“李旦同學(xué)？你還等什么呢？大家的時(shí)間都很寶貴，別再磨磨蹭蹭了！”
劉明熙淡淡地笑著，索性從講臺(tái)上走了下來(lái)，然后伸出一條健美修長(zhǎng)的手臂，一把將李旦拽到了講臺(tái)上。
李旦還是第一次在上課期間登上講臺(tái)，而且還是和身材如此火爆的劉明熙老師站在一起，心里面多少有些發(fā)虛。
“來(lái)，你把解題過(guò)程寫(xiě)在黑板上。”
劉明熙完全是一副趕鴨子上架的做法，把一根粉筆強(qiáng)行塞到李旦的手中。
李旦抬頭又看了一眼幻燈片的那道題目，然后轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)著黑板。
整個(gè)教室里靜悄悄的，所有人都平心靜氣地看著他如何在黑板上答題。
此時(shí)此刻，李旦手心的汗都快把粉筆浸濕了，而且因?yàn)榫o張一直在微微地顫抖。
“咔！”
粉筆在接觸黑板的一剎那，突然斷成兩截。
飛出去的那半截粉筆，不偏不倚地撞到了劉明熙的臉蛋上，頓時(shí)在她白里透紅的臉頰上劃出一道白色的痕跡！
“李旦同學(xué)……我只是讓你做題……你緊張什么？激動(dòng)什么？”
劉明熙微笑著伸手拭去了臉頰上的白色痕跡，又把一根完整的粉筆塞到了李旦的手中。
教室里登時(shí)哄堂大笑，各種質(zhì)疑的聲音不絕于耳。
“我就說(shuō)嘛！李旦怎么可能會(huì)做這么難的題目？劉老師您這不是為難他嗎？”
“是啊，還是讓學(xué)習(xí)委員陳敏來(lái)做吧！”
“考試的時(shí)候最后這道大題我就不會(huì)做，您還是給我們好好講解一下吧！”
……
在一片哄鬧聲和質(zhì)疑聲中，李旦原本有些緊張的情緒反而舒緩了下來(lái)。
剛才整個(gè)教室的環(huán)境實(shí)在是太寂靜了，讓他感覺(jué)太不適應(yīng)了！
還是現(xiàn)在這種嘈雜的環(huán)境讓人感覺(jué)比較舒服。
李旦左手握著劉明熙遞過(guò)來(lái)的那根完整的粉筆，卻用右手剩余的那半根粉筆在黑板上“刷刷刷”地奮筆疾書(shū)起來(lái)。
隨著黑板上的粉筆字跡越來(lái)越多，教室里嘈雜的環(huán)境也迅速安靜了下來(lái)。
李旦的解題思路在黑板上展露無(wú)遺，不但清晰明快，而且簡(jiǎn)潔高效，幾乎可以和學(xué)習(xí)委員陳敏不相上下。
剛才還口口聲聲發(fā)出質(zhì)疑的學(xué)生，看著黑板上的解題過(guò)程紛紛點(diǎn)頭稱(chēng)是。
甚至還有的學(xué)生已經(jīng)拿出自己的學(xué)習(xí)筆記本開(kāi)始一五一十地抄錄了，顯然是準(zhǔn)備把李旦的解題過(guò)程當(dāng)做范本來(lái)仔細(xì)學(xué)習(xí)一番。
瀟灑地寫(xiě)出這道題的最終答案，李旦把手中剩余的比黃豆粒大不了多少的粉筆頭隨手丟到了垃圾桶里，然后轉(zhuǎn)身瞅著劉明熙問(wèn)道：“劉老師，您看我這樣解答對(duì)不對(duì)？”
劉明熙微笑著回答道：“答案沒(méi)錯(cuò)，解題過(guò)程也沒(méi)錯(cuò)。但是，你在考卷上可不是這么解答的哦！”
李旦瞬間明白了劉明熙讓自己在黑板上當(dāng)眾做題的的真正意圖，尷尬地笑道：“劉老師，我錯(cuò)了……我考試的時(shí)候昏了頭了，真不是故意的！我保證，下次再也不敢了！”
“我還一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)呢！你就這么主動(dòng)地跳出來(lái)認(rèn)錯(cuò)了？我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)你這么勇于認(rèn)錯(cuò)，或者說(shuō)急于認(rèn)錯(cuò)啊？”
