慕正光下車后說(shuō)起他的奇思妙想：“公交車的速度太慢了，看來(lái)以后車很難賣??！”

    徐縈則問(wèn)他：“是很慢。你有多久沒(méi)回鎮(zhèn)里了？”

    “不到一個(gè)月?！?br/>
    從時(shí)間跨度上看，慕正光上個(gè)月剛回來(lái)過(guò)。但是自從上了高中，他就再也沒(méi)有在鎮(zhèn)子里到處走走了。有些事他以前記得很清楚，現(xiàn)在則未必，但也有些事，他一直都記得。

    原田鎮(zhèn)里有十七所小學(xué)、一所中學(xué)。這十七所小學(xué)，他只見(jiàn)過(guò)五所：第一小學(xué)，第二小學(xué)，第三小學(xué)，原田鎮(zhèn)中心學(xué)校，第四小學(xué)。

    第一小學(xué)在老街，地理位置稍顯偏僻，校外200米內(nèi)有池塘、農(nóng)田，學(xué)校附近樹(shù)林、空地、墓碑、廢棄房屋隨處可見(jiàn)。有的廢棄房屋只余下木門和一小段墻壁，院中長(zhǎng)出構(gòu)樹(shù)、薔薇。高懸的構(gòu)樹(shù)的果、沾著露水的薔薇的花，都給童年加了不少絢麗的顏色。

    第二小學(xué)在新街，出門左轉(zhuǎn)再左轉(zhuǎn)就是原田鎮(zhèn)最繁華的地段，街道上遍布商店、餐館、奶茶店。

    第三小學(xué)鄰近購(gòu)物廣場(chǎng)，它和二小在同一條街道。街道兩側(cè)有十幾條巷子和道路，二小在巷子里，三小在路邊。

    原田鎮(zhèn)中心學(xué)校和衛(wèi)生院離得很近，他去看病時(shí)見(jiàn)到過(guò)。

    第四小學(xué)最為特殊。某天，他沿著一條新修的路往前走，在視線的盡頭，濃綠之中，一棟磚紅和天藍(lán)配色的建筑物格外顯眼。他覺(jué)得這房子和教學(xué)樓真像，便繼續(xù)前進(jìn)，得見(jiàn)它真容，果然是學(xué)校。

    他和縈同學(xué)在一小。

    曾經(jīng)，一小有四個(gè)門。前門、后門，以及兩個(gè)鎖不上的門：墻的缺口，小賣部。

    墻的缺口自不必提，彎腰俯身便可過(guò)。小賣部里有道門通往學(xué)校菜園，進(jìn)了菜園再走過(guò)一道粗糙的圓拱門，就可見(jiàn)到同學(xué)和老師了。

    前門是一扇放置在墻里的薄鐵門，門上有一個(gè)方形的小窗口，面向更偏僻的有廢棄房屋的那條路。后門是大鐵門，門前是一段水泥路，道路兩邊巨木林立，綠樹(shù)成蔭。

    上課期間前門、后門是關(guān)上的，只有到放學(xué)時(shí)才會(huì)打開(kāi)。夏季，有一部分學(xué)生在家午休，當(dāng)他們上學(xué)時(shí)，門會(huì)再次打開(kāi)。

    炎夏酷暑，火傘高張，遮天蔽日的濃綠在地上留下陰涼的影子，讓大家能夠安逸地站在鐵門邊、站在路邊，等候門開(kāi)。

    水泥路兩側(cè)是凹下去的空地，深約五六米的大坑里長(zhǎng)滿灌木和青草，被當(dāng)作垃圾堆。兩側(cè)更遠(yuǎn)一些的地方有個(gè)小水塘，曾經(jīng)有同學(xué)在那里捉蝦。

    校門口的水泥路連接著公路，路邊兩層、三層的水泥房子隨處可見(jiàn)，縈同學(xué)的老家就在其中。

    她家乍一看像別墅，仔細(xì)看，確實(shí)是別墅。

    在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他對(duì)別墅的定義和衡量標(biāo)準(zhǔn)無(wú)非就這幾項(xiàng)：大理石柱，貼著瓷磚的墻壁，用柵欄圍成的院子，寬大的鐵門，至少三層樓的高度。

    這些條件，她家都符合，并且她家還有花園。然而富麗堂皇的外表之下是幾乎沒(méi)有裝修的第三層樓，以及只裝修了一半的二樓。從那以后，他知道了看房子不能只看表面，還要看內(nèi)在。

