?(貓撲中文)()三人在肖恩家休息了兩天，三年級(jí)的課程開(kāi)始了
跟之前一樣，三人還是原來(lái)的老師進(jìn)行一對(duì)一的專項(xiàng)指導(dǎo)訓(xùn)練
“肖恩，過(guò)來(lái)”池君業(yè)對(duì)著訓(xùn)練戰(zhàn)士基本法中的肖恩揮手說(shuō)道
“池叔叔，我哪里練的不好嗎”肖恩走過(guò)來(lái)問(wèn)道，一般情況下，都是肖恩的招式或身體協(xié)調(diào)xìng不足，池君業(yè)才會(huì)叫肖恩過(guò)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)
“不是。我想問(wèn)問(wèn)，這次的試煉，在戰(zhàn)斗上你有什么感悟沒(méi)？”池君業(yè)笑著說(shuō)道
“感覺(jué)對(duì)于戰(zhàn)士基本法的各種身法招式以及三連斬的應(yīng)用上還有很大提升空間，似乎我還沒(méi)能掌握其jīng髓，沒(méi)能真正發(fā)揮威力”肖恩說(shuō)道
“呵呵，很好?？磥?lái)你收獲不小，悟xìng高就是好啊”
“你想想這技能是哪里來(lái)的？”
“有人創(chuàng)造的”肖恩答道
“對(duì)，包括戰(zhàn)士基本法都是前輩高人創(chuàng)造，而后慢慢改進(jìn)的。但那畢竟是適合大多數(shù)人修煉的，而且是根據(jù)前輩高人自身的條件和領(lǐng)悟所創(chuàng)造的”
“每一個(gè)技能學(xué)習(xí)后，只能說(shuō)學(xué)會(huì)了最基礎(chǔ)的應(yīng)用，卻沒(méi)辦法領(lǐng)悟當(dāng)初創(chuàng)建者的jīng髓所在”
聽(tīng)著池君業(yè)的解釋，肖恩點(diǎn)頭表示認(rèn)同，并且用一雙渴望的眼神看著池君業(yè)，似乎在催促趕快繼續(xù)說(shuō)
“每個(gè)技能只能先掌握身、形，以及施展的方法，卻很少有人研究其核心。一招用出，一劍劈出，如何能使用最少靈力發(fā)揮最有效的攻擊，通過(guò)遺留下來(lái)的圖形和說(shuō)明，勤加練習(xí)，逐步了解每一布的意境所在。在練習(xí)時(shí)，多問(wèn)自己為什么是這么運(yùn)用，能否換個(gè)更有效的方式”池君業(yè)說(shuō)完，看著陷入沉思的肖恩
“當(dāng)然，我不是要你去推敲每個(gè)招式，我的意思是希望你在練習(xí)的時(shí)候多加留意這些，這對(duì)你今后的修煉很有幫助”
“下面要告訴你的，你可要記牢了。尤其對(duì)我們近戰(zhàn)職業(yè)者”
“每一個(gè)技能從學(xué)習(xí)到應(yīng)有都是一個(gè)過(guò)程。對(duì)技能的使用大致分為五個(gè)階段，分別是：運(yùn)用、領(lǐng)悟、融會(huì)、改變、大成”
“五個(gè)境界中，運(yùn)用是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。而后通過(guò)練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)使用逐步領(lǐng)悟技能中蘊(yùn)含的意境，當(dāng)領(lǐng)悟理解達(dá)到一定程度就進(jìn)入融會(huì)貫通的層次，這個(gè)時(shí)候才算是發(fā)揮了技能自身應(yīng)有的威力。在此之后會(huì)是一個(gè)根據(jù)自身?xiàng)l件情況摸索改進(jìn)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期技能施展的威力可能會(huì)回到初學(xué)時(shí)水平，也有可能會(huì)達(dá)到更高層次。不斷的摸索改進(jìn)，最終結(jié)合前輩高人的經(jīng)驗(yàn)與自身的特xìng，對(duì)技能全新認(rèn)識(shí)，達(dá)到超越百分之百威力的層次，達(dá)到大成”
“一般人只能做到領(lǐng)悟，少數(shù)人達(dá)到融會(huì)，極少數(shù)能做出改變，而大成卻是鳳毛麟角般的存在”
“那每個(gè)境界對(duì)應(yīng)的能發(fā)揮技能多少威力??？”肖恩問(wèn)道
