是畫，我看著應(yīng)該是那年代的相片。民國的相片跟現(xiàn)在的相片還是有差距的，而且因?yàn)樵诋嬁蚶铮伾灿袚p失，所以村里的人才會(huì)覺得那是畫像。
我還沒看清楚那上面的人臉呢，江黎辰就說道：“這張畫不是我們家的。你們自己處理吧?！?br/>
他要離開，我當(dāng)然是趕緊跟上去了。在離開前，還是多看了那幅畫幾眼。這一眼就看出問題來了。那相片上的人的眼睛，就像活的一樣。民國的拍照技術(shù)不可能有這樣的效果。如果說是現(xiàn)在的電子照相機(jī)加上ps還有可能吧。
外面天都已經(jīng)黑了，我打著手電筒，跟在江黎辰身后，急著問：“你看到?jīng)]仔細(xì)看，就知道那不是你家的東西??？萬一是你哪個(gè)祖宗，或者的哪個(gè)兄弟呢？”
“那副畫就不應(yīng)該被翻出來，而且那個(gè)男孩子說謊了?！?br/>
“他說話的時(shí)候，我特別注意看了。不像說謊的樣子?！?br/>
“他應(yīng)該是先看到那幅畫，才找到球鞋的。但是他自己可能都不能分辨出，哪里的真實(shí)的，哪里是畫給他的暗示?！?br/>
“那幅畫鬧鬼？”
“是心魔！”
“跟鬧鬼不一樣？江黎辰，你等等我，太黑了，踩哪？”以前跟他晚上出門，一腳踩尿水里的恐怖經(jīng)歷，我還沒有忘記呢。
他停下腳步來，牽上我的手：“想辦法，讓那個(gè)男生不能去鄉(xiāng)里參加球賽。要不他肯定會(huì)出事。他應(yīng)該跟那幅畫，有什么交換。”
“那幅畫真的鬧鬼？”
“是孩子自己的心魔，他太想有一雙球鞋，太想去比賽了。他們家的那幅畫，之前應(yīng)該已經(jīng)被封印了。那孩子的心魔召喚了它，兩者相互感應(yīng)之下他翻出了那幅畫，做出了交換。他得到了球鞋，而他肯定會(huì)付出點(diǎn)什么。一個(gè)山村里的十一二歲的男孩子，除了他自己的，還有什么來付出嗎？”
我的心里緊張了起來。雖然那個(gè)男生不是我們班的，但是出于當(dāng)老師的心里，我還是希望他平平安安的。我扯住了江黎辰：“走，我們回去，收了那幅畫。”
“你要害我呢？”
“??？你還會(huì)被那幅畫影響？”
“心魔！心魔越重的人，越容易被它控制。所以我剛才一看到那幅畫就走。”
我沉默了。我知道江黎辰有他自己的執(zhí)著。這個(gè)執(zhí)著甚至讓他死了之后，都等了那么多年，還要回來找到答案。
在我沉默的時(shí)候，他又說道：“說不定，這是個(gè)好辦法。我可以通過它得到答案?！?br/>
“不用了！我們回去吧！”這回，輪到我扯著他走了。
第二天周五，孩子們還是去鄉(xiāng)里打球了。那男生也去了，我沒有找到任何借口阻止他。我在學(xué)校里提心吊膽的上了一天的課。因?yàn)樾ｉL和廖老師還有一個(gè)老師一起帶著隊(duì)伍出去的，學(xué)校里就三個(gè)老師，沒有任何人提議，卻是不約而同的選擇了，提前一節(jié)課放學(xué)。就這樣，我和江黎辰去到鄉(xiāng)里的時(shí)候，也正是平時(shí)放學(xué)的時(shí)間而已。
太陽已經(jīng)落山了，但是余光還在，中心校里還能聽到孩子們打球的歡呼聲。
我跑進(jìn)中心校里，找到球賽的主席臺(tái)，問我們村小的比賽怎么樣了。中心校那個(gè)年輕的，跟我同一批特崗進(jìn)來的體育老師說道：“比完了，你們學(xué)校第三名，現(xiàn)在是爭冠亞軍的比賽了?！?br/>
“那我們學(xué)校有沒有學(xué)生出事？”那邊結(jié)束的哨聲幾乎蓋住了我的聲音。
“有個(gè)男生，爭球的時(shí)候，被人甩出去，手受傷了?？粗敲摼拾桑ａt(yī)沒敢處理，你們校長帶走了?！?br/>
我趕緊給校長打電話，一問，真的就是那個(gè)男生受傷了。他們現(xiàn)在就在鄉(xiāng)中心校對(duì)面的鄉(xiāng)衛(wèi)生院里呢。
這個(gè)鄉(xiāng)很小，也就是一條街道而已。中心校跟衛(wèi)生院都是斜對(duì)面的。我跑出學(xué)校跟還在車子上的江黎辰說了一聲，就去了衛(wèi)生院里。江黎辰也下車跟著我一起去看看情況了。
在急診室里，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽到那男生的喊叫聲。站在急診室門口，醫(yī)生正在給他拉手呢。右手，正是寫字的手啊。傷在了手肘上，明顯看著骨頭才叉出來了。校長和廖老壓著他，那醫(yī)生下手一點(diǎn)不含糊。我聽不下去，趕緊轉(zhuǎn)身。江黎辰卻直接走進(jìn)了急診室中。拿了桌面上的幾個(gè)一次性口罩，卷在一起，直接捏著男生的嘴，就塞了進(jìn)去，完全堵住了他的嘴，說道：“這么小的孩子，沒有麻藥嗎？這么直接扯，受不了痛會(huì)留下心理陰影的。更有可能會(huì)咬到自己的舌頭?！?br/>
