那些好友，一天天就這樣陌生起來。包括同學(xué)朋友，很多很多年不見面，都不知道是什么樣子了。見了是否還認(rèn)得在網(wǎng)上聊天機(jī)會(huì)甚少，幾乎沒有。不知道該說些什么，不知道近況，不知道很多。

    漸行漸遠(yuǎn)的最親近的人，漸行漸遠(yuǎn)的那些背影。年齡越大，越覺得在人生路上，該珍惜的很多很多。愛情、友情、親情。這些最真實(shí)的感情，更應(yīng)該加倍珍惜和維護(hù)。

    因?yàn)槊總€(gè)人都抱著這個(gè)想法，大家就會(huì)越來越遠(yuǎn)，總要有一個(gè)人起頭，問問大學(xué)那會(huì)的好友，在干嘛？狀況如何？可有不適？話題會(huì)有的。

    最近兩天忙，其實(shí)也有想寫的。下面是某一節(jié)課上，我的學(xué)生上課總是在說話，一再提醒之后沒有效果的時(shí)候，給某個(gè)不聽課的學(xué)生的話：

    誒，你知道你是學(xué)生嗎？??！你的眼睛一直看著我，一邊悄悄說一些與課堂無關(guān)的話，還在那里低低的癡笑，你以為我看不到是嗎？別人都在做題呢，你知道嗎？你聽見老師留的練習(xí)題了沒有？

    從上課至今，已經(jīng)提醒你兩次了，你要是再不閉嘴，可別怪老師了。我知道，有的老師不跟你們發(fā)脾氣，不是老師沒脾氣，不發(fā)火，是因?yàn)樗麄儧]你們硬，沒有足夠的力量壓制住你。[]發(fā)火也白發(fā)。

    有的老師是覺得跟你們發(fā)脾氣，根本是沒有必要，，不僅沒必要，甚至就是多余對(duì)于我，你別讓我真著急真發(fā)火了，我要是發(fā)脾氣，你們也不是沒有見過，那話很難聽，別給你臺(tái)階你不下。若是我發(fā)火了，別怪老師不給你臉面。

    我一再給你面子，但是你是不給老師面子，那我也沒有必要再給你面子了，你要再說廢話，你就等著好聽的就行了。

    第一：人格魅力。第二業(yè)務(wù)素質(zhì)。之所以把人格魅力放在第一，是因?yàn)?，教師這個(gè)職業(yè)的要求，傳道、授業(yè)、解惑，第一位的是傳道，第二第三才是授業(yè)解惑。而傳道，需要你自己有道。人格魅力中應(yīng)該含有豐富的“道”的含義。所以人格魅力第一。

    若說壓制，有了這兩樣，再加上有對(duì)付壞學(xué)生的辦法和招數(shù)，尤其是，對(duì)于一些個(gè)性十足的學(xué)生，必須有殺手锏，絕對(duì)不能給他們一絲機(jī)會(huì)讓他們覺得老師脾氣好，相反，必須讓他們覺得，這個(gè)老師很不好斗，甚至是不能戰(zhàn)勝的，這就好說了。當(dāng)然，不同的學(xué)生必須有不同的辦法來教育，要因人而異。

    現(xiàn)在有一點(diǎn)時(shí)間，上來了。

    不知是不是情緒疲勞，今天一天情緒都很低沉。早晨六點(diǎn)起床參加每周一次的升旗儀式，學(xué)生來的比較整齊。因?yàn)閯傞_學(xué)家里就有事了，所以紀(jì)律一直沒有強(qiáng)調(diào)。

    所以開始上班后第一件事情就是班級(jí)紀(jì)律：大致如下：早操遲到一次：早自習(xí)在教室內(nèi)站著上，第二次遲到：教室內(nèi)站一天。一周內(nèi)第三次遲到：去辦公室內(nèi)站著。

    每遲到一次，不論什么課，扣除個(gè)人積分一分，曠課五分。包括請(qǐng)假日期延遲沒有及時(shí)續(xù)假。

    如果違反學(xué)校紀(jì)律，則按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行處罰。如果平時(shí)表現(xiàn)好，偶然犯錯(cuò)，被學(xué)校抓到，班主任一定會(huì)給學(xué)校說情，爭取寬大處理。

