牽制球并沒有取得效果，李元讓也不打算在現(xiàn)在的球數(shù)下就采用“pitchout”戰(zhàn)術(shù)。
面對對方的第五棒打者。李元讓第一球就配了好球。
打者有賀揮了棒。但并沒有擊中棒球。
從李元讓的角度看來，有賀或許并不是一個特別適合執(zhí)行打帶跑戰(zhàn)術(shù)的球員。
至少不適合以打者的身份來執(zhí)行這種戰(zhàn)術(shù)。
作為一名速度型球員，有賀的打擊爆發(fā)力也不差，這是他能拿到第五棒這個打順的原因。
可是打帶跑這種戰(zhàn)術(shù)，歸根結(jié)底需要的是無論投手投出什么樣的球，打者都能擊中棒球的能力。
如果可能，最好還要把球打向場地的左半邊。
有賀的這次空振，顯示了他的控棒技術(shù)恐怕還有缺陷。
當(dāng)然這里有個前提，假如有賀真的是在執(zhí)行打帶跑戰(zhàn)術(shù)的話。
其實(shí)一般所說的打帶跑戰(zhàn)術(shù)往往分為兩種，一種是以打?yàn)橹鳎艿哪康氖菫榱吮苊怆p殺，或者加速推進(jìn)。
這也就是常見的“hit&run”。
而另外一種執(zhí)行方式被稱為“run&hit”。說白了就是“跑帶打”。
壘上跑者的起跑才是戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)核，打擊是掩護(hù)。如果能擊中球固然不錯，不然靠揮棒也能掩護(hù)跑者前進(jìn)。
李元讓看了看一壘上跑者的身形。
敦實(shí)的肌肉，略微凸起的腹部，怎么看都不是位速度型的跑者。
“先專心對付打擊區(qū)里的這個吧?！?br/>
李元讓心里這么想著，打出了外角曲球的暗號。
矢部點(diǎn)了點(diǎn)頭，按照引導(dǎo)投出了一球。
一壘上的跑者齊藤突然起步。
曲球是矢部所使用的球種里最慢的一種。
而曲球的投球姿態(tài)也和直球差異最大。
對方的主將齊藤不愧是隊(duì)中實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)最多的選手。一眼就看破了這一點(diǎn)。
雖然不是速度型的球員，但是齊藤用自己的判斷爭取到了更多的時間。
另一方面，打者有賀也竭盡全力讓球棒碰到了棒球。
球被打成內(nèi)野滾地球，正沖著游擊手的方向。
“傳一壘！”
李元讓朝游擊手德田的方向大喝一聲。
齊藤因?yàn)樘崆捌鸩?，距離二壘壘包非常之近。
德田就算是用手套直接傳球也未必趕得上。
這球不可能制造雙殺，那么傳一壘先拿下一個出局?jǐn)?shù)恐怕是損失最小的選擇。
早田商的第五棒有賀速度不慢，跑出內(nèi)野安打是家常便飯。
但是德田球兒是一位可以擔(dān)任投手的球員。而且還以速球見長。
他的傳球速度就更是驚人。
棒球與打者幾乎同時到達(dá)。
而裁判的判決是出局。
李元讓在本壘后站起身來，看著現(xiàn)在場上的局面。
畢竟不是最壞的結(jié)果。但是現(xiàn)在形勢一點(diǎn)也不樂觀。
第六棒的打者是投手小室。
高校的比賽當(dāng)中，投手基本都是球隊(duì)里球性最好的幾位球員之一。這個小室當(dāng)然也不例外。
李元讓抓緊時間跑上投手丘。和矢部交代了幾句。
小室是右投左打的選手。這一次李元讓打算把球全部配在外角。
這是因?yàn)橥饨乔蛞坏┍粨糁杏休^大的幾率飛向反方向。
那是游擊手德田的防區(qū)。
這不但是和平學(xué)園內(nèi)野防線中最信得過的選手，而且離二壘上的跑者也更近。
