上小學(xué)時(shí)，高珮的成績(jī)也不算太差，爸爸媽媽也不是了解太多，大體認(rèn)為就是中等點(diǎn)。

    其實(shí)，爸爸媽媽也并不要求，高珮考多高的名次，只要?jiǎng)e太糟糕。

    “珮珮啊，媽媽倒是希望你能好好學(xué)習(xí)，好好努力，不說考試，考個(gè)七、八十分，但愿你能考個(gè)八、九十分能更好……”這是媽媽的原話，高珮聽著很呆愣，這話講的，剛開始聽著還行，怎么說到后面，這話咋就不對(duì)勁了呢。

    高珮?biāo)降紫?，試探地問過爸爸的口氣，“爸爸，要是我考不到媽媽說的這個(gè)分?jǐn)?shù)，怎么辦？萬(wàn)一不及格呢?。俊?br/>
    “呀！我們是愿望是，考試不掛科，不要低于及格分就行……”高珮一下子插進(jìn)爸爸的話頭。

    “然后在及格分的層次上，努力學(xué)習(xí)，再接再厲，不斷超越，每一次考試成績(jī)不顯著的自己，是吧？老爸！”，高珮得意洋洋地?fù)屩捳Z(yǔ)說。

    “我們班里的某些同學(xué)家里，父母就是這樣教育他們的，這樣，期望是不是要高點(diǎn)？……”等著爸爸贊賞的話語(yǔ)響起，爸爸卻順著話頭，轉(zhuǎn)了一個(gè)彎。

    “不然你連及格分都考不過，還讀什么書，上什么學(xué)呀？干脆回家來種地薯得了！”爸爸很佛系地瞪著大眼睛斜睨著高珮。

    “嘿嘿，嘿嘿……”高珮看著爸爸，干笑笑兩聲。

    “我倒是要求不高，你期望的理想父親，我也可以如你所愿，你考差了，我也不會(huì)說你，最多考差的時(shí)候，安慰你兩句，下次好好考，再加把油，你老媽就不一定咯，換做你老媽的話，我可不敢保證，有我那么好說話，你考得不好，是會(huì)被罵慘滴……”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)著高珮，說了一番話。

    雖然平時(shí)在于學(xué)習(xí)上，媽媽對(duì)高珮也很嚴(yán)厲，但高珮“懂得”給自己卸下沉重的包袱。

    高珮一貫的說辭，總是那套“媽媽，你不要對(duì)我要求那么高啦，本來我就沒有那么厲害超前的腦子，你再逼我，我也變不成人人嘴里夸的小神童級(jí)別的，老師眼里的香餑餑，同學(xué)眼中的天才，因?yàn)槲腋揪妥霾坏窖?！?br/>
    “媽媽，你不要對(duì)我期望那么高！”高珮不止一次，對(duì)著爸爸和媽媽強(qiáng)調(diào)過。

    “別對(duì)我抱太大希望，萬(wàn)一我就真的不是，讀書的那塊料呢？爸爸、媽媽，你們把重心放在哥哥身上就好了?！逼鋵?shí)，也是高珮逃避現(xiàn)實(shí)的一種手段，她總是找借口，洗涮自己不夠努力的事實(shí)。

    小學(xué)的制度的考核關(guān)系并不怎么明朗，高珮自己也沒怎么關(guān)注過，學(xué)第名次問題。

    每次成績(jī)出來，高珮都不知道自己在班里的排名，只是，每次分發(fā)試卷，從老師手里接過試卷時(shí)，老師都會(huì)低聲鼓勵(lì)高珮，“高珮，加油！再努力一點(diǎn)！”

    高珮以為是自己，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠顯著的原因，老師從來也沒有關(guān)注自己太多的眼光。