“一般來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)運(yùn)用能發(fā)揮技能的50%左右的威力，達(dá)到領(lǐng)悟境界可以發(fā)揮到70%，融會(huì)之境能發(fā)揮90%，而改變時(shí)卻在50%到100%之間浮動(dòng)，大成之后一般可以發(fā)揮超越100%的威力”
“叔叔，您目前前5個(gè)技能中，最高的是什么境界??？”
“我啊，我最高的是第三技能‘爆炎斬’算是達(dá)到融會(huì)境界”
“為什么不是第二技能？”肖恩疑惑了，按道理說(shuō)第二技能是最早學(xué)習(xí)的，時(shí)間最長(zhǎng)，應(yīng)該是領(lǐng)悟最多的
“每個(gè)人對(duì)每個(gè)技能的使用和領(lǐng)悟不同，不能按照時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)界定。也許某個(gè)時(shí)間，也許某次戰(zhàn)斗就突然領(lǐng)悟了，這個(gè)是說(shuō)不準(zhǔn)的”池君業(yè)解釋道
“我明白了，今后我會(huì)多注意這方面的。謝謝叔叔”
“謝啥？呵呵，對(duì)了這些道理你也可以跟他們兩個(gè)分享。雖然他們不是近戰(zhàn)職業(yè)，在這方面的領(lǐng)悟沒(méi)你這么深刻，但是早知道也是好事”池君業(yè)叮囑道
“知道了，那我繼續(xù)去練習(xí)了”
回到宿舍后，肖恩將池君業(yè)的話轉(zhuǎn)述了一遍給羅浩和六子，兩人均是點(diǎn)頭認(rèn)可，而后陷入思考。當(dāng)天下午就找了各自的老師求證，順便問(wèn)了一些各自職業(yè)境界領(lǐng)悟的區(qū)別。
接下來(lái)的訓(xùn)練中，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)肖恩拿著訓(xùn)練木劍在一個(gè)動(dòng)作上反復(fù)演練，時(shí)快時(shí)慢。有時(shí)候會(huì)比上眼睛思考半天，而后再動(dòng)手揮劍實(shí)踐
羅浩則是研究如何快速凝聚火球以及對(duì)火球施展的控制。六子一方面翻遍書(shū)籍尋找治療臉上斑點(diǎn)的方法，一方面也研究回復(fù)術(shù)的恢復(fù)效果和詛咒術(shù)的藥物配比
三人整整四個(gè)月都沉浸在這種想法印證和摸索實(shí)踐中
令三個(gè)老師驚喜的是，肖恩、羅浩、六子，居然在十天之內(nèi)先后突破，成為三級(jí)武者
“天賦果然可怕，從靈氣修煉到三級(jí)武者，一年半時(shí)間不到。這樣的修煉速度，我們汗顏的很啊”教導(dǎo)三人的老師在一起聊天，一方面驚喜于徒弟的進(jìn)步，一方面又是羨慕如此天賦
“老成、老范，你們兩個(gè)，當(dāng)初叫你們來(lái)教導(dǎo)他們的時(shí)候，你們兩個(gè)還不大愿意哦？”池君業(yè)打趣道
“呵呵，現(xiàn)在看來(lái)得感謝君業(yè)你了，讓我們有幸教導(dǎo)這樣的天才，將來(lái)他們成為大陸強(qiáng)者，我們也臉上有關(guān)”
“感謝就來(lái)點(diǎn)實(shí)際的，你們的徒弟就要畢業(yè)了，每人準(zhǔn)備一件上品武器吧，武館放假前交給我，沒(méi)問(wèn)題吧”
“小意思。來(lái)來(lái)，喝酒喝酒”
池君業(yè)成功從羅浩和六子兩人的老師身上要來(lái)了兩件裝備
11月下旬
三人開(kāi)始學(xué)習(xí)各自的第三技能，池君業(yè)要求三人在接下來(lái)的十天里學(xué)會(huì)。十二月份安排三人進(jìn)行對(duì)練和新技能學(xué)習(xí)后的配合。年節(jié)之前再進(jìn)一次試煉谷將寶藏取回，當(dāng)然在此之前，他們的裝備會(huì)如數(shù)到手
爆炎斬，劍戰(zhàn)士三級(jí)技能。凝聚靈氣后通過(guò)劍體發(fā)出類似氣劍攻擊，可挑劈由下向上釋放，也可橫劍平行釋放，亦可劈落向下釋放，屬于近戰(zhàn)中的遠(yuǎn)程攻擊。攻擊距離根據(jù)使用者領(lǐng)悟程度及靈氣等級(jí)而定，初學(xué)者一般不到兩米
元素護(hù)體，火系魔法師三級(jí)技能。為主動(dòng)防御技能，調(diào)動(dòng)靈氣在身體表面形成元素保護(hù)層，可根據(jù)需要由施展者決定是全身防御還是單個(gè)部位防御。防御力及防御范圍與施展者實(shí)力成正比。
