鎮(zhèn)上完小之上還有一級(jí)是學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)在行政上、業(yè)務(wù)上管理鎮(zhèn)各村小。在學(xué)區(qū)，校長(zhǎng)最大，村小業(yè)務(wù)上也要學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)。楊政丞聽李悅說(shuō)，也明白這是一個(gè)系統(tǒng)，層層分級(jí)統(tǒng)轄，運(yùn)轉(zhuǎn)，是必然的事。
“什么事？”見李悅慎重其事，楊政丞也有小緊張。
“楊老師，是這樣。鎮(zhèn)上學(xué)區(qū)有一個(gè)規(guī)矩，對(duì)學(xué)區(qū)里每一個(gè)新到的老師，校長(zhǎng)、主任們都會(huì)在第一周聽兩堂課。你雖然是支教老師，也不能例外。這是學(xué)區(qū)在管理上的業(yè)務(wù)，我估計(jì)，明天或后天，最遲下一周領(lǐng)導(dǎo)們就會(huì)到學(xué)校來(lái)，你要做好準(zhǔn)備，別讓校長(zhǎng)、主任留下壞印象?！?br/>
“啊，還有這樣的事。”楊政丞對(duì)上課、備課還沒摸準(zhǔn)脈絡(luò)，對(duì)與錯(cuò)沒有一個(gè)明確判斷，“李老師，要不你幫我聽聽課？”
“好，我們一起討論一堂課吧。楊老師，學(xué)區(qū)雖然聽課不先打招呼，但要求也不高，你不用太擔(dān)心。過(guò)于緊張反而上不好課，我是有很深體會(huì)的。”
“你也遇到過(guò)？”
“是啊，當(dāng)初我是熬了一個(gè)月才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)的，不過(guò)，校長(zhǎng)也說(shuō)了，我一個(gè)高中沒考上大學(xué)的，底子薄，能夠這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了?！崩類傂χf(shuō)。
“李老師，你確確實(shí)實(shí)很好，很能干?！?br/>
“我哪能干了……他們是沒有人上課才留下我的，誰(shuí)也不肯到落鷹坪來(lái)。三年前學(xué)區(qū)還準(zhǔn)備把落鷹坪村小撤掉，村里不答應(yīng)，總算保住了?！?br/>
“能干就能干，我肯定你能干?！睏钫┬χf(shuō)，隨即覺得這話有點(diǎn)污，辜負(fù)李悅對(duì)自己一番好心。要是劉敏、蓮花嫂子聽這話，肯定會(huì)往歪處想，還是李悅單純、可愛。
李悅不是沒聽出，只是，不想讓他察覺。
“楊老師，你先備一節(jié)課，明天的，備好試講一下，我聽聽。好不好？”
“多謝多謝，要辛苦你啦?！睏钫┞耦^備課，準(zhǔn)備一堂語(yǔ)文課。按教學(xué)進(jìn)度，這時(shí)候可上到課文：洞庭魚米香。
先將課文輕輕朗讀一遍：美麗的洞庭湖，是祖國(guó)江南大地上的一顆明珠……
讀完文，楊政丞有種熱血激情的喜悅。課文用詞很淺但朗朗上口，節(jié)奏很有韻律，宛如在唱歌一般。描寫的情景也非常美，猶如人間天堂。
隨后，楊政丞挑出幾個(gè)段落，反復(fù)讀。李悅聽到他聲情并茂地朗讀，也合著一起讀起來(lái)。
停下來(lái)，兩人相視而笑。楊政丞說(shuō)，“這文章太美啦。”
“是的。楊老師，之前我也讀但都沒有像今晚這樣讀得好、讀出韻味。謝謝你?！?br/>
“應(yīng)該感謝你才是，讀那么幾次，我有信心啦?！庇懻撘粫?huì)，楊政丞翻閱教輔書，對(duì)照自己的感受和想法，開始寫教案。
這次寫得比較順利，楊政丞回頭看一遍，稍作修改，給李悅看。李悅贊幾句，又提出一些建議。對(duì)教學(xué)，楊政丞其實(shí)還完是外行，不過(guò)，傳授知識(shí)的辦法往往不是按部就班，各有各路，新思路、新想法只要學(xué)生能夠接受，理解課程，就是最恰當(dāng)?shù)霓k法。