    記憶浮現(xiàn)，往事倒轉(zhuǎn)，現(xiàn)實(shí)與過(guò)往重疊，又站在熟悉的屋子面前。

    徐縈則用鑰匙開(kāi)門，慕正光跟著她進(jìn)屋。

    徐縈則在花園旁邊的水泥空地上找到兩把鐵鍬，將其中一把丟給同學(xué)：“拿好，我們走?！?br/>
    隨后，他們一起到學(xué)?！按箝T”。

    大門已經(jīng)不在，取而代之的是三米多高的磚墻。路邊的樹(shù)也不在了，沒(méi)有了樹(shù)蔭遮擋，被烈日暴曬的路面，破敗廢舊，原先的優(yōu)點(diǎn)，蕩然無(wú)存。

    畢業(yè)四年，學(xué)校裝修數(shù)次，不僅建起了高大的圍墻、嶄新的食堂，連門的位置都變了。

    徐縈則抬頭望著高墻，眼神復(fù)雜。以前早上上學(xué)的時(shí)候，從我家到學(xué)校大門的這段路上，路邊有很多牽?；?。如今，大門改成了墻，現(xiàn)在，也不是花開(kāi)的季節(jié)。

    她沉聲感慨道：“故地重游，感覺(jué)如何??？”

    慕正光走到墻邊，拍了拍磚：“物換星移，日新月異?！?br/>
    “哦，我還以為你會(huì)傷感幾秒呢?！毙炜M則這么說(shuō)，她心里也有傷感。就如同往日，她昏迷進(jìn)醫(yī)院后，醒來(lái)時(shí)對(duì)慕正光說(shuō)，“你也在醫(yī)院？是不是受傷了”。

    “會(huì)傷感。但小朋友們有更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是好事。你把東西埋哪了？不會(huì)在大坑里吧？”

    “我才不會(huì)把東西埋垃圾堆里呢，我只是帶你來(lái)看看母校，這是我們最初相遇的地方?！?br/>
    慕正光也懷念起那段難得的舊時(shí)光：“一個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)班。我和你從一年級(jí)就開(kāi)始同班，之后也一直同班，真是奇妙的緣分。”

    “全校前五在同一個(gè)班，剩下的隨機(jī)分班?！毙炜M則這么輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，是因?yàn)樗幌胱屚瑢W(xué)感到遺憾。看隔壁班的成績(jī)單、了解分班規(guī)則，這些事都不復(fù)雜，但都要費(fèi)心思。若是沒(méi)有這種心思，有再多經(jīng)驗(yàn)，也難以做出這些事。

    “啊……沒(méi)注意過(guò)?！?br/>
    “本就不值得特別關(guān)注?！毙炜M則指了個(gè)方向，“我們?nèi)ツ沁呁谕??！?br/>
    慕正光往遠(yuǎn)處看了一眼：以前那里是荒廢之地，現(xiàn)在依舊是荒廢之地，無(wú)人動(dòng)土，雜草叢生。你選這種地方埋東西，當(dāng)真是有遠(yuǎn)見(jiàn)，興許再過(guò)幾十年，東西還在原地。

    兩人在枯萎草叢中穿行，離目的地越來(lái)越近、越來(lái)越近，但就是到不了目的地。徐縈則帶著他打轉(zhuǎn)，這里走走，那里走走。

    時(shí)過(guò)境遷，往事遙遠(yuǎn)，她忘記了具體位置。

    慕正光把金步搖遞給她：“試一下，不一定有用?！?br/>
    徐縈則用運(yùn)行力運(yùn)轉(zhuǎn)金步搖，過(guò)往諸事的畫(huà)面紛至沓來(lái)。臨近畢業(yè)，教室里傳遞的同學(xué)錄至少有五本，其中一本是我的。我從商店里買來(lái)嶄新的同學(xué)錄，把第一頁(yè)讓給光同學(xué)寫(xiě)，之后再去找其他好朋友，讓他們挨個(gè)填寫(xiě)。我把這幾頁(yè)留下，單獨(dú)保存。其他人寫(xiě)的，不過(guò)是陪襯。畢業(yè)后，我把陪襯裝進(jìn)玻璃盒子埋入土里。

    徐縈則一向心大，很多事不太往心里去。金步搖讓她想起主要部分，卻無(wú)法喚醒她對(duì)次要部分的回憶。

    “我記性差，想不起來(lái)?！彼谚F鍬往地里一砸，鐵片深入地里，“沒(méi)辦法了，挖吧！有個(gè)詞怎么說(shuō)的？掘地三尺。就當(dāng)鍛煉身體了，開(kāi)始?！?br/>
    慕正光深以為然，以他的身體素質(zhì)，掘地三尺，不難。反正這塊地的面積是固定的，全挖一遍，總能找到。

