眼光一轉(zhuǎn)，看著最后面的黑板報(bào)，上面五顏六色地畫著各種版面，有好的文章，詩(shī)詞，還有一些圖畫。不過(guò)整體看來(lái)就很一般了，因?yàn)楹诎鍒?bào)都是由一排同學(xué)一起完成的，有的同學(xué)的粉筆字寫的真的是太難看了，完全影響了美觀。
周軒想到如果自己的作文就這樣的字，那還不如不抄呢，估計(jì)都沒(méi)人去看。
就在這時(shí)，班長(zhǎng)跑過(guò)來(lái)通知周軒，下周黑板報(bào)是就是他們排負(fù)責(zé)，周軒要負(fù)責(zé)先把作文謄寫出來(lái)，然后安排其他同學(xué)抄到黑板上去。
周軒哀嘆一聲不會(huì)這么巧吧，自己怎么就是個(gè)勞碌命。班長(zhǎng)剛走，這期負(fù)責(zé)黑板報(bào)的幾個(gè)同學(xué)就嘻嘻哈哈地?cái)D了過(guò)來(lái)。
“周軒，這期的黑板報(bào)就你負(fù)責(zé)了嘛！”
“是啊，周軒。這期的黑板報(bào)內(nèi)容就是你的作文，你肯定非常熟悉了。你抄起來(lái)肯定很快啊，那都交給你了哦?！?br/>
“軒哥，你太厲害了，我最佩服你了！我感覺(jué)軒哥的粉筆字肯定也寫的特別好，你一定要讓我們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)?！?br/>
“對(duì)啊。周軒，你看我這么矮，連黑板一半都沒(méi)有達(dá)到，怎么可能夠的著?！边@是同桌卓蓮說(shuō)的。
周軒白了她一眼：“那你就負(fù)責(zé)下面一部分就可以啦。”
“軒哥，你看?。∪绻覀円黄鸪瓕懩?，你還得把作文再抄寫一遍給我們，還不如你一次在黑板上抄完得了?！迸赃叺耐瑢W(xué)又建議道。
周軒思考了一下，好像是這個(gè)道理:自己抄寫到本子上，再給他們抄，一是費(fèi)時(shí)，二是他們的字真的慘不忍睹。
憑著自己的記憶力，可以一字不漏地重新抄到黑板上。
“好吧。那我自己一個(gè)人抄上去?！敝苘幾詈笾坏眠@樣說(shuō)。
“哦哦哦哦。那辛苦軒哥了?！?br/>
“周軒，你最好了?！?br/>
同學(xué)們一哄而散，周軒心里一嘆：好吧，我自找的。
晚自習(xí)下課以后，周軒就開始黑板報(bào)規(guī)劃和完成的事業(yè)。
第二天一大早，每個(gè)來(lái)到教室的同學(xué)，都不由自主地望向后面的黑板。他們聽說(shuō)昨天晚上下了晚自習(xí)以后，周軒一個(gè)人在弄黑板報(bào)，不知道弄的怎么樣，最近幾天出盡風(fēng)頭的周軒又能給他們帶來(lái)什么樣的精彩。
一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……
每個(gè)人進(jìn)去都去看了一眼黑板報(bào)，然后就整個(gè)人呆住了。每個(gè)人的臉上都是驚訝，粉筆字寫的太好了，飄逸的文字簡(jiǎn)直就是一種藝術(shù)，更何況周軒還畫了一幅畫，就是鄉(xiāng)下下雪的情景，非常逼真。
大家都在想:周軒作文寫的好，口語(yǔ)還那么順溜，現(xiàn)在粉筆字居然也寫的那么好，畫畫還那么棒，還有沒(méi)有其他他不會(huì)的。
“周軒寫的粉筆字好帥啊，好好看啊！好崇拜他……”一個(gè)花癡女這樣說(shuō)道。
“是啊，沒(méi)想到他這么多才多藝，簡(jiǎn)直太……”另一個(gè)如是說(shuō)。
“而且你沒(méi)發(fā)覺(jué)最近周軒天天鍛煉，好像身材也越來(lái)越好了?！绷硪粋€(gè)偶爾跑步的同學(xué)這樣說(shuō)到。
“是啊。周軒真的太有毅力了，天天鍛煉，風(fēng)雨無(wú)阻。我記得那天早上下小雨，他跑步回寢室，我在樓上看到，真的好帥啊。衣服雖然濕透了，但是真的好男人?！?br/>
“以前周軒看起來(lái)挺普通的，但是最近我怎么感覺(jué)周軒越來(lái)越帥，越來(lái)越有氣質(zhì)了呢？”