當(dāng)然，如果有可能，拿下一個三振才是最好的選擇。
矢部按照李元讓的引導(dǎo)一顆一顆的投球。
一好兩壞以后，一顆投的并沒有什么毛病的外角直球被打者咬中，飛向三壘一側(cè)。
在其他球隊(duì)當(dāng)中，這種球當(dāng)然是三壘手的防區(qū)。
可是和平學(xué)園的三壘手川崎預(yù)判力一般。
為了防止他撲球失位，賽前的部署當(dāng)中交代要川崎穩(wěn)守壘包。
速度不慢的游擊手德田大幅度的橫移，在球穿越防線之前作出了攔截。
一開始看到三壘手沒有出擊，覺得自己有可乘之機(jī)的二壘跑者齊藤已經(jīng)來到二三壘之間的位置。
德田需要迅速作出決策。
他眼角的余光看到打者小室已經(jīng)接近一壘。
那么封殺打者不會是一個好選項(xiàng)。
如果把球傳向二壘，那對手有可能順勢前進(jìn)進(jìn)占三壘。
似乎傳向三壘是最好的選擇。
德田把球輕輕一拋，傳進(jìn)了三壘手川崎的手套。
而跑者齊藤早就已經(jīng)開始折返。
川崎想要再傳二壘發(fā)動夾殺已經(jīng)來不及。對方有足夠的時間回壘。
四比二，一出局，一二壘有人。
這意味著追平比分的跑者已經(jīng)站上壘包。而打擊區(qū)里那位則是反超的分?jǐn)?shù)。
休息區(qū)里的傳令擔(dān)當(dāng)茨木一路小跑的上了投手丘。
“換投了？”
矢部并不介意把投手的位置讓給別人，只要能贏球。
“下一位打者的時候再換?！?br/>
八木監(jiān)督現(xiàn)在對一件事還心存僥幸。
他期待一支雙殺打瞬間解除危機(jī)。
而制造對手的雙殺需要內(nèi)野防線的配合。
這其中的樞紐人物就是現(xiàn)在站在游擊手防區(qū)的德田球兒。
假設(shè)現(xiàn)在把德田換上投手丘。去守備游擊大關(guān)的就成了守備范圍和技術(shù)都平平無奇的二年級生鈴木。
“明白了?！?br/>
矢部表示接受監(jiān)督的調(diào)度。
無論結(jié)果如何，下面一位打者都會是他這場比賽所面對的最后一名打者。
至于李元讓，他讀懂了八木監(jiān)督剛才所希望傳遞的信息。
下一球要制造雙殺打。
現(xiàn)在這局面只要拿到雙殺，對手的進(jìn)攻就會結(jié)束。這一局的危機(jī)也就自然而然的能夠渡過。
而雙殺的手段，當(dāng)然是內(nèi)野滾地球。
三振型的投手在比賽場上當(dāng)然最受觀眾的喜愛。不過日本球界內(nèi)部的評價上其實(shí)滾地球投手最受重視。捕手的成長道路上也多少都會被灌輸制造滾地球的方法。
要想奪取滾地球，最直接的辦法就是使用變化球瞄準(zhǔn)好球區(qū)的下沿。
李元讓也打算這么做。
先是用曲球吊了內(nèi)角低。接著一顆不算太外角的滑球終于引得對手出棒。
早田商的第七棒西田是外野手，身材高大。為了對付這顆偏低的變化球，揮棒時姿態(tài)有些崩壞。
這球被球棒擊出，確實(shí)是滾地球沒錯?？墒欠较蛏喜⒉皇抢钤屗诖哪繕?biāo)。
這是一顆直奔投手而去的強(qiáng)勁滾地球。
在投手丘突出的地面上略微反彈之后，沖著二游間的空檔繼續(xù)前進(jìn)。眼看就要擊穿內(nèi)野防線。
此時一個白色的身影飛撲而來。
這是和平學(xué)園的游擊手德田球兒。手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。