第十六章溫溫

    好奇歸好奇，孫勝完并沒(méi)有去探尋的想法。

    林煥既然不愿意提及，那就算了。

    她喜歡的是她認(rèn)識(shí)的林煥，對(duì)方的過(guò)去是怎樣，和她現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的這個(gè)林煥，又有什么關(guān)系呢？

    過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，何必執(zhí)著于追尋這無(wú)謂的過(guò)去呢。

    現(xiàn)在和未來(lái),才是應(yīng)該把握的時(shí)間。

    過(guò)好當(dāng)下的每一天，憧憬著未來(lái)的每一個(gè)歲月。

    就在孫勝完失神思索的時(shí)候，講臺(tái)上的林煥也是講到了收尾部分。

    孫勝完來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是快十一點(diǎn)了，這堂課本身就是十一點(diǎn)半結(jié)束，過(guò)了十一點(diǎn)就要開(kāi)始做結(jié)束鋪墊了，時(shí)間上倒也差不了太多，孫勝完不需要聽(tīng)太久的課。

    林煥講的案例她聽(tīng)的津津有味,但涉及到知識(shí)的話就抓瞎了。

    我講過(guò),你還笑過(guò),考試考到，你就忘了。

    只能說(shuō)，合理。

    叮鈴鈴～～

    從小學(xué)傳承至大學(xué)的下課鈴聲響徹校園，十一點(diǎn)半到了。

    “好，今天就上到這里?！绷譄▌倓偤弥v完了最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，拍了拍手宣布下課。

    隨著做教師的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，對(duì)上課時(shí)間的把控也是愈發(fā)的嫻熟。

    有些老教師會(huì)拖堂，并不是他們對(duì)上課節(jié)奏的把控不行，而是他們想要講的細(xì)致一點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)的更容易，接受的更透徹，學(xué)的更多一點(diǎn)。

    而林煥同為年輕人也清楚學(xué)生們聽(tīng)大課的心理，前半段會(huì)很認(rèn)真，到了中半段就會(huì)有些走神，而到了臨近下課的時(shí)間，大部分人的心思就已經(jīng)飛了。

    尤其林煥的課還是在午飯前,所以他向來(lái)是能不拖堂就不拖堂，有時(shí)候還會(huì)提前下課。

    反正院長(zhǎng)和他說(shuō)過(guò),大課提前下課幾分鐘是可以接受的，五分鐘左右就行。

    靈活上課方式也是新時(shí)代教學(xué)的內(nèi)容之一。

    “起立！”第一排和林煥關(guān)系不錯(cuò)的男生當(dāng)即站了起來(lái)喊道。

    林煥每堂課他都在，學(xué)生們私底下也是推舉他做臨時(shí)班長(zhǎng)，男生也很樂(lè)意，在和林煥交流之后順利擔(dān)任了大課時(shí)期的臨時(shí)班長(zhǎng)。

    孫勝完聽(tīng)到起立聲，也是從失神狀態(tài)回過(guò)神來(lái)，跟著學(xué)生們一起站了起來(lái)。

    “老師再見(jiàn)～”

    “同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”林煥笑著來(lái)到講臺(tái)旁，同樣鞠躬回禮。

    孫勝完遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著林煥的動(dòng)作，忽的想到了自己之前刷到過(guò)的視頻。

    每堂課，學(xué)生們向林煥鞠躬問(wèn)候時(shí)，林煥也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的回應(yīng)學(xué)生們。

    這樣的師生關(guān)系，哪怕是旁人看著，都會(huì)感慨不已。

    尊重是相互的，教師與學(xué)生之間的關(guān)系，課堂上是知識(shí)上傳授的師生關(guān)系，而在課外，卻是知識(shí)道路上的同行者。

    先行者與后來(lái)者并無(wú)高低之分，都是前進(jìn)道路上的同行者。

    如果一條道路上只有孤獨(dú)一人,那未免也太過(guò)悲哀了。

    先行者的周?chē)蛟S沒(méi)有同行者,但他們堅(jiān)信著會(huì)有后來(lái)人沿著他們走過(guò)的道路,踩在他們走過(guò)的土地，與他們并肩而行。

