動(dòng)人的旋律再次響起，雖然已老久一段時(shí)間，沒(méi)有觸碰鋼琴的魅力，但熟悉的技巧和讓人興奮的表情，再一次在這古老的鋼琴上，雄起～

    隨著鋼琴上的來(lái)自李斯特的改編版曲子的鐘敲響，突然源野暈倒了～

    而且還出現(xiàn)一座鐘在在源野的頭頂上，懸掛著，似乎看來(lái)想要取得源野的性命～

    此刻的賈斯，用力的搖醒了暈圈的源野，但怎么都搖不醒，看來(lái)這又是莫名的陷阱

    突然左邊的門(mén)打開(kāi)了，下面有人嗎～～？

    這熟悉的聲音，好像在哪里聽(tīng)過(guò)，賈斯源野在下面嗎～～？

    啊～呀·～啊～呀這是宣講師的聲音，賈斯高興的說(shuō)到，終于有人來(lái)救我們的～

    我在，我和源野都在，但源野暈倒了～而且在源的頭頂上懸掛著一把鐘，如果不小心，會(huì)刺穿源野的腦袋，十分危險(xiǎn)

    宣講師你看這邊有什么辦法，能把這把鐘移走，不然我和源野都逃離不出去～

    宣講師一聽(tīng)一看，你們?cè)趺窗堰@鐘召喚出來(lái)的，而且之前聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)～

    969房間，是不許其他魔音師進(jìn)來(lái)，這里面就是919房間的對(duì)口～簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是等同于進(jìn)了919房間的一部分～

    而且這鐘和919房間的鐘，大概保持一致，但在鋼琴上擺放的鋼琴譜的旋律～

    是和919房間，一摸一樣，你們應(yīng)該只看到這表面的曲譜，以為是慢了一倍的速度，就以慢一倍的速度來(lái)演奏吧～宣講師說(shuō)到

    賈斯說(shuō)，宣講師你是怎么知道的，而且這鋼琴譜，你也能看懂，而且這里面秘密，那時(shí)候聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)，不是說(shuō)不解之謎嗎～

    宣講師說(shuō)到，確實(shí)如此，但其實(shí)在還沒(méi)需要找到音樂(lè)之神阿波羅化身源野的時(shí)候，校長(zhǎng)在一本天書(shū)，就記錄了些有關(guān)古鋼琴的秘密～

    而這本天書(shū)，主要是記載來(lái)自世界各地的古鋼琴的歷史，和使用方式，甚至有需要注意的地方～

    而這臺(tái)古鋼琴是當(dāng)年李斯特的所演奏的鋼琴，這世界上只有2臺(tái)，其中有一臺(tái)就是存放在919房間，本該是那臺(tái)鋼琴是可以演奏，而且在這鋼琴里的，所存放的魔力，早就給校長(zhǎng)施法給封印了～但那天那九個(gè)學(xué)生，本該練習(xí)完之后，就早早出來(lái)，但剛好其中一名學(xué)生，還有些技巧沒(méi)有弄懂，其他8個(gè)學(xué)生就來(lái)輔助他，碰巧遇到月圓之夜，這月圓之夜一出現(xiàn)，就會(huì)出現(xiàn)神音交匯～存放在這臺(tái)古鋼琴的魔音能力，就會(huì)再一次顯音，會(huì)監(jiān)督你所演奏的李斯特的鐘，是否演奏對(duì)了～

    如果這首曲子，演奏對(duì)了，魔音能力就會(huì)消失，假設(shè)演奏錯(cuò)了，就會(huì)出現(xiàn)一把鐘，而這把鐘，就會(huì)把你吸引過(guò)去，去到李斯特當(dāng)年的環(huán)境，永生永世，不能回到所處的地方～

    但賈斯又問(wèn)，為什么源野只是暈倒，沒(méi)有給這眼前這把鐘，給吸了過(guò)去～

    宣講師又說(shuō)因?yàn)樵匆绑w內(nèi)有魔音之石的碎石的護(hù)體和魔音能力6級(jí)的能力的加持，才會(huì)沒(méi)有被這眼前這把鐘，給吸了過(guò)去～