學(xué)區(qū)校長(zhǎng)一行人是第二天上午九點(diǎn)到的，李悅和楊政丞才給學(xué)生們洗好臉，放他們進(jìn)教室早課。有車?guó)Q聲，不久，一伙五六個(gè)人走進(jìn)學(xué)校。
還好，這些人來(lái)時(shí)帶了些菜食，楊政丞瞄一眼見有肉，對(duì)來(lái)人好感不少。落鷹坪到鎮(zhèn)上十七公里，即使走山路也將近三十里，往返得一天，到鎮(zhèn)上采買太不便利。來(lái)人來(lái)客，必須要先告知，這邊才有準(zhǔn)備。
跟在李悅身后，臉上堆著笑，楊政丞暗暗觀察來(lái)人。應(yīng)該是一臺(tái)車，擠六個(gè)人來(lái)了。四男二女，走在最前面的是一個(gè)四十多歲的中年男子，藍(lán)格子襯衫，頭發(fā)梳過(guò)，顯然是有準(zhǔn)備而來(lái)的。
“張校長(zhǎng)，歡迎您?！崩類偵锨案宋帐?，隨即給楊政丞介紹，“楊老師，這是我們學(xué)區(qū)校長(zhǎng)張懷遠(yuǎn)校長(zhǎng)。這位是趙蕓主任、李志宇校長(zhǎng)。”她也就認(rèn)識(shí)這幾個(gè)人，另外三個(gè)卻不認(rèn)識(shí)。畢竟，平時(shí)落鷹坪跟學(xué)區(qū)的往來(lái)極少。
“張校長(zhǎng)好、李校長(zhǎng)，美女主任好?！睏钫┥駪B(tài)恭敬，說(shuō)話很利索，跟主任趙蕓握手特意用了點(diǎn)點(diǎn)力，讓她感覺到是故意，有撩撥的傾向。
聽楊政丞叫自己美女主任，趙蕓也笑了笑，說(shuō)，“楊老師，我給你介紹兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩。這是我學(xué)區(qū)唯一的語(yǔ)文高級(jí)教師劉梅香老師，美女老師；這位是學(xué)區(qū)唯一的數(shù)學(xué)高級(jí)教師孫建斌老師，大帥哥?！?br/>
“劉教授好、孫教授好，辛苦兩位啦，今天請(qǐng)兩位前輩多指教，不勝感謝?！睉B(tài)度還是一樣恭敬，讓劉梅香、孫建斌很滿意。
如今的年輕人大多傲氣，對(duì)四五十歲的老教師不放在心上，楊政丞能有這樣的姿態(tài)，首先態(tài)度上就非常端正。即使在教學(xué)上有不足，態(tài)度端正進(jìn)步就快。
看這情況，張懷遠(yuǎn)很滿意，到來(lái)的另一個(gè)也是年輕人，之前他將帶來(lái)的菜食放到廚房，此時(shí)走過(guò)來(lái)，楊政丞也和他握手，這是學(xué)區(qū)政教副主任張群，平時(shí)跟在校長(zhǎng)身邊坐事的，來(lái)人相互認(rèn)識(shí)，握手，之后往辦公室走。
辦公室太小，都進(jìn)去有點(diǎn)擠。張懷遠(yuǎn)說(shuō)，“今天我們是帶任務(wù)來(lái)的，就不廢話?！彪S即看向楊政丞繼續(xù)說(shuō)，“楊政丞老師，你是落鷹坪村小新到底支教老師，按我們學(xué)區(qū)的管理，學(xué)區(qū)要聽?zhēng)滋谜n的，不過(guò)，你也不用緊張，該怎么上課就怎么上。
我們到來(lái)一是工作，也是來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)無(wú)定勢(shì)，多聽多學(xué)多討論，共同提高、共同進(jìn)步，才是我們追求的目標(biāo)。
劉梅香老師、孫建斌老師都是行家，前輩，請(qǐng)他們來(lái)指導(dǎo)，我和趙蕓主任也有極大促進(jìn)和進(jìn)步。怎么樣，說(shuō)幾句？”
見張懷遠(yuǎn)點(diǎn)名，楊政丞正了正臉色，說(shuō)，“非常感謝張校、李校、趙主任和兩位專家，我之前沒上過(guò)師范，對(duì)教學(xué)是完陌生的，不過(guò)，到落鷹坪村小后，得到李悅老師指點(diǎn)，也有所體會(huì)，當(dāng)然，依然沒有入門，得請(qǐng)各位幫助，引領(lǐng)入門。謝謝?！?