這次秋合宿最主要的目標(biāo)其實(shí)并不是團(tuán)隊(duì)默契或者戰(zhàn)術(shù)熟練度。
秋冬季節(jié)比賽較少，其實(shí)是每位球員解決自身課題的好機(jī)會(huì)。
李元讓聽(tīng)從矢部的勸告，一開(kāi)始就把自己的目標(biāo)設(shè)定為身體強(qiáng)化。
打擊動(dòng)作需要用到幾乎全身肌肉。
腿部、腰部、肩膀還有雙臂。
只加強(qiáng)其中一處的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
而且如果不能讓身體的肌肉均衡發(fā)展，對(duì)打擊的平衡性也有影響。
除此以外，作為捕手李元讓也有其他問(wèn)題需要克服。
無(wú)論是比賽還是訓(xùn)練中，李元讓的傳球速度和準(zhǔn)確性都不穩(wěn)定。
考慮到偶爾存在的那些令人驚艷的表現(xiàn)。李元讓的傳球問(wèn)題主要倒不是在力量而是技術(shù)方面。
合宿時(shí)白天的守備練習(xí)里，八木監(jiān)督總是安排跑者站上一壘，然后積極的向二壘盜壘。
給李元讓更多實(shí)戰(zhàn)氣氛下阻殺盜壘的練習(xí)機(jī)會(huì)。
到了晚上，八木監(jiān)督會(huì)把白天訓(xùn)練時(shí)采集到的視頻與優(yōu)秀球員的示范性錄像做比較。以此來(lái)分析和糾正李元讓傳球時(shí)的各種問(wèn)題。
當(dāng)然，打擊的練習(xí)也不能放松。
李元讓并不是那么害怕速球。如果不是真人投手，單是打發(fā)球機(jī)，一百五十公里的直球幾乎每一棒都打得到。
所以繼續(xù)讓他對(duì)投球機(jī)進(jìn)行練習(xí)意義已經(jīng)不大。
合宿期間的打擊訓(xùn)練，李元讓更多的采用了返璞歸真的t型支架練習(xí)。
把球放在自己覺(jué)得別扭的位置，放慢動(dòng)作反復(fù)推演。找到感覺(jué)之后一鼓作氣揮棒。
在李元讓周圍，棒球部的it擔(dān)當(dāng)田古霧還安放了幾臺(tái)能高速拍攝慢動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)相機(jī)。
揮棒過(guò)后第一時(shí)間就能分析自己這次打擊的各項(xiàng)問(wèn)題，做出針對(duì)性的改善。
至于其他隊(duì)員，各自也有各自的目標(biāo)。
矢部明男已經(jīng)明確表示了自己不會(huì)放棄先發(fā)投手的位置。
除了強(qiáng)化身體，改善控球也是主要的課題。
平心而論，現(xiàn)在和平學(xué)園這支隊(duì)伍里矢部是控球最好的投手。
但與球隊(duì)的前任主將福島一平相比還差一個(gè)檔次。
而福島有比矢部更快的球速，還有因?yàn)樯砀邘?lái)的進(jìn)壘角度加成。
矢部想要讓自己的實(shí)力達(dá)到當(dāng)初福島一平的水平，恐怕不是一個(gè)冬天的進(jìn)化就能做得到的。
另一位在投球方面被寄予厚望的隊(duì)員是現(xiàn)在擔(dān)任游擊手的德田球兒。
德田是一位棒球天賦出眾的選手。如果不是因?yàn)楦改割l繁改變工作所在的城市，恐怕他在中學(xué)時(shí)就能在棒球領(lǐng)域嶄露頭角。
就在秋天的二學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，他的父親做出了前往海外發(fā)展的決定。
這一次德田決定留在東京。現(xiàn)在他畢竟已經(jīng)是高校生，而棒球部也建起了新的宿舍。
等到公歷新年過(guò)完，德田的父親赴任以后他就會(huì)搬進(jìn)宿舍。
在投球方面，德田的首要課題當(dāng)然還是控球。除此之外他自己還主動(dòng)提出要練習(xí)二縫線速球。
德田個(gè)人更喜歡擔(dān)當(dāng)野手，對(duì)未來(lái)的棒球生涯規(guī)劃也是以野手為主。對(duì)于花時(shí)間磨練變化球這件事他個(gè)人興趣不大。
但他天生的身體素質(zhì)賦予了他投出速球的能力。
在高校階段，這種能力尤為難得，自然不能浪費(fèi)。
