其實(shí)不是學(xué)生愛學(xué)習(xí)，而是王玲妮和李寶林幾個(gè)同學(xué)的特殊待遇，以及他們?nèi)〉玫某煽?，讓學(xué)生們嫉妒的眼睛都紅了。
王玲妮同學(xué)，一個(gè)學(xué)期四個(gè)月時(shí)間，眼看都要學(xué)會第四門語言了，還每天都能得到所有老師的夸贊。
李寶林和買買提周萍萍同學(xué)，也是得到了老師私下的輔導(dǎo)，每天能夠上實(shí)驗(yàn)課做實(shí)驗(yàn)。
李寶林同學(xué)，更是快學(xué)完了初二的知識，把他們這些同班同學(xué)都甩到了十萬八千里之外。
最重要的是，幾人每天都有好吃的吃，這不能不讓人嫉妒。
所以就有了很多學(xué)生心里不平衡，認(rèn)為張小川這是極度的偏心，雖然張小川開了才藝班，但是比起李寶林幾人的待遇，這明顯就不是一個(gè)檔次的。
學(xué)生遇到老師的不公平待遇，有三個(gè)種心態(tài)，第一種，老師不公平，學(xué)生覺得這對自己心里打擊很大，干脆破罐子破摔，不學(xué)了。
第二種，是對老師不公平看的很淡，自己做自己的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)就好。
第三種，就是遭受打擊后，覺得心里憋屈，不服氣，然后發(fā)憤圖強(qiáng)，既然你不重視我們，那我們就用行動來證明我們并不比別人差。
很明顯，眼前的這幾個(gè)學(xué)生，就是第三種類型，六年級下學(xué)期的教科書還沒有發(fā)，他們就從高年級的哥哥姐姐們那里找來學(xué)習(xí)。
對于這樣的學(xué)生，張小川也只能投降，答應(yīng)私下里輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更高年級的知識。
到了這時(shí)候，張小川才發(fā)現(xiàn)，自己一直以來，都犯下了很大的錯誤，那就是沒有辦法一視同仁，讓學(xué)生覺得他給個(gè)別學(xué)生搞特殊化。
這種看法是非常危險(xiǎn)的，這會讓他與學(xué)生之間產(chǎn)生不信任的情緒，如果學(xué)生對老師不信任了，那么老師就很難再影響學(xué)生往好的方向發(fā)展。
距離期末考試還有幾天時(shí)間，這天張小川把班級中的學(xué)生，一個(gè)個(gè)叫到了自己的宿舍中，然后和他們一一交談。
“劉雨桐同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期老師對你的觀察，發(fā)現(xiàn)你的模仿能力非常厲害，別人做什么你一學(xué)就會，而是你還長的很漂亮，那么老師問你啊，想學(xué)演戲嗎？”
宿舍中，張小川朝劉雨桐小姑娘詢問。
聽到張小川的話，劉雨桐眨了眨漂亮的大眼睛，想了想問道：“老師，你要教我拍電影嗎？”
聽到劉雨桐的話，張小川笑了。
“拍電影那是導(dǎo)演的事情，老師只能教你怎么當(dāng)演員?！睆埿〈ê呛切Φ馈?br/>
“那我能和王玲妮李寶林他們一樣優(yōu)秀嗎？”劉雨桐好奇詢問。
“這個(gè)，只要你好好跟老師學(xué)，我想應(yīng)該是可以的?！睆埿〈ǔ瘎⒂晖┱f道：“如果你想學(xué)的話，你就要做好吃苦的準(zhǔn)備哦，放寒假的時(shí)候還要來學(xué)校來上課。”
“你想跟著老師學(xué)表演嗎？”張小川最后問。
“我想?！眲⒂晖┻B忙點(diǎn)頭。
“那好，放寒假后，你就到學(xué)校來跟老師學(xué)表演?！睆埿〈c(diǎn)頭。
送走劉雨桐后，張小川又叫來了阿伊莎同學(xué)。
“阿伊莎，經(jīng)過老師一個(gè)學(xué)期的觀察，老師發(fā)現(xiàn)你的身體素質(zhì)非常好，特別是體力，所以老師覺得你可以學(xué)習(xí)一下長跑?！睆埿〈ㄕZ重心長的朝阿伊莎說道。
“老師，我不喜歡跑步?！甭牭綇埿〈ǖ脑?，阿伊莎搖搖頭。
“為什么呢？”對于有這方面天賦，卻不喜歡這方面的，張小川也表示很頭疼，他只能引導(dǎo)學(xué)生，無法逼迫學(xué)生一定要學(xué)這個(gè)。
“阿伊莎同學(xué)，你們家并不是很富裕，如果你學(xué)了長跑，老師會私下里輔導(dǎo)你，保證讓你考上非常好的體育學(xué)校，只要你以后能夠取得好成績，就代表著你能找到一份好工作，如果以后為國爭光，還能得到很高的工資和獎金……”張小川循循善誘。
