打開電腦后，薛墨倒是沒有進(jìn)門時那么急迫了。
他先給林溪發(fā)了一個消息，然后就開始整理一會兒要拿來討論和請教的競賽題。
等薛墨都快整理完了，林溪才回了消息：“有點(diǎn)事，等我三分鐘?！?br/>
薛墨有些頭疼，三分鐘的時間有些尷尬。
競賽題做不完，普通題做著也沒意義。
薛墨看了看系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)其中有個成就還差十幾個進(jìn)度就完成了。
他拿出了一張紙，佩戴好稱號，以一種飽滿的精神狀態(tài)開始寫字。
薛墨的字脫胎于楷體，因為很多情況下需要書寫速度快，他又結(jié)合了一下行書的寫法。
起筆方正，落筆圓潤，字體間變化自然，渾然一體。
【莫愁前路無知己，天下誰人不識君】
字由心生，前一句表達(dá)了薛墨對“知己”的期待，希望未來自己不會缺少同行的伙伴，至于后一句……就是直接順手寫出來的，沒有任何含義。
薛墨看著這張紙愣了一秒。
后人會不會根據(jù)這行字來推測自己此時的心理狀態(tài)？
額……應(yīng)該不會出名到這個地步。
薛墨回過神，隨手把這張紙團(tuán)成團(tuán)，扔在了垃圾桶里。
這時他才查看起系統(tǒng)的提示
【恭喜完成書法成就·三，“書寫字?jǐn)?shù)超過”】
【恭喜獲得稱號“身與神和·高級”】
【“身與神和·高級”：佩戴后，您的精氣神狀態(tài)明顯提升】
薛墨對精氣神這個東西一直很好奇的，前兩個階段的稱號效果提升都比較少，他只感覺精神頭好了一些，沒有其他特別的感覺。
這個系統(tǒng)就是這點(diǎn)不好，很多效果需要到高級的時候才能產(chǎn)生明顯的效果，也就是多了一個量化的進(jìn)度，可以讓人有點(diǎn)動力。
薛墨把稱號替換了上去。
【當(dāng)前佩戴稱號：“勤能補(bǔ)拙·終極”，“身與神和·高級”】
替換上去的一剎那，薛墨渾身一個激靈，坐姿立馬拔直，雙眼又大了幾分，頭皮發(fā)麻，有種過電的感覺。
腦海里一片清明。
這時的感覺很奇妙，薛墨覺得全身整體無比的協(xié)調(diào)，現(xiàn)在他才是一名完整的人。
聊天框閃了起來，林溪：“我回來了，題拿來吧！”
薛墨還在體會那種感覺，果斷放了鴿子：“等我三分鐘?！?br/>
林溪：“……”
不就忙了三分鐘么？至于還要報復(fù)回來？薛墨你心眼就綠豆那么點(diǎn)么？
薛墨回完就沒理聊天框了，拿來了一道已經(jīng)做過相同類型的競賽題。
分析題干時還沒有效果，直到薛墨推演過程的時候，右手延遲了一會兒就把過程寫在了草紙上。
這種感覺很奇怪，好像腦就是手，手就是腦，兩者在接近同步。
但對于薛墨來說這只能加快熟悉題型的解題速度，實(shí)在是有些雞肋。
要是用在運(yùn)動上來呢？
雙眼看到的同時大腦產(chǎn)生反應(yīng)，反應(yīng)同時作用到身體上。
這種能力想來有些恐怖啊，現(xiàn)在還有零點(diǎn)幾秒的延遲，等以后稱號升級，豈不是當(dāng)眼神看到的時候身體同時就動了？
感覺這個和反應(yīng)能力的功能有些相似。
薛父這時從后面準(zhǔn)備拍一拍薛墨的肩膀準(zhǔn)備給辛苦的兒子按按摩放松放松，結(jié)果薛墨肩膀一扭，躲過了這一拍。
薛父一愣，薛墨回頭看到那只懸空的手，也是一愣。
反應(yīng)速度還得需要雙眼看到呢，結(jié)果這個稱號效果是不需要雙眼看到了。
這不是跟武俠玄幻作品里的說的一些危險感知一樣了么？
不過這功能在和平年代的用處不大。
“大兒子，你后背長眼睛了？”薛父疑惑道。
自己走路是有聲音，可抬手肯定沒有啊！
以前也不是沒有過這種行為，都拍到了，怎么這次就拍不到了？
薛墨搖了搖頭：“沒有，巧合吧，我就是動動屁股?！?br/>
薛父也沒糾結(jié)，笑道：“我給你按會兒摩。”
薛墨再次搖頭：“老爸不用了，我跟林溪做好了要做題，下次吧?！?br/>
按摩是會影響他寫字的。
“那好吧?！毖Ω肝⑿Φ馈?br/>
薛墨回身，打字回話。
腦子剛出來字，拼音就已經(jīng)打了出去。
薛墨一愣，這還真挺提升效率的。
不過這也不太好，畢竟腦子有時候做得選擇并不是正確的選擇。
薛墨把稱號替換了回去。
“我完事了。”
林溪等在書桌上都有些無聊了，看到這句話，他心里特別想回一句再等我三分鐘，但是冤冤相報何時了，時間不就在等待里浪費(fèi)了？
他還是挺喜歡給薛墨解答問題的，會有一種頗大的成就感，這是指導(dǎo)那些普通學(xué)生時獲得不了的。
林溪：“我也好了，有什么題問我？”
薛墨操作了一下，把題拍照傳了過去。
“你先看著，我先打一些我的思路?！?br/>
林溪漫不經(jīng)心地看了起來。
現(xiàn)在這才多久，薛墨做的題還能有多難……
臥槽！
林溪不禁坐正起來，神情認(rèn)真了許多。
他怎么都做到這種題了？他們學(xué)校老師不懂循序漸進(jìn)的么？
電腦滴滴響了兩聲，薛墨已經(jīng)把思路發(fā)了過來。
林溪先沒看，而是自己捋了一遍，然后和薛墨發(fā)過來的思路想映照。
有細(xì)微區(qū)別，但大體上差別不大。
“你是對這個思路哪里有什么疑問?！绷窒乱庾R以為是薛墨老師管殺不管埋，所以薛墨才來問自己。
薛墨回道：“沒什么疑問，就是看看你有沒有什么更好的思路?！?br/>
林溪有些不確信地問道：“這道題你自己做的？”
薛墨理所當(dāng)然打字回道：“當(dāng)然啊，不是我還能是誰？”
林溪呵呵了一聲，來了，又裝起來了。
咱學(xué)習(xí)就不能腳踏實(shí)地？不是你的裝作是你的有什么用？難不成考試也能靠老師。
“我這里也有一道類似的，跟你這差不多，你可以看一下，給我思路，我看看你是不是跟我思路一樣。”林溪冷笑打字道。
薛墨雖然有些奇怪，但還是答應(yīng)了下來。
林溪很快發(fā)來了競賽題，沒騙人，是類似的。
林溪這邊默默記著時，只是說一下思路，耗時肯定不能超過一分鐘。
但要是找場外求助的話，時間肯定就要超過一分鐘了。
現(xiàn)在放假，誰還能把老師帶回家里？
就算帶回家里，轉(zhuǎn)述也會減慢速度。
林溪默默計時，一，二，三，四，五……
“滴滴?！?br/>
聊天框閃動了起來，點(diǎn)開，是一長段文字。
林溪猶如烏龜般向前伸頭，歪歪頭，臉帶問號。
他第一時間沒考慮薛墨腦子為什么這么快，而是在想薛墨打字為什么這么快？
怎么？手是租的，著急還回去？
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