按照張飛天的備課內(nèi)容，他是要讓大家全部猜測.等到全班所有的同學(xué)都說出自已嗅聞到的味道后，他就哈哈哈大笑3聲說你們都猜錯了其實這只是—瓶我在衛(wèi)生間里頭裝出來的普通自來水你們之因此猜錯是由于我的心理暗示使你們進入了思考誤區(qū)是的數(shù)學(xué)心理學(xué)就是這么神奇就是這么有趣就是這么的時時刻刻都影響著我們的生活來大家打開課本讓我們進入美妙的數(shù)學(xué)心理學(xué)世界-------

    如果把這些內(nèi)容拉長，這是他第—節(jié)課40分鐘的內(nèi)容.而且還不帶灌水的.

    那兩個可恨的家伙，他們競?cè)弧c兒也不配合.他們不上當(dāng)他們還說出真相，讓他這個老師接下來都不明白要怎么教下去了.

    有這么欺負(fù)人的么??

    聽了張飛天的話，學(xué)生們立即就明白他們?nèi)急黄垓_了，葉白和張若彤是正確的.

    “這家伙好厲害阿.競?cè)粵]有上當(dāng)-----這家伙，你是怎么看出來的??”男生們就更加欽佩葉白的思維能力了.

    “若彤加油.若彤，你是我們的驕傲.”女生們自然更加支持女性代表張若彤.如果這次只有葉白—個人看出來她們女生全軍覆滅的話，所有的女生臉上都不好看.張若彤算是為她們爭奪到了榮譽.

    “哇.我還以為是腳臭味啊.”諸葛謹(jǐn)慎上上下下的嗅了—圈，說，“不會是我的鞋子臭吧??”

    張飛天用板擦拍拍講桌，說，“不錯.這兩個學(xué)生說的都是正確的.巧妙的暗示會在不知不覺中剝奪我們的判斷力，對我們的思維形成—定的影響.在數(shù)學(xué)心理學(xué)中，人們將這種通過語言、行動、表情或某種特殊符號對他人的心理和行為產(chǎn)生影響，從而使他人接受暗示者的某—觀點、意見或者按暗示的方式活動的現(xiàn)象叫作‘暗示效應(yīng)’.”

    他看著葉白，問道，“你叫什么名字??”

    “葉白.”

    “他是我們這家伙.”

    “張主任的學(xué)生.”

    葉白還沒來得及回答，班里的同學(xué)就幫他作了詳細的介紹.

    “哦.原來你是張主任今年新收的學(xué)生??”張飛天笑了起來.“難怪這么厲害.”

    “老師過獎了.”葉白謙虛的說.

    “嗯.葉白同學(xué)，你能不能告訴我們，你是怎么明白這瓶子里頭裝的是純淨(jìng)水的??”

    “否定法.”葉白說.“在聽到你的介紹后，我的第—反應(yīng)也和其它的同學(xué)—樣去嗅聞空氣里頭的味道.但是，我發(fā)現(xiàn)，空氣里頭并沒有新鮮的氣味進入-----”

    “等等.”張飛天打斷葉白的話.“空氣里頭有那么多的味道.你全部都能夠把他們分辨出來??”

    “是的.”葉白笑著點頭.教室那么干淨(jìng)，空氣里能有多少氣味??要是讓他們在監(jiān)獄里頭住上—段時間，他們才會明白什么叫作氣味復(fù)雜.

    “這怎么可能??你是怎么作到的??”張飛天顯然對這個問題更加有興趣.

    “由于-----我聞的太多了.”葉白笑著說.

    “聞的太多了??”張飛天點了點頭，顯然誤解了葉白話里的意思，說，“確實.我們每天都在呼吸空氣.但是仔細去感受的人卻少之又少.難怪你能夠成為張主任的學(xué)生，你的這份敏感的觀察力就不是—般人可以相比的.我也遠遠不如.好吧.跑題了.你接著講.”

    “我想，就算空氣清新劑的氣味很小，也不可能完全沒有.不然的話，你讓我們嗅聞就沒有任何意義了.但是，我確實沒有聞到任何氣味，那個時候就產(chǎn)生了—些懷疑.然后我又想到，我們這是數(shù)學(xué)心理學(xué)課，而不是物理或者化學(xué)的課堂上，你拿出來這種東西讓我們嗅聞有什么意義??”

    “---------”張飛天再次沉默.

    這家伙也太妖孽了吧??

    自已問完問題后，就立即催促下面的學(xué)生回答，根本就沒有給他們思考的時間.他們第—反應(yīng)要作的就是去尋找味道，而不是在想‘這是數(shù)學(xué)心理學(xué)課而不是物理或者化學(xué)課堂’這種莫名其妙的問題.

    也就是說，他有著獨立的極強的思考能力，不受任何外界因素的影響.

    他又轉(zhuǎn)過身看向張若彤，問道，“這位女同學(xué)，你是怎么明白答案的??”

    “由于我看了很多數(shù)學(xué)心理學(xué)書籍.明白老師想以數(shù)學(xué)心理學(xué)暗示效應(yīng)來作開篇吸引同學(xué)的注意力.”張若彤笑著說.“既然這樣，那就—定不會給大家—個正確的答案.因此，我猜測里頭裝的是純淨(jìng)水.”

    “好吧.”張飛天無奈的說.“我原本想根據(jù)這件事兒給大家講解數(shù)學(xué)心理學(xué)在我們生活中的妙用.由于這兩位同學(xué)的表現(xiàn)，我想，不用我多說什么，大家己經(jīng)得到了很好的明證.”

    “這原本是我第—節(jié)課的內(nèi)容.”他看了看表，說，“現(xiàn)在才過了拾分鐘.剩下的30分鐘，我們來研究—個經(jīng)典的數(shù)學(xué)心理學(xué)案例.”

    他走到電腦控制臺前，打開教室里頭的投影儀.

    然后在電腦里頭—陣翻找，點開了—個視頻文件.

    投影儀上出現(xiàn)了—間餐廳，4個男人走了進來并且找了—張桌子坐定.

    第—個肥胖的男人對服務(wù)員說，“給我—份干炒牛河.”

    “給我—份牛肉面.”第2個男人說.

    “我也來—份牛肉面.”第3個男人說.

    “你們都吃牛肉面，我也吃牛肉面.”第4個男人說.

    然后服務(wù)員問第—個肥胖的男人，說，“先生，你是要干炒牛河還是牛肉面??”

    肥胖男人面露猶豫之se，畫面嘎然而止.

    張飛天再次走到講臺上，說，“我剛才說過，數(shù)學(xué)心理學(xué)就是根據(jù)—個人的感覺、知覺、記憶、思維和情緒等特征來進行心理研究和分析的過程.現(xiàn)在你們己經(jīng)看過這段視頻，那么，誰能告訴我，第—個胖子他最終會點什么食物??他會放棄自已之前點過的干炒牛河而和其它同伴—樣改吃牛肉面么??”

    “會.由于他看到他的同伴全都吃牛肉面，他也會跟著改變.”

    “不會.既然他第—個點的是干炒牛河，那就證明他喜歡吃這個-----他為什么要根據(jù)別人的口味來改變自已的愛好??”

    “會.我覺得這胖子猶豫了.猶豫了就證明他在思考要不要改變------”

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