    可能也存在那一絲，對(duì)老師的敬畏之心，高珮也不認(rèn)為，老師這樣做有何之不對(duì)。

    在高珮自己和父母的印象中，老師也從來沒有，請(qǐng)自己的家長(zhǎng)到學(xué)校過，在學(xué)校里，高珮也從來沒有受到過批評(píng)。

    一直很平淡地，度過了小學(xué)生涯，上了中學(xué)，學(xué)校第一次，搞入學(xué)成績(jī)測(cè)試，高珮心里一直有種，緊張和不自信感。

    懷著忐忑的心情，應(yīng)試測(cè)試，沒想到！測(cè)評(píng)結(jié)果出來了，成績(jī)還可以，加上那個(gè)時(shí)候，高珮在班里，和媛媛相見恨晚，一見如故。

    媛媛嘴巴超甜，又會(huì)說話，通過媛媛的極力舉薦，老師一下子就注意到了，高珮這棵學(xué)習(xí)苗子。

    那個(gè)時(shí)候，班上的同學(xué)，超過三分之二，都對(duì)測(cè)試，一片怨聲載道。

    “啊！怎么又要測(cè)驗(yàn)啊，上個(gè)周不是才測(cè)過嗎？”一個(gè)女同學(xué)，驚訝地一聲大呼。

    “對(duì)呀，大大前天才測(cè)過呀！”一個(gè)男同學(xué)接上。

    “慘了，最怕什么，就來什么科目的測(cè)試，我最怕數(shù)學(xué)科目了，特別是那些證明題……”一個(gè)男生哭喪著臉，耷拉著腦袋。

    “我怕英語(yǔ)……”旁邊的女生，雙手捧著下巴，頓在課桌上。

    一個(gè)個(gè)都是愁眉苦臉的，怕這個(gè)科目怕那個(gè)科目，對(duì)測(cè)試是談虎色變的程度。

    “啥測(cè)驗(yàn)，我都怕，來一個(gè)測(cè)驗(yàn)，我怕一個(gè)……”從旁邊經(jīng)過的男同學(xué)，嬉皮笑臉地丟下一句話。

    “嚯嚯嚯～”，高珮?biāo)齻儙讉€(gè)小團(tuán)體成員，看著男生，來了一個(gè)應(yīng)景的冷笑式回應(yīng)。

    上小學(xué)時(shí)，高珮唯一感興趣的科目，就是英語(yǔ)這一門課了。

    有道是，興趣要從小培養(yǎng)，這話一點(diǎn)沒錯(cuò)，上小學(xué)，憑著自己的愛好，對(duì)英語(yǔ)這門聽不懂的語(yǔ)言，慢慢產(chǎn)生了興趣。

    每次上課，都愛聽老師說英語(yǔ)，特別是從老師口里傳出來，一連串的流暢音符，高珮覺得，這是一種美妙的語(yǔ)言。

    所有的老師中，高珮最喜歡的還是英語(yǔ)老師，基于對(duì)英語(yǔ)的熱愛吧，連帶授課的老師，也一并喜歡上。

    愛屋及烏嘛，因?yàn)闊釔?，就?huì)用心去學(xué)，所以，每次上完課，老師會(huì)驗(yàn)證下實(shí)研成果，請(qǐng)學(xué)生起來試讀一下，課本上的內(nèi)容，或是試讀英語(yǔ)單詞，高珮總能很快學(xué)會(huì)。

    點(diǎn)名抽查時(shí)，老師也總會(huì)注意到，這個(gè)積極參與的小女孩，也只有英語(yǔ)課上，高珮才會(huì)這么積極的表現(xiàn)。沒想到，這個(gè)小小的舉動(dòng)，上了中學(xué)竟會(huì)“派上用場(chǎng)”。

    初入中學(xué)，高珮的班主任是個(gè)女教師，應(yīng)該是第一任班主任，至于后來的第二任班主任，后續(xù)又會(huì)提到。

    上中學(xué)時(shí)，高珮的老師除了擔(dān)任班主任以外，還是高珮們班的英語(yǔ)老師，高珮們班上的同學(xué)，就英語(yǔ)成績(jī)來說，在班主任眼里，真的是爛的可以那種。

    她們班主任兼英語(yǔ)老師，姓張，為人師表，儀容得體，又有包容心，心腸很好，帶班里的學(xué)生，就像帶自己的孩子一樣。

    盡管高珮班上的同學(xué)，極不擅長(zhǎng)英語(yǔ)，對(duì)這門聽不懂的語(yǔ)言，也是怕到極致，張老師還是沒有氣餒，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