“是啊!是啊！”
“我也發(fā)覺(jué)了！”
當(dāng)然這只是部分比較花癡的女生的討論，而進(jìn)來(lái)的男同袍們卻是另一種心情了?？粗嗌系呐鷮?duì)周軒的崇拜之情，一種嫉妒之情在心底涌起，周軒你要不要那么牛。成績(jī)不如周軒的還罷了，只能在心里酸溜溜地說(shuō)周軒怎么什么都會(huì)。而那些以前成績(jī)比較周軒好的就更郁悶了，現(xiàn)在這樣周軒都這么受歡迎了，那以后周軒成績(jī)上來(lái)了，他們還有何優(yōu)勢(shì)。
現(xiàn)在他們希望的只是這次測(cè)驗(yàn)周軒的成績(jī)還是和以前一樣，那樣他們還能找回點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。他們也要更加努力了，既然不能再其他方面做的比周軒好，那只能在成績(jī)上繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)了。
可惜他們不知道，年級(jí)第一都是周軒的囊中之物，他們想在學(xué)習(xí)上壓周軒一頭，那是不可能了。
直到周林來(lái)到教室的時(shí)候，教室的議論到了一個(gè)高潮：“我靠，周軒這么牛。粉筆字寫的這么好看?！?br/>
就連其他班的同學(xué)都跑過(guò)來(lái)一睹周軒的字，搞得六班的窗口時(shí)不時(shí)地冒出幾個(gè)身影，探頭探腦地朝后面望。
直到班主任劉老師來(lái)到，一聲大吼：“干什么呢？你們不是五班的嗎？馬上就早自習(xí)了，還不進(jìn)教室，跑這里來(lái)干什么？”
劉老師上了三樓樓梯，拐過(guò)角就見(jiàn)本班窗外有幾個(gè)人，還以為出什么大事了。沒(méi)想到過(guò)來(lái)以后，看到同學(xué)們都在看后面的黑板報(bào)。
待到大家一哄而散，六班同學(xué)也都坐好開始早讀。
劉老師才走進(jìn)教室，一眼就看到后面的黑板報(bào)，也是驚訝不已：“周軒這小子，居然寫的一手好行草?！?br/>
行書方正有力，大方簡(jiǎn)潔，干凈利落，比草書容易識(shí)別；草書就比較潦草了，字字呼應(yīng)，貫通一氣，變化無(wú)常，就是不太好辨認(rèn)。
周軒的行草根據(jù)文字順序，適當(dāng)?shù)牟輹?，大部分文字都能很好地辨認(rèn)，而有點(diǎn)偏草書也增加了文字的飄逸，看起來(lái)非常漂亮。
劉老師非常驚奇，要練這么一手粉筆字，可不是一朝一夕能練好的。這時(shí)候，劉老師很懷疑周軒的父母都是農(nóng)民的資料，如果說(shuō)周軒父母都是老師，有這樣的成績(jī)還正常一點(diǎn)，畢竟從小接觸作文、寫字，完全有可能達(dá)到現(xiàn)在的程度。
但是如果周軒父母不是老師的話，周軒完全憑借自學(xué)達(dá)到這樣的高度，那不得不說(shuō)周軒真的是一個(gè)天才。
劉老師倒是越來(lái)越期待他以后的表現(xiàn)，現(xiàn)在的就是他的全部了嗎？
因?yàn)榕懿藉憻挼脑颍苘幟看味际遣戎c(diǎn)到教室，因此每次都是在全班矚目下走進(jìn)教室。這次也不例外，雖然想到自己的一手行草為給大家?guī)?lái)驚訝，但是也沒(méi)想到當(dāng)自己走進(jìn)教室的時(shí)候，本來(lái)都開始早讀的同學(xué)們都停下了了，定定地看著周軒，剎那間安靜了下來(lái)。
“同學(xué)們好，同學(xué)們辛苦啦！”不知道為何，周軒想起每次閱兵式領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)典語(yǔ)錄，周軒就看著全班同學(xué)蹦出了這么一句話。
出乎意料的，同學(xué)們很配合：“首長(zhǎng)好！”
“哈哈哈……哈哈哈……”
在一陣笑聲中，一天的早讀又開始了。