甲化盡，醫(yī)藥師三級(jí)技能。配合特制藥物施展，可降低目標(biāo)防御力，降低程度及持續(xù)時(shí)間與藥物成分及施展者實(shí)力正比
12月上旬，肖恩、羅浩、六子三人分別與自己的老師對(duì)戰(zhàn)，以指導(dǎo)他們的新技能實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，順便傳授些技巧
“行啊，肖恩。在戰(zhàn)士基本法和三連斬上已經(jīng)達(dá)到領(lǐng)悟境界了。當(dāng)年我達(dá)到三級(jí)武者的時(shí)候可還是停留在運(yùn)用的層次啊”池君業(yè)邊與肖恩對(duì)練邊開(kāi)口說(shuō)道
“這是老師教育的好”肖恩由衷說(shuō)道
“你什么時(shí)候?qū)W六子那家伙了？”池君業(yè)笑容都跑到臉上了
“好了，今天訓(xùn)練到這里吧。明天開(kāi)始你們?nèi)齻€(gè)在一起訓(xùn)練配合”
按照池君業(yè)的要求，三人練習(xí)了兩天的配合
“這樣訓(xùn)練，效果不明顯。有個(gè)陪練就好了”六子嘀咕道
“找誰(shuí)陪練？我們的老師都是五級(jí)以上的，找他們來(lái)我們不是找虐么？”羅浩說(shuō)道
“找個(gè)四級(jí)的差不多”肖恩說(shuō)道
“光頭巴！”三人齊聲
“什么，你們活膩歪了，讓我給你們當(dāng)陪練”光頭巴的辦公室中傳來(lái)他的叫聲
“免費(fèi)的是不大好，那我們有償請(qǐng)您指導(dǎo)我們可以吧？”六子笑著說(shuō)道
“有償還可以考慮下，你們打算怎么個(gè)有償法？是按天還是按月？”光頭巴見(jiàn)到說(shuō)有錢(qián)，態(tài)度都變了
“按次，每次五金幣。您看成不？”六子繼續(xù)笑著說(shuō)
“按次？怎么界定？”
“我們?nèi)艘黄鹕希钡轿覀儧Q出勝負(fù)，就算一次”
“五金幣太少了，怎么滴得給十金幣”
“六金”
“九金”
“七金”
“八金”
“成交！這是十次的費(fèi)用”說(shuō)完六子將一袋金幣雙手托著送到光頭巴面前
“怎么覺(jué)得這家伙不安好心”光頭巴心里暗想?？墒寝D(zhuǎn)瞬一想三個(gè)二級(jí)的家伙能耍什么花樣（光頭巴已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)他們了，也沒(méi)跟池君業(yè)等人溝通，以為三人還是二級(jí)階段）
“今天，你們想怎么練，想練幾次??？”光頭巴手中拿著根木棍，盛氣凌然的說(shuō)道
“一次”
“開(kāi)始”六子，肖恩先后說(shuō)道。然后三人按照平時(shí)演練的戰(zhàn)斗方式散開(kāi)，一人是肖恩在前，羅浩、六子分別站后面
詛咒術(shù)施展、火球隨之而到。光頭巴畢竟是4級(jí)中階武者，六子的詛咒術(shù)對(duì)其的影響并不大，一棍怕散羅浩火球術(shù)，直接箭步向前躍起后施展棍戰(zhàn)士三級(jí)技能“劈勢(shì)”
“咔嚓”肖恩手中木劍直接砸斷，連退好幾步，光頭巴一個(gè)追步，木棍直抵肖恩胸口
“你輸了”光頭巴淡然說(shuō)道，而后右手持棍從后背脖子繞過(guò)左手接棍，側(cè)步移動(dòng)直撲羅浩。很簡(jiǎn)單的棍戰(zhàn)士基本戰(zhàn)斗法的應(yīng)用，三兩棍分別收拾了羅浩跟六子
“這錢(qián)真好賺，一杯茶沒(méi)涼就賺了10金幣”說(shuō)完，光頭巴拿起茶喝了幾口，瀟灑的消失在三人面前
“這個(gè)就是差距，不僅僅是技能，更多的是對(duì)戰(zhàn)斗形式的分析和技巧的應(yīng)用”肖恩還蹲坐在地上，開(kāi)口說(shuō)道
“的確這一戰(zhàn)有我們很多總結(jié)學(xué)習(xí)的地方”羅浩接口
接下來(lái)三人針對(duì)剛才的失敗討論著，尋找三人戰(zhàn)斗中的弱點(diǎn)和配合響應(yīng)問(wèn)題，比如羅浩的火球應(yīng)該在光頭巴對(duì)肖恩發(fā)動(dòng)攻擊時(shí)丟出，延還光頭巴攻擊，有時(shí)間差供肖恩防御
接下來(lái)連續(xù)4天都與光頭巴戰(zhàn)斗一次。均是失敗，但是每次都戰(zhàn)斗了更長(zhǎng)的時(shí)間才失敗
“休息一天，后天再戰(zhàn)一次，給光頭巴一些驚喜”肖恩笑著對(duì)羅浩、六子說(shuō)道
“早憋壞我了，非不讓人用三級(jí)技能，偽裝的這么辛苦”六子略有怨言
“加油！戰(zhàn)勝光頭巴”三人手手疊加，相互鼓勵(lì)貓撲中文