裴煜出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，全班一下子就安靜下來。崇拜，激動(dòng)，興奮，驚疑……形形□□的目光像聚光燈一樣“唰”的投射到“歐陽靜”身上，他就在這種詭異的安靜中走回自己的座位。

    羅泳雯早就激動(dòng)得不能自已，裴煜屁股剛落座，她就緊張的問：“歐陽靜，你真的去教務(wù)處調(diào)監(jiān)控了嗎？”

    裴煜漫不經(jīng)心的點(diǎn)頭。

    “天?。∥液喼碧绨菽懔?！”羅泳雯大叫著就朝他撲過來想要來個(gè)擁抱，裴煜眼明手快的推開她。不過她這一聲一下子打破了教室內(nèi)外異樣的安靜。所有人都跟著沸騰起來。

    羅泳雯也不介意“歐陽靜”推開她，她十指相扣一臉迷妹癡笑：“歐陽，你剛才懟徐老師的時(shí)候真是太帥了！話說得好好哦！我都要被你掰彎了！”

    “對(duì)啊對(duì)??！她罵人的話真是太難聽了！還是歐陽厲害，要我都要哭了！”前座的小姑娘應(yīng)和著。

    “你走太快的，沒看到徐老師那個(gè)臉?。」?！”還有同學(xué)夸張的模仿徐老師的神態(tài)。

    也有替“歐陽靜”擔(dān)心的：“但是以后上課怎么辦呀？徐老師肯定會(huì)為難你?！?br/>
    而始作俑者裴煜卻是情緒最平穩(wěn)的一個(gè)，他不急不慢的一一回答同學(xué)們的問題，然后潑了一瓢冷水：他非常誠懇的告訴同學(xué)們：換老師是不太可能的事。但即使如此，也還是不能澆滅同學(xué)們的興奮。

    “管他處不處分，出了氣就行！”大家如是說。

    ……果然。

    大人總覺得少年時(shí)光最美好，但做學(xué)生的時(shí)候多少都會(huì)嫌棄兩點(diǎn)一線的日子太無聊。于是一點(diǎn)小事都能讓他們當(dāng)過節(jié)一樣熱鬧好久。

    到后來，全班熱鬧得音量起碼是平時(shí)下課的五倍。而風(fēng)暴中心的裴煜倒是最冷靜的一個(gè)。他坐在座位上，看著同學(xué)們一個(gè)賽一個(gè)的興奮，腦子里卻閃過剛才滅絕跟他說的話。

    從教務(wù)處回來后，滅絕把裴煜喊到走廊，正是上課時(shí)間，四周空無一人。站定后，滅絕居然略帶歉意的說：“歐陽靜，你要有心理準(zhǔn)備，學(xué)校不會(huì)給徐老師處分，最好的結(jié)果也只是下學(xué)期給你們換一個(gè)老師。但這個(gè)學(xué)期還有兩個(gè)多月，你要做好心理準(zhǔn)備，不要因?yàn)榻裉斓氖?，或者老師?duì)你的態(tài)度影響學(xué)習(xí)?！?br/>
    “謝謝老師?！迸犰细屑さ某Φ溃安贿^徐老師說過不讓我上她的課。我想申請以后歷史課去閱覽室自習(xí)?！?br/>
    滅絕不贊成：“課還是要上，不要搞特殊。這些事情不用你操心，我會(huì)去跟徐老師溝通?！彼f著，又認(rèn)真的打量了他一番，說：“不過你今天的表現(xiàn)很讓我意外?！?br/>
    “老師覺得我今天太沖動(dòng)了嗎？”裴煜問。滅絕是個(gè)作風(fēng)非常古板嚴(yán)肅的老教師，應(yīng)該不會(huì)喜歡他這種主動(dòng)搞事情的做法。

    哪知滅絕卻搖了搖頭，甚至露出一絲微笑。她并沒有接著剛才的話對(duì)裴煜所作所為進(jìn)行肯定或者否定。只是拍了拍他的肩膀：“不怪你們。是我這個(gè)班主任不稱職，沒有及時(shí)了解情況?！?br/>
    裴煜再次驚訝了，他對(duì)滅絕的印象本來是“一個(gè)古板面癱臉的老教師”，平時(shí)不是罰早讀遲到的學(xué)生跑圈，就是抓不交作業(yè)的學(xué)生去辦公室罰做題，學(xué)生對(duì)她向來敬而遠(yuǎn)之。當(dāng)這么個(gè)以古板嚴(yán)苛著稱的老師毫無芥蒂的對(duì)學(xué)生這么坦承認(rèn)自己的“過失”時(shí)，裴煜竟然一下子找不到語言。“老師，不是的……”

    滅絕擺擺手，打斷他：“教完你們我也要退休了。也不知道你們這批孩子有多少能上高中……不過帶的最后一個(gè)畢業(yè)班還能教到你這樣的學(xué)生，老師真的覺得很欣慰?！闭f罷還輕拍了一下他的肩膀。

    滅絕教學(xué)生非常嚴(yán)格，所以他們六班的班規(guī)也比別班要多，甚至早讀都要求比學(xué)校規(guī)定的早到五分鐘。為此同學(xué)沒少抱怨過。但以及經(jīng)歷過高考的裴煜卻十分清楚，這個(gè)年過半百的老教師只是希望她的學(xué)生能在升學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)。