劉明熙呵呵笑著，用手指著黑板道：“不管你認(rèn)錯(cuò)還是不認(rèn)錯(cuò)，先把你在考卷上的解題過(guò)程寫(xiě)在黑板上再說(shuō)！”
李旦這回是徹底無(wú)奈了。
自己不就是昏了頭耍了個(gè)小聰明嗎，至于當(dāng)著全班同學(xué)的面趕盡殺絕嗎？！
李旦仔細(xì)回憶了一番，他跟物理老師劉明熙確實(shí)是往日無(wú)怨近日無(wú)仇的。
之前他作為一名資深的學(xué)渣，跟劉明熙完全沒(méi)有任何交集，甚至連話(huà)都沒(méi)單獨(dú)說(shuō)過(guò)一句！
怎么好端端的就會(huì)把局面鬧得這么僵呢……
事到如今，自己就是趕鴨子上架，硬著頭皮也得在黑板上寫(xiě)了！
誰(shuí)讓人家是老師，咱是學(xué)生呢？
公然對(duì)抗老師，就是借李旦倆膽子他也不敢吶……
輕嘆了一口氣，李旦拿出那根完整的粉筆，猶豫了一下，“咔”的一聲撅成了兩段，然后捏著剩下的一小半在黑板上寫(xiě)了起來(lái)。
剛才李旦整整寫(xiě)滿(mǎn)了兩小塊黑板，才把整道題的解答過(guò)程寫(xiě)完。
可是這一次，李旦只寫(xiě)了小半塊黑板，就已經(jīng)算出了最終的答案。
兩種解題思路迥然不同，但是最終計(jì)算出來(lái)的結(jié)果卻一模一樣！
教室里登時(shí)變得靜悄悄的，所有人都驚訝地張大了嘴巴，瞪大了雙眼。
然而，真正讓他們吃驚的是，李旦用的第二種明顯簡(jiǎn)易明快很多的解題方法，他們卻完全看不懂！
解題過(guò)程中帶入的公式和符號(hào)，他們更是見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)！
“這是微積分力學(xué)分析法……”
臺(tái)下突然傳來(lái)一個(gè)平靜而沉穩(wěn)的聲音，李旦循著聲音瞅了過(guò)去，赫然是學(xué)習(xí)委員陳敏！
沒(méi)想到這教室里還有知道微積分的同學(xué)！
李旦的心里莫名其妙地感到熱乎乎的，突然有一種難以言喻的感動(dòng)和喜悅摻雜在復(fù)雜的情感中，已經(jīng)忍不住要噴薄而出了！
“沒(méi)錯(cuò)！李旦同學(xué)的第二種解題方法，就是微積分的力學(xué)分析法！”
劉明熙微微一笑，對(duì)坐在下面的陳敏回了一個(gè)贊許的眼神。
學(xué)習(xí)委員陳敏知道微積分，劉明熙一點(diǎn)兒都不感覺(jué)意外。
因?yàn)椋惷粼?jīng)在高二的時(shí)候代表學(xué)校參加過(guò)全省高中生奧林匹克競(jìng)賽，拿到了物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的絕好成績(jī)！
如果不是因?yàn)楫?dāng)時(shí)陳敏的家里發(fā)生了一些事情，讓她無(wú)心繼續(xù)參加競(jìng)賽。
她一定可以代表本省去參加全國(guó)的高中生奧林匹克競(jìng)賽！
如果她繼續(xù)在全國(guó)的競(jìng)賽上嶄露頭角，甚至還有可能代表本國(guó)去參加世界奧林匹克競(jìng)賽，并贏得殊榮！
一想到這件可惜至極的往事，劉明熙都會(huì)忍不住感到惋惜。
“好了，李旦同學(xué)，你可以回到自己的座位上去了?！?br/>
劉明熙輕嘆了一聲，用手一指教室后排：“不過(guò)，高考的時(shí)候你盡量不要用超越高中范圍的解題方法或者公式……因?yàn)榕母呖荚嚲淼娜耍幢貢?huì)有這個(gè)耐心……還是穩(wěn)妥一些為好。”