    針對(duì)不同的學(xué)生，用不同的方法，在她的努力下，高珮班上的其他同學(xué)，成績(jī)有了明顯的提高。

    在張老師眼中，高珮的成績(jī)不賴，學(xué)習(xí)上不用張老師過多的操心，在其他同學(xué)眼中，高珮儼然就是“香餑餑”的存在。

    比如說，老師每天的自習(xí)抽查課——聽寫。

    同學(xué)們都很怕的一門課里一個(gè)小項(xiàng)目，但是高珮就是能很神奇地，很快就默寫出那個(gè)單詞，還能給周圍的小伙伴們念著拼寫出來。

    “speak！”、“speak??！”、“speak！”老師念三遍，基本第一聲才念出來，高珮就在課堂練習(xí)作業(yè)本上，完整地寫下來了。

    “speak：s-p-e-a-k……”高珮邊小聲念著，邊在作業(yè)本上拼寫出來。

    “快快快！這個(gè)單詞的拼寫順序是s-p-e-a-k……”在老師念第二遍的時(shí)候，高珮已經(jīng)小聲地將拼寫出來的分解的英語(yǔ)單詞，小聲地念給周圍的同學(xué)們了。

    下了課后，高珮周圍的同學(xué)們，對(duì)著高珮一陣道謝：“謝了啊！高珮，下次英語(yǔ)聽寫課，還是得仰望你，多幫幫我們這些學(xué)不來英語(yǔ)的老笨蛋……”

    “嗯嗯，會(huì)的……”高珮邊向同學(xué)笑著，邊點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “雖然我對(duì)英語(yǔ)真的很頭疼，也可以說是一竅不通，但為了避免受到懲罰，罰抄英語(yǔ)單詞幾十遍，我甘愿偷這點(diǎn)懶，是吧？高珮！”男同學(xué)這一刻，難得的沒有毒舌。

    對(duì)于愛偷懶，怕接受“懲罰”的小伙伴來說，哪怕自己，還是學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，只要抽查能過關(guān)，接受一點(diǎn)點(diǎn)幫助又有什么呢。

    “嗯嗯，能理解，說實(shí)話，哪怕我會(huì)寫這個(gè)單詞，一個(gè)單詞寫錯(cuò)就三遍，一遍一排，我也怕抄啊，哈哈！”高珮笑著擺擺手。

    有人喜歡自然有人愁，從前和高珮愛在一起玩的那些女孩，看到高珮在班級(jí)群里，還蠻受歡迎的樣子，嫉妒之心也生長(zhǎng)了出來。

    她們悄悄地在背后，議論著高珮，“哼！不就是個(gè)英語(yǔ)嘛！你看那個(gè)高珮有什么好神氣的?！?br/>
    “可不就是嘛，你瞧她那樣兒，每天除了傻笑還會(huì)干啥?！?br/>
    “切！一個(gè)爛英語(yǔ)，就值得那么開心，又不是能考滿分！”

    高珮也聽不出，是哪個(gè)女同學(xué)的嘴里，傳出來的話語(yǔ)。

    在教室里暫且沒有聽到，或者聽到了，只要不是指名道姓，沒講給高珮聽見，高珮都可以假裝不知道，沒有這回事兒。

    出了教室，綜合教學(xué)樓的大樓，去食堂的路上，偶爾隔著一段距離，聽到女生們，互相交流的這些閑言碎語(yǔ)，高珮的反應(yīng)還算正常，畢竟這也在預(yù)料之內(nèi)。

    再次不小心在回寢室的樓道間，或是寢室里，聽到她們一群女生，在背后議論自己的內(nèi)容，高珮比前幾次更有心理經(jīng)驗(yàn)。

    內(nèi)心世界更加豐富了，沒啥！一切就當(dāng)做，是在練習(xí)心境，罷了，沒什么了不起的！

    高珮告訴自己，習(xí)慣就好了呀，有些奢求不了的東西，不要去強(qiáng)求。自己也并不是多么地優(yōu)秀，盡力就好，對(duì)得起自己的心，不違背道德的底線，就行！