    那現(xiàn)在是怎么處理了，還是怎么安排是好～賈斯說(shuō)到

    這樣把，你和源野呆在這別動(dòng)，我下來(lái)，先送你們回去～

    賈斯聽(tīng)到，這是什么操作，難道眼前這宣講師是隱藏實(shí)力～

    好吧，我和源野在等你，你下來(lái)吧～

    宣講師嗖的一身，就下來(lái)了，耗時(shí)6秒鐘～

    賈斯看到，這宣講師好像和往常不一樣，不止話變多了，而且對(duì)969房間，了解的如此透切，實(shí)在不敢相信！

    賈斯你提著這繩索，再用穿之音魔音能力，直接上去～

    賈斯聽(tīng)后，沒(méi)多想，此刻的宣講師是否真假，也沒(méi)有多余時(shí)間去考慮

    眼前的源野身體要緊，賈斯拉著這繩索，再用穿之音，

    也嗖的的一身，只是比宣講師的速度，慢了一些～但也不礙事

    宣講師再次來(lái)到這臺(tái)鋼琴面前，小心翼翼將這頭頂上的掛鐘，挪開(kāi)一些，似乎要干一場(chǎng)大事～

    熟悉的手型，標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，在鋼琴上，演奏起這傳說(shuō)中的李斯特的鐘，但宣講師沒(méi)有多看琴譜，也許腦海里記下的的華麗的篇章～

    高潮迭起的技術(shù)，峰回路轉(zhuǎn)的旋律，再一次從這鋼琴上的翩翩起舞，而且明顯這速度，已經(jīng)快趕得上李斯特當(dāng)年的速度～

    突然這懸掛的金鐘搖擺不定，而且映入眼簾當(dāng)中，還出現(xiàn)了虛影～

    不對(duì)這是，這是～這難道是李斯特的影子，似乎在跟宣講師說(shuō)話～

    此刻的宣講師似乎聽(tīng)到，說(shuō)這速度才快些，旋律再優(yōu)美些，不要到處走來(lái)走去，感情再豐富些～

    賈斯將源野成功拉了上來(lái)后，洞口底下，聽(tīng)到熟悉的旋律，在歌唱，這難道是宣講師在演奏

    如果不是親眼看到，也不敢相信，宣講師真是深藏不露，而且彈的又是那么自然而然，似乎早已準(zhǔn)備好～

    宣講師彈的越來(lái)越起勁，而且這速度已經(jīng)和李斯特所演繹的感覺(jué)，已經(jīng)非常吻合了～

    看來(lái)宣講師，離成功的距離，越來(lái)越近了～

    突然這眼前的虛影消失了，而且在頭頂上懸掛的金鐘，已經(jīng)逐漸消失了，隨著最后一音符，響起～

    整首曲子，也已經(jīng)落下序幕，完美的結(jié)束了～

    宣講師將這臺(tái)鋼琴，再次施法，將這臺(tái)充滿神秘的鋼琴給永久封印，就算力多野魂音學(xué)校臥底來(lái)破壞，

    也不能～因?yàn)檫@臺(tái)鋼琴的奧義，就是將李斯特的曲子鐘，演繹出李斯特當(dāng)年的味道～

    而滴水不漏的輸入，將自己的感情和李斯特當(dāng)年的感情做了火花碰撞～

    到此為止，也永遠(yuǎn)不會(huì)再有人，去打擾你的安息，好好享受音樂(lè)給你帶來(lái)的安慰吧～李斯特

    宣講師這時(shí)候，將969房間的秘密給破解了，而且將969房間～

    變成一間普通不過(guò)的練琴房，而且又是那么燈火通明～從此以后，969房間再也不是詭異的房間～

    宣講師打開(kāi)右邊的房門(mén)，走了出去，原來(lái)這才是通往勝利的曙光～

    賈斯，源野還好吧～出來(lái)后的宣講師～

    托你的福氣，已經(jīng)教了回來(lái)，但還是不清醒，而且又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常的痕跡～

