這種確定目標(biāo)的方式在中國是不可想象的，姑且不說大學(xué)體制上根本不允許你如此變來變?nèi)?，即使體制允許，師長的壓力也足以使年輕人懷疑自己的選擇是否錯誤，是否是在浪費時間和精力。但事實卻是，正是由于教授允許學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)的方向，才使他找到了最適合他的目標(biāo)，成為了一名優(yōu)秀的建筑師?？赡苣愀杏X他在哈佛這四年似乎浪費了很多的時間，但他前面所學(xué)的知識并沒有白費，而是都為他的最終目標(biāo)奠定了牢固的基礎(chǔ)。比如，先前的物理學(xué)知識使他清楚了物體結(jié)合的原理，數(shù)學(xué)給了他度量與秩序感，藝術(shù)則造就了他美學(xué)的眼光。

    確定目標(biāo)，還要考慮與這些目標(biāo)有關(guān)的一些因素。比如，有什么能力？具體的行動計劃是什么？失敗了怎么辦？學(xué)習(xí)能否幫我擺脫平庸？等等。

    學(xué)習(xí)目標(biāo)確立之后，可以想象目標(biāo)實現(xiàn)后你的人生將會有什么改變。對目標(biāo)的意義有充分而深刻的理解，體會到目標(biāo)實現(xiàn)帶來的快樂，學(xué)生才會馬上采取積極行動，設(shè)法讓目標(biāo)實現(xiàn)。

    編后記

    十年樹木，百年樹人。個人、家庭和社會的進步，離不開教育；文明的傳承、文化的傳播，也離不開教育。無論從哪種角度講，教育的意義都非常重要，它關(guān)系著人類的現(xiàn)世生活和未來命運。

    近年來，隨著全球信息技術(shù)、經(jīng)濟貿(mào)易和文化交流的日益發(fā)展，整個“地球村”日益呈現(xiàn)出“一體化”趨勢。到其他國家去留學(xué)，已經(jīng)成為當(dāng)前世界教育領(lǐng)域的重要現(xiàn)象。而美國作為世界第一經(jīng)濟強國、技術(shù)強國，擁有眾多世界名校，吸引了世界眾多國家和地區(qū)的各個年齡層的留學(xué)生。

    自改革開放后，中國也有越來越多的學(xué)子希望有機會出國留學(xué)，以便學(xué)成歸來后更好地報效祖國。學(xué)生家長和學(xué)校教師也越來越關(guān)注赴美留學(xué)問題，他們希望自己的孩子或?qū)W生能在知識積累和心智成長的時期，有更多機會了解瞬息萬變的世界，了解國外的生活和實踐。事實也表明，在多元文化環(huán)境中求學(xué)、成長，確實有助于學(xué)生畢業(yè)后在職業(yè)競爭和職場發(fā)展中脫穎而出。