二縫線速球與一般的四縫線直球系出同源。在學(xué)習(xí)曲線上有捷徑可循。而對(duì)打者來(lái)說(shuō)這兩種球路再加上同屬于速球系的變速球交替使用也會(huì)顯得更有迷惑力。
雖然投球方面，八木監(jiān)督對(duì)德田的定位是救援投手。不過(guò)萬(wàn)一要先發(fā)，二縫線速球在德田的球速掩護(hù)下有可能大量制造凡打。
這比單純依靠速球的威力謀求三振更節(jié)省球數(shù)和體力。
自然而然，肩膀和手肘的負(fù)擔(dān)也能減輕。
其他隊(duì)員也利用合宿的機(jī)會(huì)，要么對(duì)自己的缺點(diǎn)進(jìn)行改善，要么強(qiáng)化已有優(yōu)勢(shì)。
根據(jù)既有的安排這次合宿接近尾聲的時(shí)候?qū)?huì)進(jìn)行幾場(chǎng)練習(xí)賽來(lái)考核成果。
八木監(jiān)督和佐藤老師負(fù)責(zé)聯(lián)系這件事。
現(xiàn)在的時(shí)間是十一月中旬。絕大部分的學(xué)校已經(jīng)結(jié)束了全年的正式比賽任務(wù)。接下來(lái)的半個(gè)月是進(jìn)入冬歇期前舉辦練習(xí)比賽的最后機(jī)會(huì)。
和平學(xué)園作為夏季時(shí)的西東京地區(qū)優(yōu)勝球隊(duì)。在提出練習(xí)賽邀約時(shí)對(duì)方往往能欣然接受。
不過(guò)當(dāng)李元讓看到練習(xí)賽第一個(gè)對(duì)手的時(shí)候還是嚇了一跳。
比賽進(jìn)行當(dāng)天上午。四輛大巴車開(kāi)進(jìn)校內(nèi)。下來(lái)了一百多個(gè)剃著“坊主頭”的棒球部員。
從對(duì)方背包上印著的漢字來(lái)看。這場(chǎng)比賽的對(duì)手是來(lái)自宮城縣的私立名門，東北育英。
作為今年秋季東北大會(huì)的優(yōu)勝隊(duì)伍。東北育英取得了進(jìn)軍神宮大會(huì)的代表權(quán)。
學(xué)校的校長(zhǎng)親自帶隊(duì)。不但把棒球部所有部員都送來(lái)東京觀戰(zhàn)。還動(dòng)員了關(guān)東地區(qū)的ob組成了龐大的應(yīng)援團(tuán)。
可惜他們的球隊(duì)在第一輪比賽就輸了球。
“據(jù)說(shuō)是為了不白來(lái)東京一趟，這幾天他們到處在找練習(xí)賽的對(duì)手?！?br/>
關(guān)于能請(qǐng)到東北育英這樣的強(qiáng)隊(duì)作為比賽對(duì)手，八木監(jiān)督是這么對(duì)大家解釋的。
“可是也不用把整個(gè)棒球部的人都一起拉來(lái)吧。”
“對(duì)方校長(zhǎng)說(shuō)咱們是強(qiáng)隊(duì)，要替補(bǔ)球員一起來(lái)觀摩比賽提高球技?！?br/>
其實(shí)對(duì)方校長(zhǎng)的說(shuō)法只是借口。
作為幾年前才剛剛改為男女共學(xué)的學(xué)校。東北育英的棒球部連經(jīng)理人都幾乎是清一色的男性。
管理一百多個(gè)身強(qiáng)體壯的年輕小伙子絕對(duì)不是件輕松的事。
保持集體行動(dòng)算是其中比較有效率的一個(gè)方案。
李元讓看了一眼球場(chǎng)看臺(tái)。一百多名男生。個(gè)個(gè)身體強(qiáng)壯、剃著高校球兒特有的發(fā)型。
而且因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，他們身穿的不是球衣而是學(xué)校制服。
東北育英的男生制服是類似“學(xué)蘭”的立領(lǐng)款式。
這種服裝原本就是以十九世紀(jì)中后期法國(guó)陸軍的制服為藍(lán)本。看起來(lái)頗具殺氣。
“今天的比賽要盡量避免投觸身球。”
李元讓扭頭對(duì)控球不算太精準(zhǔn)的德田球兒說(shuō)道。
“我又不會(huì)故意拿球砸對(duì)方！”
“不是故意的也不行！反正萬(wàn)一打起來(lái)，咱們可是絕對(duì)沒(méi)什么主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)?！笔謾C(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。