?楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。
休說鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？辛棄疾《水龍吟》
初升的太陽的第一縷光輝普撒著慵懶的一草一木，它們扭動著身軀，似乎在伸個懶腰，醒醒盹。
草坪上，孩子們已經在晨讀了。他們有的站著，有的蹲著，有的找塊石頭來坐在屁股下面。
他們拿出一本本翻得皺巴巴得所謂的課本，有的一個人看一本，有的幾個人湊在一起看。
而他們的老師——方圃就站在湖邊。
早晨的湖水是安靜的，水平如鏡。安靜得讓你的心都會停止了跳動，安靜得里面的游魚毛蝦都不忍心吐出哪怕一個泡泡。
方圃看著認真讀書的孩子們，他們年齡不一，大小的個頭也相差得很大。
他們的臉色也是不一樣的，有的臉色微黃，有的臉色略微紅潤，有的臉上還戴著沒有洗下去的昨天的灰塵。
他把那個沒有洗好臉的孩子叫到身邊，別的孩子都睜大了眼睛，有點驚訝，有點緊張。
在他們幼小而純真的心靈里，老師叫誰了，誰就是犯了錯誤或者是哪一方面出了什么問題。不然為什么不叫別的孩子呢？
其實，真的沒有什么大的問題，就是一個沒有洗臉的問題。
方圃把那個孩子叫到跟前，說你看看湖里自己的影子。
孩子照辦了。他蹲下來仔細地看了看湖里自己的影子。
但是，他并沒有看出什么。
他有點驚恐地看著方圃，好像在說并沒有什么呀！
方圃笑了笑，說湖水里照出的影子是模糊的，不是嗎？
孩子點了點頭，說是的。
方圃說但是我們大家都能夠看得出的，我們的眼睛看得出的東西。湖里不一定能夠看得出。你的臉早上洗過嗎？
孩子一聽有點難為情地搖了搖頭。說沒有洗過。
別的孩子一聽這話就放心了，他們把眼睛從方圃跟沒有洗臉的孩子身上轉移開，又重新看起了架在膝蓋上的書。
那個沒有洗臉的孩子走到湖邊，用小手捧著清澈的湖水洗了起來。
因為有方圃和小伙伴在旁邊。他覺得很不好意思了。但是。他還是一把一把地很認真地洗著自己的小臉。
他的臉洗好了。又重新走到方圃的跟前，說老師你看我洗得怎么樣？
方圃很認真地看了看，點了點頭。說很好，很好，洗得很認真。希望你以后做任何事情都要跟洗臉一樣，洗得干凈，做得徹底，每天都要堅持，一天都不能夠落下。書本是很神圣的東西，上面凝結了很多人的汗水和血水，都是一代一代流傳下來的知識的精華和人生的經典篇章，我們要懂得好好愛惜我們的書籍。
孩子們都似懂非懂地看著方圃。大一點的孩子默默地點了點頭，小一點的似乎還沒有明白他所說的話。
其實，方圃講的話中他們很多都是不懂的，不明白的。
他們身邊的父母和親戚鄰居跟他們講的只是千年萬輩子流傳下來的一成不變的發(fā)言。方圃嘴巴里講出來的這種文縐縐的語言，在他們聽來就是天書，就是神仙一般的字眼。
他們不懂，但是他們認真地聽著，裝出一副懂得的樣子。
這個時候的樣子其實真的很可愛，不是嗎？
等到孩子們讀書讀得都差不多的時候，方圃又把孩子們帶到草屋后面的山坡上，這里種著時令的莊稼和蔬菜，野果子當然就更不用說了。
這里有著更美麗的風景，各種顏色的小花，各種形狀的果子，各種不同果實的香味。
孩子們不知道從哪里拿來了農具，幾乎每個人手里都有一把。
地塊幾乎也是分開的，每個人一塊，像是以前歷史課本里出現過的井田。
太陽已經很高了，從山里看太陽跟在平原地帶似乎有所不同。
平原地帶的太陽似乎掛得很高，沒有什么能夠觸及得到。
可是在山區(qū)，很多的大山的尖頂宛然古代的長矛，時刻準備著刺殺的動作。