    挖地之前，他把一個(gè)耳機(jī)分給同學(xué)，兩人一邊聽(tīng)歌，一邊干活。

    半小時(shí)后，徐縈則鏟碎玻璃盒，勞動(dòng)到此結(jié)束。她用沙漏輪廓撥走碎片，拿起同學(xué)錄，抖掉上面的土。

    “找、到、了。在被時(shí)光消耗殆盡之前，先成為我的力量?！?br/>
    徐縈則發(fā)動(dòng)運(yùn)行吸收。一頁(yè)頁(yè)藍(lán)色厚紙，顏色與字跡，都變得鮮艷明麗。埋沒(méi)的記憶，也清晰可見(jiàn)：在四年前的某個(gè)夏天傍晚，剛下過(guò)雨，風(fēng)大，涼爽，她獨(dú)自走到這里，拿著一把大鐵鏟，挖了個(gè)“大坑”，把盒子放下。

    風(fēng)車顏色改變了，從紫黑色變?yōu)闇\藍(lán)色，隨即又恢復(fù)原狀。

    慕正光目瞪口呆：運(yùn)行力竟然還能這么用？這么用的好處是什么？

    徐縈則看出了他的疑惑，但她不急于解答：“走吧，地挖完了，該回家了，我還有東西要送你。你要看同學(xué)錄嗎？”

    他確實(shí)很想看看小學(xué)同學(xué)寫(xiě)了什么寄語(yǔ)：“好?！?br/>
    于是，徐縈則拿著兩把鐵鍬，慕正光邊走邊看藍(lán)色書(shū)。

    慕正光緩緩翻動(dòng)同學(xué)錄，從第一頁(yè)有字的，到最后一頁(yè)有字的，再到第一頁(yè)空白的，直至最后一頁(yè)空白的。全書(shū)中，沒(méi)有任何一字是他寫(xiě)的。不過(guò)，卻有寫(xiě)他的。他心生感動(dòng)，驚覺(jué)這一切事，竟都恰到好處。原來(lái)在四年之前，就已經(jīng)有同學(xué)把“慕正光”和“徐縈則”這兩個(gè)名字放在一起了。

    慕正光告別往事，回歸現(xiàn)在，他想知道他寫(xiě)的那一頁(yè)在哪里。

    徐縈則早就注意到了他的疑惑，未等他開(kāi)口問(wèn)，就先說(shuō)了答案：“你們寫(xiě)的都放在我的臥室里了。崔雨昕、祝雪洋、陳溶溶，她們都已不知去向?！?br/>
    她說(shuō)出那三個(gè)名字的時(shí)候，語(yǔ)速極緩，像是在為舊友們送上一曲悠長(zhǎng)的餞歌。

    懷念和惋惜共同執(zhí)筆，讓往昔和此刻短暫相逢。

    慕正光被她帶入那段漫長(zhǎng)的時(shí)光，也不由得為之憂傷。他盡力掩蓋自己的心緒，先想辦法安慰同學(xué)：“或許她們也曾想過(guò)你如今在哪里。或許還能再見(jiàn)。在這個(gè)時(shí)代，人們的心意，無(wú)與倫比，無(wú)限強(qiáng)大?！?br/>
    “嗯。我們的心意、我們的力量，無(wú)與倫比。”

    兩人回到家里，放好鐵鍬，去到二樓。二樓很大，有兩間臥室，一間浴室，一個(gè)晾衣間，剩下的是空地，地上只有一張桌子、一把椅子，僅此而已。

    兩間臥室，大的那一間是縈同學(xué)的，小的那一間沒(méi)人住。

    臥室里除了有大床、衣柜，還有書(shū)桌、書(shū)柜、櫥窗。櫥窗里擺著玻璃、金屬、塑料、陶瓷、貝殼、水晶、石頭、紙、布，當(dāng)然，不是原材料，而是玻璃制品、金屬制品……

    慕正光看了眼櫥窗，想著這里的假水晶可真不少，套圈套來(lái)的水晶球多的是。

    小鎮(zhèn)的春天有一場(chǎng)盛大的集會(huì)，許多其他地方的人來(lái)到鎮(zhèn)上，他們?cè)谝黄罂盏厣霞芷鹩螛?lè)場(chǎng)、搭起帳篷和演出臺(tái)、在街道兩側(cè)擺攤，其中就有套圈的小攤。

    集會(huì)持續(xù)好幾天，新街老街的人都會(huì)去看，游人擁擠，望不到盡頭。那地方離三小很近。不過(guò)那時(shí)候三小還沒(méi)建起來(lái)。等三小建成了，路邊多了不少房子。

    記憶收攏、匯總，慕正光驀然想起：集會(huì)是不是沒(méi)有了？沒(méi)注意過(guò)。初二時(shí)還有，以后就沒(méi)再去了。時(shí)間過(guò)得真快啊，只是稍微“打了個(gè)盹”，往事就看不清也記不清了。