    只是老師的一片苦心，十四五歲的孩子能領(lǐng)悟多少就不好說了。

    即使是學(xué)生整體素質(zhì)更高的英華也是如此。

    隨堂測試只有三道大題，因?yàn)榭嫉锰貏e突然，大多數(shù)人都答得亂七八糟，不過這種小測試又不會(huì)計(jì)入成績，因此大多數(shù)人也都是心不在焉的，更何況到了下午最后一堂課，都已經(jīng)餓得七葷八素，心早飛遠(yuǎn)了。

    學(xué)生這種無心向?qū)W的狀態(tài)，老師站在講臺(tái)上看得一清二楚，他忍不住敲了敲黑板，開始數(shù)落起來：“一共三道題，完全做對(duì)沒錯(cuò)一點(diǎn)的班上只有裴煜一個(gè)。還有一半的人只對(duì)了兩道。我告訴你們中考最起碼就是這個(gè)難度，你們問問自己這要是中考你們能那幾分？不要因?yàn)檫M(jìn)了英華，就對(duì)中考掉以輕心。全市的中考升學(xué)率只有50%你們知不知道？”

    “知道啊，但是我們學(xué)校去年升學(xué)率有98%呢！”有學(xué)生插嘴，對(duì)老師的鞭策并不當(dāng)一回事。

    老師怒了：“去年的升學(xué)率是你們師兄師姐創(chuàng)造的，跟你們有什么關(guān)系？不怕告訴你們，你們真是我?guī)н^的最差的一屆！”

    額————

    “你們是我?guī)н^最差的一屆”這話真的聽得耳朵都起繭了，仿佛所有老師們都串過詞一樣。

    連歐陽靜都忍不住腹誹：老師是不是上崗前都受過某種培訓(xùn)啊？講話的內(nèi)容跟語氣簡直不要太相似！

    數(shù)學(xué)老師氣還沒順，正好講完了題又還差幾分鐘下課，他就開始苦口婆心的給學(xué)生們講道理：“你們的父母給你們提供這么好的學(xué)習(xí)條件，你不好好學(xué)習(xí)對(duì)得起誰？去看看其他學(xué)校，不說遠(yuǎn)了，就將跟我們一個(gè)區(qū)的市五中。你們知道五中去年升學(xué)率是多少嗎？不到31%！就是說他們畢業(yè)了以后大部分都會(huì)流向職高跟中專！他們比你們差嗎？不是！是因?yàn)樗麄兊陌謰寷]你們爸媽有錢，不能送他們進(jìn)好學(xué)校讀書！”

    歐陽靜筆尖一頓，一種難以言說的感覺從心底騰起，老師還在臺(tái)上講五中這類學(xué)校的怎么個(gè)差，想以此提醒學(xué)生珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)條件。

    他說的大部分都是事實(shí)，但歐陽靜卻越覺得卻不對(duì)味。

    是，她也知道五中不咋地，在全市根本排不上名，甚至她奶奶也一天到晚說五中這那的。但是，五中她是母校啊，母校是什么？母校就是那個(gè)你一天罵她八遍，但不能容許別人說她一個(gè)字不好的地方！

    于一洋碰了碰邱明達(dá)，盯著“裴煜”小聲說：“我覺得裴哥好像要爆了?！?br/>
    “對(duì)哦！靜姐不就是五中的嗎？我看裴哥一會(huì)就得炸！”邱明達(dá)應(yīng)和。

    然而“裴煜”并沒有如他們所想的拍案而起，只是舉起手，等老師示意他發(fā)言的時(shí)候他才說：“老師，以后能不能換種方法激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是自己的事，干嘛還要拉踩其他學(xué)校？而且職高中專也出了許多高級(jí)藍(lán)領(lǐng)，憑本事吃飯，誰也不比誰低一頭?！?br/>
    這話要是換個(gè)成績差些的人說出來保不齊會(huì)有人覺得，發(fā)言的要么是在裝逼，刷存在感，要么就是成績太差給自己以后考不上高中找借口呢。但是裴煜是誰？英華第一！本身存在感就爆棚了好嗎？他說出來，大家只會(huì)覺得，臥槽！學(xué)霸的境界果然高！

    “裴哥什么時(shí)候變得這么溫柔了？發(fā)言還先舉手？”于一洋不敢置信問邱明達(dá)。

    “嘖。”邱明達(dá)看他一眼，非常認(rèn)真的說：“我覺得你對(duì)裴煜真的有點(diǎn)過于關(guān)心，你不考慮測一下性取向……嗷！你手好黑！”

    發(fā)言后，周圍的同學(xué)是什么反應(yīng)，老師接下來又說了什么，歐陽靜一概沒有聽進(jìn)去。她現(xiàn)在滿腦子都是剛才老師拿五中做反面教材的聲音。在五中的時(shí)候天天罵它，現(xiàn)在換了個(gè)身份，換了個(gè)角度看問題，她卻突然很想為母校做點(diǎn)什么。

    至少為她的班級(jí)做點(diǎn)什么。