醫(yī)生手上一點(diǎn)沒停下：“打過麻藥了，他對(duì)麻藥沒反應(yīng)。麻醉師也不敢加大劑量。這么半大的孩子，拿捏不準(zhǔn)，還不如直接痛一下安全點(diǎn)?！?br/>
終于，醫(yī)生說完話的時(shí)候，孩子一聲大叫，手拉好了。醫(yī)生放好了他的手，扯走了他嘴里的口罩，他都還是張著嘴，渾身不停的輕輕抖動(dòng)著，甚至就連嘴都沒有合上。以前看周星星的電影，在很大的恐懼和痛苦下，嘴吧閉不起來，還以為是夸張呢，原來都是真的。
醫(yī)生回到辦公桌寫著住院單，邊說道：“家長還沒來？這個(gè)簽字你們老師簽不了。必須讓家長簽?！?br/>
男生的爸媽是坐著摩托車進(jìn)了醫(yī)院的，一陣忙碌下，我跟江黎辰被擠了出來?！敖璩?，這個(gè)孩子，真的要受這樣的罪嗎？就為了能來打場球？”
“不止！那副畫，要的是他的命。中了心魔的人，沒有外力的情況下，根本就不可能恢復(fù)。就像毒癮發(fā)作，一點(diǎn)點(diǎn)的蠶食。走吧。我們先回去，不用擔(dān)心他，他的傷不會(huì)有事的，而且很快就會(huì)好?！?br/>
“那么肯定？”
“他還會(huì)跟那幅畫做交易的，直到最后，那副畫要了他的命?！?br/>
江黎辰把我拉走了。上了車子，我看著他那冷靜的模樣，心里特別難受。那個(gè)男生前幾天還跟他打球，還用特別崇拜的目光看著他，還對(duì)他笑得那么好。怎么現(xiàn)在他就這么冷心的都不關(guān)心一下呢？雖然我也知道，那幅畫對(duì)江黎辰可能會(huì)有很大的影響，可是他也不能一點(diǎn)也關(guān)心吧。
“江黎辰，你就不會(huì)為他難受一下嗎？你看那孩子痛得多厲害。他……”
江黎辰?jīng)]說話，嘴唇的線條冷得跟什么一樣。我嘆了口氣，看向窗外。怎么就忘記了江黎辰是什么身份呢？一個(gè)特務(wù)，還能悲天憫人？他以前說不定也做過這種折磨人的事情，所以才會(huì)知道，什么咬舌頭的。
“江黎辰，要不這樣。我送我回去，我明天去他們家收了那幅畫，我再自己坐車出來。那幅畫我來處理。心魔嘛，我沒覺得我現(xiàn)在有什么特別想要做的事情，那幅畫奈何不了我的。那個(gè)男生，是我們學(xué)校的學(xué)生，我的老師！”
江黎辰突然停下車子，側(cè)著臉，看著我：“銀湘婷，我發(fā)現(xiàn)你跟我以前認(rèn)識(shí)的一個(gè)老師，一樣的笨。你知道她的下場嗎？”
“什么？”
“她死了，被六個(gè)日本人強(qiáng)做那種事情死的！”
“江黎辰！現(xiàn)在不是民國了！回去！我要救我的學(xué)生！我不能見死不救！如果真的讓我當(dāng)成什么也不知道，看著那男生就這么一點(diǎn)點(diǎn)死在那幅畫手里的話，我這輩子都不會(huì)好受的?！?br/>
江黎辰狠狠瞪著我，但是還是轉(zhuǎn)著車子，回到了山村里。只是他沒有等到明天，而是直接去了那男生的家里，說他去拿那幅畫。
我急著想要拉住他，他自己也說，說不定那畫能讓他完成他想做的事情。那畫對(duì)他是有危險(xiǎn)的。但是我沒有拉住，他是故意丟下我的。甚至把我鎖在了車子上！
十分鐘之后，他回來了。把畫丟在我懷里，說道：“你自己看吧?！?br/>
我把畫翻了過來。那幅畫已經(jīng)不是昨天看到的樣子了。畫上的人眉頭緊皺著，他的手肘，就算被軍裝擋住了，也能看出那里有著異樣的腫起。
畫上的男人，五官也比昨天看起來更清晰了。
江黎辰說道：“看明白了嗎？”
“這幅畫里的人，受了跟那個(gè)孩子一樣的傷！”
“不是！他在承受那個(gè)孩子的痛苦。那個(gè)孩子，應(yīng)該向他的心魔屈服了，他希望心魔，能帶走他的痛苦。他的痛苦轉(zhuǎn)到了這畫上來，他現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)不會(huì)覺得痛，在休息了。傷口也會(huì)好得很快。”
我放下了畫，不理解地看著他：“這不是好事嗎？”
“當(dāng)他換取的東西越來越多，就是他償還的時(shí)候了。他只有命來償還?！?br/>
我在看向那畫，畫上人，好詭異。
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