    相反的，如果平時(shí)老給班級(jí)添亂，犯錯(cuò)了，被學(xué)校抓住了，班主任按說該幫忙，但是你總讓班主任生氣，就別指望這時(shí)候老師給你說清了，一切后果自己承擔(dān)，別說班主任不忙幫，是你自己的行為導(dǎo)致的。

    最近出現(xiàn)了兩三次眼睛突然的現(xiàn)象。

    一次是上街，步行一段路后，去小攤上吃飯。然后右眼眼就突然了，過了大約十分鐘后就好了。一次是今天下午，在教室里，看著手機(jī)。

    有一點(diǎn)眼。然后幫學(xué)生調(diào)試多媒體，調(diào)試了有十分鐘，之后調(diào)試好了，眼睛左眼了，伴隨著頭暈，緩了十分鐘左右，好了。是不是氣血不足導(dǎo)致的，還是因?yàn)樽罱榫w太差引起的？也許兩者都有可能吧。

    這學(xué)期上級(jí)不再免費(fèi)發(fā)練習(xí)冊(cè)。

    我教的那個(gè)鄰班有三個(gè)女生沒有買教委給定的教輔資料。

    我問她們?cè)?，有一個(gè)說是因?yàn)樯现苷?qǐng)假，沒有接到通知，所以沒有帶錢來。

    我說：你家里這兒挺近的，怎么沒讓家長送錢來呢？

    她不言語。按說同桌有書，應(yīng)該讓她看，可是同桌并沒有讓她看的意思，整本書在自己的胳膊底下壓著埋頭做題，壓根沒有讓她一起看的跡象。

    其實(shí)也沒法說誰對(duì)誰錯(cuò)。你自己不買書，跟人家一起看，人家的書也是要供給自己學(xué)習(xí)的，沒有義務(wù)去讓你看啊。欞魊尛裞

    看在眼里，我也沒有再說什么。我說要不我借給你錢吧，你今天買一套去。她卻拒絕了說：下周我再買。

    另外兩個(gè)是班里的奇葩。

    一個(gè)學(xué)習(xí)成績?cè)诔跻荒昙?jí)時(shí)候班里的前五名，另一個(gè)一直就不太理想，但也在中游，但是上課幾乎不聽課。

    她倆都是走讀生，慢慢滴，這個(gè)學(xué)習(xí)好的也對(duì)學(xué)習(xí)不熱衷了，愛聽不聽得樣子，并且十分叛逆。

    這個(gè)學(xué)期她倆一人買了一個(gè)沒有鏡片的眼鏡框，很夸張的鏡框，很潮的那個(gè)樣子吧。

    每天上學(xué)就這樣戴著眼鏡框子。也不知道是什么心理。

    我問其中一個(gè)學(xué)習(xí)好的：你怎么不要書？是家長不讓要嗎？她說不是。

    我又問道：你是不是打算讀完這個(gè)學(xué)期就不念了？她用一貫的沉悶、叛逆、無所謂、無奈、和糾結(jié)的神情低聲含糊地說：嗯。

    我真的很是無語。自己不求上進(jìn)。怨不得家長。因?yàn)樵诔跻坏氖罴?，我曾?jīng)問過他們誰想上暑假補(bǔ)習(xí)班？她是第一個(gè)報(bào)名的。但后來聽說她家長不同意，讓她在家看門。不讓上補(bǔ)習(xí)班。

    似乎是從這個(gè)之后，這半年里面，她的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直就不好，很多其他的科任老師都說他們很叛逆，尤其是那個(gè)胖的。

    是說的她，雖然她倆都胖，但是她更胖都是一百五十斤左右的胖子，真是有的一拼。每天一起走一起來，也算是一道風(fēng)景。

    可是，比著不學(xué)習(xí)，比著叛逆，這能算是好姐妹嗎？特別無可奈何。本來好好的一個(gè)孩子，變得讓人不能忍受，這是誰的過？