想想以前后羿射日的故事，看來是在平原地帶發(fā)生的。
假如在這高聳的山林地帶的話，我覺得大概他就是現代第一個攀登珠穆朗瑪峰的第一人，而且甚至會親手把太陽摘下來，那也是說不定的。這里的地形確實有點太高了。
山一高，就覺得天變得低了，天一低下來，人自然而然地就覺得自己也高大了。雖然山里的人普遍的個頭比較矮一點，身子也比平原地帶的結實一點。
勞動在人類的進化中起著決定性的作用，書本上一直這樣說的。
天氣變得熱起來，太陽像是一只長著無數條腿的長長的蜈蚣，在孩子們的身上爬來爬去。
他們臉頰上的汗水滴滴答答像是下雨了。
方圃說你們還記得我前幾天教你們讀的那首詩嗎？誰還記得？
小云一聽方圃說前幾天教的詩，她心里一樂，那首詩她可是很熟悉的。她沖著方圃笑了笑，那個意思她想說。
但是，方圃卻沖她擺擺手，那個意思叫她先不要說，看看其他的孩子們怎么樣。
小云領會了方圃的意思，也就有點失望地低下了頭。
在小云旁邊的孩子看見了小云的這個情況，他們不約而同地看了看方圃，也就低下頭不說什么了。
方圃是個聰明人，一看孩子的表情，也就清楚了他們到底還記不記得。
最后看下來，十八個孩子中只有四五個沒有記住。
當方圃詢問他們的原因的時候得到的幾乎是一樣的回答。
父母說了，讀幾本破書有什么用？學會賺錢才是真的本事，并且有的家長直接把書給撕爛了。
方圃聽后，一陣心痛。那些書可是跟著他走了幾千里才到這里的。
想過，痛過后的方圃這才發(fā)現，原來這幾個孩子都是跟別人合用一本書的。
方圃說那你們的父母告訴你們怎么賺錢了嗎？
孩子們搖了搖頭說沒有告訴，甚至連他們自己都不知道怎么去賺錢，又怎么告訴孩子呢？
方圃說你們現在正好是讀書的時候，認真讀書的時間可能就是這十幾年，但是錢，可以一輩子賺下去。我們一定要把書讀好，書到用時方恨少啊，到時候你們就知道讀書跟不讀書是不是不一樣了。
孩子們又是一幅似懂非懂的表情。
方圃說，來孩子們干累了吧？來我們大家一起背一背那首詩好不好？
大家異口同聲地說好??！
方圃說小云，你來給大家起個頭。
小云早就等著方圃這句話了，她挺直了脖頸，頭也高高地昂起，說古風二首?憫農二首，作者唐朝李坤，春種一粒粟預備開始……
春種一粒粟，秋成萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
孩子們的聲音雖然不一，聲調也有很大的區(qū)別，但是他們的心情幾乎是一樣的。
有的孩子脖子上的汗水都黃豆粒大小了，可是他們的表情是嚴肅的，不可褻瀆的。
珍惜糧食，節(jié)約糧食，不是我們一代人的美德，是老輩子就傳下來的，是對我們吃苦耐勞的廣大農民的尊重。
令方圃跟這群孩子沒有想到的是，他們的這些言行，都被躲在山路旁邊高大的桑樹上的一個人給錄了下來。
可是就在孩子們準備返回草屋繼續(xù)讀書的時候，卻聽到遠處噗通一聲，很多孩子嚇得臉色都變了？
是狼嗎？或者是熊嗎？要不就是野豬？
掉下來的到底是什么呢？(未完待續(xù)。。)
ps：方圃在偏遠的山區(qū)跟孩子們一起搭建了一間草堂。
草堂的后面他帶著孩子們開辟出很多的地塊，一塊塊每個孩子都分好，就像是古代的井田。
孩子們讀書之余就來這里勞動。
一個小國寡民的世界就此形成了。
是理想，也是現實的夢想。
但愿我們的孩子在讀書之余能夠勞作一番，大概他們就知道珍惜每一粒糧食，珍惜美好生活的重要了。
可是方圃的這種理想能夠找到一個切實的落腳點嗎？
后面的故事又是怎么樣的呢？