“老師你真的會私下里輔導(dǎo)我嗎？就像李寶林他們那樣？”聽到張小川的話，阿伊莎突然抬起了頭，眼神直勾勾的看著張小川。
“當(dāng)，當(dāng)然，只要你學(xué)長跑，老師就會私下里輔導(dǎo)你，保證讓你以最快的速度取得最好的成績?！睆埿〈ㄅ男馗f道。
他沒想到阿伊莎同學(xué)會如此在乎私下輔導(dǎo)，看來，自己私下里輔導(dǎo)李寶林他們，對其他學(xué)生的刺激很大！
“那我學(xué)長跑?！甭牭綇埿〈ǖ谋ＷC，阿伊莎堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)候，她已經(jīng)完忘了，自己先前還說不喜歡跑步的話。
接下來，張小川又叫來了班級里的李佳同學(xué)。
李佳同學(xué)最好的天賦是畫畫，當(dāng)她聽說張小川寒假期間要私下里輔導(dǎo)她畫畫，問她愿不愿意跟他學(xué)畫畫時(shí)，頓時(shí)就興奮的答應(yīng)了下來。
接下來，張文杰同學(xué)，有著天才般的神經(jīng)反應(yīng)和靈活的手。
張小川對于這樣的天賦，設(shè)想了很多適合他的職業(yè)，適合他的職業(yè)太多了，比如運(yùn)動方面，如果他身體素質(zhì)訓(xùn)練好的話，他適合打羽毛球和乒乓球，還可以當(dāng)足球守門員。
高端發(fā)展，他可以當(dāng)醫(yī)生，鋼琴家，等等。
他也可以去銀行點(diǎn)鈔，以他的手速，估計(jì)誰都比不上。
不過不管他往那方面發(fā)展，張小川都準(zhǔn)備開發(fā)他的天賦潛能，所以現(xiàn)階段還是訓(xùn)練培養(yǎng)。
陳文杰聽到張小川要單獨(dú)輔導(dǎo)他時(shí)，他還有些不愿意，這一類，就屬于先前說的第二種人，對很多事情看的很淡。
跟張小川學(xué)習(xí)訓(xùn)練，雖然讓人羨慕，但是現(xiàn)在的孩子，還是喜歡自由，說明白就是喜歡玩，如果跟張小川學(xué)習(xí)，很明顯就沒辦法玩了。
“你的神經(jīng)反應(yīng)和手指很靈活，你打游戲應(yīng)該很厲害，你如果跟老師訓(xùn)練，老師到時(shí)候每天讓你打兩個(gè)小時(shí)的手游，你看怎么樣？”張小川只能使出絕招。
他堅(jiān)信，沒有任何孩子能夠抵御游戲的誘惑。
“真的嗎？”
果然，聽到張小川的話，陳文杰同學(xué)的眼睛頓時(shí)就亮了起來。
毫無意外，張小川順利的說服了陳文杰同學(xué)，讓他寒假來學(xué)校參加訓(xùn)練。
接下來幾天時(shí)間，張小川自然是把班級里所有同學(xué)都叫來問了一遍，除了有幾個(gè)同學(xué)家長不同意之外，其他人都會寒假來學(xué)校學(xué)習(xí)各種知識和才藝，對這些學(xué)生，張小川都會一對一輔導(dǎo)。
三十多個(gè)學(xué)生，他把這些學(xué)生的天賦，分成了文科和運(yùn)動科。
文科就是學(xué)習(xí)各種知識的，比如演戲，畫畫，音樂，等等。
運(yùn)動科就是運(yùn)動，比如阿伊莎的長跑，陳文杰的神經(jīng)反應(yīng)靈敏天賦的訓(xùn)練等等。
所以，他必須要分配好最佳的輔導(dǎo)時(shí)間，以及最完整的訓(xùn)練計(jì)劃，否則他就是累死，也不可能完成那么多的任務(wù)。
運(yùn)動科的學(xué)生還比較好對付，只要他把訓(xùn)練大綱做出來，然后學(xué)生按照訓(xùn)練大綱完成就行，他只需要監(jiān)督。
文科的話，他就要抽大量時(shí)間來授課了，這是必不可少的。
為了更好的培養(yǎng)學(xué)生們的天賦，張小川幾乎花光了自己的存款，在網(wǎng)上買了無數(shù)的教材和訓(xùn)練器械。
比如教劉雨桐表演，他就要買《表演技巧入門》《表演訓(xùn)練手冊》《表演的藝術(shù)》《演員的自我修養(yǎng)》等等等等。
畫畫的話，他要買畫筆，畫板，以及很多畫畫教材。
之所以買教材，主要是為了讓學(xué)生自己可以學(xué)習(xí)，不用老師時(shí)時(shí)刻刻的教導(dǎo)，這樣能省很多時(shí)間。
不然的話，三十多個(gè)學(xué)生，他累死也不可能教的過來。