“啟稟陛下，臣以為當(dāng)前科舉有兩點缺陷?！?br/>
何德彥起身，不看馬如風(fēng)，直接自顧自地說出自己的看法。
“一者乃是規(guī)定與現(xiàn)實不符。朝廷律令，科舉中者必須參加吏部試方可授官，然近兩年只有三甲以下參加吏部試。
“二者醫(yī)、理、工三科報考人數(shù)太少，且前幾年中者多出于周山書院和將作軍器監(jiān)、太醫(yī)署、太史局等。臣以為或可暫時取消，而別開制科，或直入吏部擇選，待學(xué)子增加之后方才重設(shè)此三科?！?br/>
周山書院不必多說，前些年開這三類學(xué)科的僅有周山書院一家，故而官吏學(xué)子們才會抨擊陳佑徇私。
而將作監(jiān)等衙門，則是術(shù)業(yè)有專攻，原先考經(jīng)義策論那些基層技術(shù)官吏沒機會，現(xiàn)在多了對口科目，肯定要參加鎖廳試拼一把。
他這邊剛說完，馬如風(fēng)立刻反駁：“何拾遺所言之一，可教官家下詔恩澤學(xué)子；所言之二，則是大謬！”
何德彥笑笑，朝馬如風(fēng)點頭示意，然后朝天子躬身一禮，坐回椅子上，不跟馬如風(fēng)爭論。
馬如風(fēng)支持醫(yī)、理、工三科完全在他意料之中。
那些官員后來不再罵陳佑徇私，科舉上讓進士優(yōu)于諸科安撫住學(xué)子是一方面，另一方面是這些官員發(fā)現(xiàn)理、工兩科要想學(xué)得好，要么有天分，要么肯花時間去鉆研去實踐。
花時間鉆研也就罷了，學(xué)經(jīng)典也是學(xué)，學(xué)理工也是學(xué)。
問題在于實踐。
哪怕現(xiàn)在各種學(xué)問還處于萌芽階段，試驗也是要花錢的。
就拿當(dāng)年陳佑在書院演示的那塊三棱鏡舉例，那塊澄澈規(guī)則可以用于試驗的三棱鏡，別說貧寒之家了，背景稍微普通一點，想買都找不到地方！
那么顯然，高官顯貴之家的子弟，如果經(jīng)義策論不行，又不愿意走軍功路線，學(xué)習(xí)理工兩科參加科舉是最佳選擇。
何德彥好整以暇地聽馬如風(fēng)駁斥他的意見。
等馬如風(fēng)停下來，他面露疑惑，十分不解地問道：“既然理工等科有如此種種利國利民之益處，補闕何以反對諸科？”
馬如風(fēng)一下子噎住。
不過他既然敢拿出這件事來說，自然想好了說辭。
當(dāng)即看向趙德昭，恭敬道：“啟稟陛下，臣雖以為諸科有益，然諸科考生不修道德，不明經(jīng)義，或有專才，不為良臣！”
何德彥聞言皺眉。
旁觀了兩人交鋒的趙德昭卻興致勃勃地問道：“馬卿以為當(dāng)如何？”
馬如風(fēng)長揖：“臣以為，諸科當(dāng)雜考經(jīng)義！”
何德彥明白了！
考經(jīng)義，無非是進一步把那些參加考試的基層官吏篩選下去！
現(xiàn)如今普通學(xué)子學(xué)習(xí)理工科的渠道非常少，也就周山書院和從周山挖了人的幾處私人書院，官學(xué)尚未普及開。
反而是相關(guān)衙門基層官吏水平更高，人數(shù)更多。
而這些人，大多都不通經(jīng)義！
何德彥雖然想明白了，但他一時無法確認(rèn)是否需要反對。
想了想，他最終放棄這時候同馬如風(fēng)起爭執(zhí)。
一來此事尚有挖坑的機會，二來馬上就要說出平章事陳佑要罷免集賢相王彥川的事情，此時最好避免爭吵讓天子心煩。
不提何德彥這邊心思變換，趙德昭聽了馬如風(fēng)的話語，稍一思忖，見何德彥沒有出言反對，便連連點頭：“馬卿所言有理?！?br/>
話音落下，他繼續(xù)吩咐：“馬卿且去通知政事堂商討此事?！?br/>
這又是宰相勢大的一個證明，天子有想法，哪怕下定決心，也不會，或者說沒辦法直接下詔書敕令，而是要獲得宰相們的認(rèn)可才會草擬詔令傳達有司。
馬如風(fēng)答應(yīng)下來，卻并未起身。
他想看看何德彥送來的奏章說了什么。
趙德昭見狀，沒有在意，翻開奏章的同時開口詢問：“平章事可有說什么？”
何德彥有些不想說，然而他不得不說：“陳平章言，欲罷免集賢相王相公?！?br/>
正在翻看奏章的趙德昭愣住了，拿著奏章的雙手就這么停在半空中，直愣愣地看著何德彥：“什么？”
馬如風(fēng)更是渾身戰(zhàn)栗，也不知是激動還是恐懼，只是緊盯著何德彥，等著他繼續(xù)往下說。
何德彥朝天子一禮，字正腔圓地復(fù)述：“陳平章欲罷免集賢殿王相公?！?br/>
言畢，他忍不住補充一句：“平章說官家看了條陳自會明白?！?br/>
趙德昭心潮起伏難以平靜，但聽了這話，也只得將目光放到眼前的奏章上。
而馬如風(fēng)，則是面沉如水，低著頭仔細(xì)思考該如何應(yīng)對。
陳佑的條陳只說一件事：如何向大同之世邁進？
更直白點，就是陳佑今后的施政目標(biāo)。
限于篇幅，只有大概，總共三條。
一是修文興武，于內(nèi)教化百姓，于外掃滅強敵；二是劫富濟貧，通過分級稅制增加豪富顯貴提供的稅銀，將財稅收入轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)建設(shè)，變相增加普通百姓的收入；三是移風(fēng)易俗，通過強制手段——比如嚴(yán)打——使百姓權(quán)貴們習(xí)慣并自覺維護和平安穩(wěn)的社會環(huán)境。
如果全部能實現(xiàn)，陳佑大概可以封圣。
趙德昭看完之后，心中只余疑惑：這是陳佑真正的想法嗎？
他不敢信。
就在這時，察覺到趙德昭猶豫懷疑的精神狀態(tài)，馬如風(fēng)咬牙起身。
長揖到地，朗聲道：“陛下！臣聞明君者，親賢臣遠(yuǎn)小人。又聞賢臣者，佐理陰陽，使賞罰皆出于上。而今中書令佑者，不審天子之意，不尊皇帝之命，妄自廢立宰相，僭賞越罰，可謂‘小人’矣！左補闕臣如風(fēng)，昧死以聞，請逐中書令佑！”
果然如此！
何德彥心中哀嘆，只是他此時不能站出來阻止，因為馬如風(fēng)這是在“維護君權(quán)”！
深吸一口氣，起身恭敬行禮道：“左拾遺臣德彥啟奏陛下。同平章事、集賢殿大學(xué)士彥川無有過錯，而中書令佑請逐之，乃為政不明也，請陛下責(zé)罰之！”
趙德昭面色變幻不已。
何德彥給了他臺階，就看他愿不愿意踩了。
當(dāng)然也有另一個選擇，那就是直接同意罷免王彥川。
等了一陣，見天子仍未下定決心。
何德彥心一橫，再次出聲：“啟稟陛下！臣有機密要事欲奏，不可為外人知也！”