    先行者與后來(lái)者，哪怕不處于同一時(shí)代，也依然是同行者。

    信念合一，莫過(guò)于此。

    教師教授的，是知識(shí)，培養(yǎng)的是同行者。

    教授與叫獸，同音異意。

    前者會(huì)設(shè)身處地體會(huì)對(duì)方的感受，后者只會(huì)讓你沒(méi)錢(qián)的時(shí)候出租閑置房產(chǎn)，用空閑的車(chē)子開(kāi)滴滴。

    學(xué)生們陸續(xù)離開(kāi)教室，講臺(tái)上的林煥也是收拾著自己的東西準(zhǔn)備離開(kāi)。

    臺(tái)下的孫勝完見(jiàn)狀連忙給林煥發(fā)了條消息。

    講臺(tái)上調(diào)成靜音的手機(jī)并沒(méi)有動(dòng)靜，不過(guò)亮起的屏幕卻是吸引了林煥的注意力。

    將手機(jī)拿了過(guò)來(lái)，把靜音關(guān)閉，解鎖。

    溫溫：看后面[椰梨壞笑]

    林煥詫異的抬起頭。

    即使孫勝完戴著口罩和棒球帽，林煥依然一眼認(rèn)出了她。

    嘴角悄然揚(yáng)起一抹淡淡的弧度，重新低下頭，沒(méi)有聲張，只是放慢了收拾東西的動(dòng)作。

    “教授，我們走了。”

    “嗯，拜拜?！?br/>
    等待最后的學(xué)生離開(kāi)后，坐在后排的孫勝完這才走了過(guò)來(lái)。

    “露著肚子小心受涼?！绷譄ㄆ沉搜蹖O勝完露出的白皙腹部，出聲說(shuō)道。

    “安啦?！睂O勝完不在意的擺了擺手，捏著身上的外套，“這不是有外套嗎?！?br/>
    “嗯。”溫度還算高，林煥也不在說(shuō)些什么，“你怎么過(guò)來(lái)了。”

    “想你了，來(lái)看看我男親不行嗎？”孫勝完笑嘻嘻的說(shuō)道。

    “當(dāng)然可以。”林煥也是笑了起來(lái)，交往后孫勝完從不掩飾自己的喜歡，一點(diǎn)也沒(méi)有女孩子的矜持，但這樣的她，才是那個(gè)大大方方的孫勝完。

    “我們?nèi)コ院５讚瓢?？我去試試在韓國(guó)吃的海底撈和在中國(guó)有什么區(qū)別?！睂O勝完雙手扒住講臺(tái)，眼巴巴的看著林煥說(shuō)道。

    “你不是要控制形體吧？”林煥問(wèn)道。

    “每個(gè)菜品吃一口就好了?！?br/>
    “行?！睂O勝完想吃，林煥也是欣然應(yīng)了下來(lái)。

    “nice！”孫勝完一拍手，“出發(fā)出發(fā)！”

    拉著林煥的手臂就要走。

    “慢一點(diǎn)，毛毛躁躁的?！绷譄▽⒅v課袋提著，順著孫勝完的力道向外面走去。

    火鍋好吃的牌子有很多，經(jīng)常吃火鍋的人可以輕易說(shuō)出三四個(gè)牌子，在國(guó)內(nèi)，海底撈從不會(huì)拿味道作為宣傳標(biāo)準(zhǔn)，在中國(guó)會(huì)很少看到有哪家餐廳飯館用“最好吃”之類(lèi)的詞匯，不是沒(méi)有，是很少。

    而火鍋底料現(xiàn)在基本一致，決定味道的根源還是食材新鮮程度，所以好吃的火鍋千篇一律，不好吃的火鍋……也是千篇一律。

    而海底撈聞名全國(guó)，甚至遠(yuǎn)渡重洋，發(fā)展到世界各國(guó)靠的是什么？

    足以讓社恐感到想死的超級(jí)服務(wù)。

    近些年服務(wù)上收斂了一些，沒(méi)有那么離譜了，但海底撈的服務(wù)依然聞名全國(guó)。

    當(dāng)然，對(duì)于孫勝完這樣的外國(guó)人而言，海底撈的服務(wù)反倒是次要的，味道才是第一位。

    別問(wèn)，問(wèn)就是好吃。

    首爾是有海底撈的，只不過(guò)林煥沒(méi)有吃過(guò)，在國(guó)內(nèi)他都很少吃海底撈，更別說(shuō)跑外國(guó)去吃海底撈了。

    不過(guò)孫勝完想要吃，林煥自然也不會(huì)拒絕。