    這是什么情況，宣講師～

    宣講師跟賈斯說(shuō)到，這不是大事，只是身體疲憊不堪，吃點(diǎn)東西補(bǔ)補(bǔ)，就好了～

    這次沒(méi)有像之前一樣，傷了元?dú)?，而且這又是有魔音之石的碎片和魔音能力保護(hù)下～

    之所以這么疲憊，因?yàn)檫@兩者的力量在保護(hù)著源野～不然不止傷了元?dú)膺@么簡(jiǎn)單～

    賈斯聽(tīng)后，原來(lái)如此，那我好好給他補(bǔ)補(bǔ)才行～

    宣講師說(shuō)到，先把他送回臥室吧，我這邊看看這琦音室這是怎么回事，

    照理來(lái)說(shuō)，這琦音室，應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的問(wèn)題～

    而且在洞底下的969房間，一直就是好好鎖著，怎么會(huì)一下就會(huì)變成公開(kāi)秘密～

    這一切一切的疑惑，看來(lái)奇曼琦園魔音學(xué)校，有危險(xiǎn)了～

    宣講師周邊觀察觀察，這琦音室有什么異常的地方，走進(jìn)一看，怎么這墻壁上類似魔音之石的咒文和尋找玖云譜的線索～

    一摸這墻壁上的咒文，怎么輕輕一摸就可以擦掉，而且這擺明就是有人故意安排的～

    而且在門(mén)口中間有一立牌，上面寫(xiě)著需要魔棒開(kāi)光，向右邊走～

    這完全不符合邏輯，明明這琦音堂就是普通的負(fù)責(zé)旗云堂魔棒開(kāi)光的殿堂，就沒(méi)有額外的作用～

    但門(mén)口立著這牌，明明之前這里就沒(méi)有，但怎么會(huì)這樣子～

    看來(lái)奇曼琦園魔音學(xué)校來(lái)了力多野魂音學(xué)校的臥底，看來(lái)我和校長(zhǎng)都不想發(fā)生的事情，再次出現(xiàn)在我們眼前～

    可能源野的出現(xiàn)，讓奇曼琦園魔音學(xué)校，陷進(jìn)了一場(chǎng)，搶奪魔音之石大戰(zhàn)的開(kāi)始，而且上次源野在919房間暈倒的消息，只有我，校長(zhǎng)還有賈斯知道

    其他人又是怎么知道了，而且那時(shí)候我們把這信息給封鎖了，不讓奇曼琦園魔音其他師生們對(duì)外宣告～

    應(yīng)該那時(shí)候，校長(zhǎng)在施法的時(shí)候，電閃雷鳴的挑染了整個(gè)天空，泛起漣漪～

    而且這波浪有可能影響了力多野魂音學(xué)校～才會(huì)安排臥底來(lái)奇曼琦園魔音學(xué)校搗亂。

    宣講師，猜測(cè)的沒(méi)有錯(cuò)，就是當(dāng)校長(zhǎng)在給源野和賈斯，交換魔音能力的時(shí)候，電閃雷鳴的挑染了整個(gè)天空，泛起漣漪～

    那時(shí)候力多野魂音學(xué)校校長(zhǎng)在修行，突然看到如此情況，試想，這老哥又在施什么法，而且這法比起之前，更來(lái)的狂爆～

    整個(gè)天空都如同炸裂的感覺(jué)，而且這空氣中彌漫著魔音之石的味道～

    看來(lái)這老哥，有可能找到擁有魔音之石碎片的人類～

    那這樣的話，打開(kāi)魔音教堂的秘密，老哥他可是，先走一步～

    這樣的話，我只能望眼欲穿～機(jī)會(huì)留給了別人～這又怎么行～力多野魂音學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)道～

    來(lái)人呀，此刻墨江師來(lái)到校長(zhǎng)面前，請(qǐng)問(wèn)校長(zhǎng)有什么吩咐～

    聽(tīng)說(shuō)你在奇曼琦園魔音學(xué)校有兄弟在那邊～

    墨江師聽(tīng)后說(shuō)道，是的沒(méi)有錯(cuò)，請(qǐng)問(wèn)校長(zhǎng)有什么吩咐～

    這樣吧，你跟你兄弟說(shuō)，留意最近奇曼琦園魔音學(xué)校有什么新生來(lái)往，而且他們的一舉一動(dòng)，都向我回報(bào)～

    墨江師聽(tīng)后說(shuō)道，好的，沒(méi)有問(wèn)題～

    這墨江師背后的兄弟是誰(shuí)了，躲在奇曼琦園魔音學(xué)校臥底又是誰(shuí)了～